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      <title>EL DESARROLLO GENERAL DE LA INFANCIA Y EL LENGUAJE by Yohana Aracely Moreno Chavez</title>
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      <description>La Teoría del Desarrollo Social de Vygotsky sostiene que la comunidad y el lenguaje juegan un papel central en el aprendizaje. Vygotsky creía que los niños se desarrollan independientemente de etapas específicas como resultado de las interacciones sociales.
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-10-12 18:57:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ymorenochav</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>El desarrollo general del niño y el lenguaje:</strong>  </p><p> Funciones importantes:</p><p>1- El principal medio de comunicación  </p><p>2- Es el instrumento que da forma al pensamiento  </p><p>3- Actúa como factor regulador de la conducta  </p><p>4- Es un medio de acceder a la información y a la cultura  </p><p>5- Supone un medio de identificación con iguales </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-12 19:04:16 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ymorenochav</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>BASES DEL LENGUAJE:&nbsp;</strong></p><p>. Bases neurofisiólogicas&nbsp;</p><p>. Bases sensoriales</p><p>. Bases anatomicas y funcionales</p><p>. Desarrollo cognitivo</p><p>. Desarrollo …….. emocional y social</p><p>. Influencia del medio</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-12 19:04:59 UTC</pubDate>
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         <title>Serie de conductas:</title>
         <author>ymorenochav</author>
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         <description><![CDATA[<p>Emisor</p><p>Mensaje</p><p>Receptor</p><p><br/></p><p>Vía de comunicación </p><p>Vía de canal auditivo</p><p>Vía visual </p><p>Vía verbal</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-12 19:06:40 UTC</pubDate>
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         <title>El origen del lenguaje</title>
         <author>ymorenochav</author>
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         <description><![CDATA[<p>En general, todos nosotros comenzamos a hablar entre los 7 y 12 meses después de nacer, aunque nuestra capacidad de expresión oral no adquirirá cierta destreza hasta una vez transcurridos entre 24 y 36 meses de vida.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-12 19:07:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ymorenochav</author>
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         <description><![CDATA[FUENTE: ADAPTACIÓN 
FERNANDEZ MARTIN, F..
Escuchemos el lenguaje del niÃ±o: normalidad versus signos de alerta.
&nbsp;Rev Pediatr Aten Primaria&nbsp;[online]. 2013, vol.15, suppl.23, pp.117-126. ISSN 1139-7632.Â&nbsp; https://dx.doi.org/10.4321/S1139-76322013000300014. 
]]></description>
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         <pubDate>2024-10-12 19:08:18 UTC</pubDate>
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         <author>ymorenochav</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-10-12 19:10:46 UTC</pubDate>
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         <author>ymorenochav</author>
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         <description><![CDATA[<p>En la etapa prelingüística (0-12 meses), en la que aparecen los precursores del lenguaje, atenderemos especialmente a:</p><p> la reacción del bebé a los sonidos y a la existencia de emisiones vocálicas y/o balbuceo (detección precoz de hipoacusias), la alimentación (falta de fuerza en la succión y/o atragantamiento, posibles disglosias), la interacción del bebé con el adulto, el contacto ocular, la sonrisa social (precursores de la pragmática), el uso de gestos, la imitación (como seña de comprensión).</p><p>• De los 12 a los 24 meses (inicio del lenguaje oral), atenderemos más a la intención comunicativa (el interés y las estrategias que usa el niño para comunicarse) que a la forma y a la cantidad de elementos orales (que están en plena explosión). Observaremos con más detenimiento (valoración otorrinolaringológica) a niños con frecuentes catarros, con otitis de repetición, respiradores bucales, con problemas de sueño (se despiertan muchas veces durante la noche); ya que son susceptibles de cursar con hipoacusias leves o moderadas de transmisión, transitorias (causantes en multitud de casos de retrasos del habla y del lenguaje).</p><p>• De los 24 a los 36 meses, "gana peso" la forma en la que se transmite y la compresión de enunciados. Ante errores en la articulación (dislalias funcionales), hacer derivación logopédica. Ante errores en la comprensión, hacer derivación psicológica y logopédica (posible derivación neurológica).</p><p>• A partir de los 36 meses, deben estar más que establecidas las bases de forma, contenido y uso. Alteraciones en el desarrollo normal de estos niveles requieren de una valoración más exhaustiva por parte del especialista del lenguaje.</p><p>• A partir de los cinco años, derivación logopédica en caso de tartamudez (anteriormente pautas a los padres).</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-12 19:13:09 UTC</pubDate>
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