psicopatología infantil by Carla Ivette Escamilla Gonzalez https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw en-us 2024-07-31 17:29:47 UTC 2024-07-31 19:25:58 UTC hello@padlet.com ivetteesca12 https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064760294 Estudio de la conducta anormal o alteraciones conductuales del niño, dedicado a la comprensión, diagnóstico y tratamiento de los trastornos mentales.

]]> 2024-07-31 17:36:31 UTC https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064760294 Trastorno del desarrollo ivetteesca12 https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064761815 Trastornos que afectan la adquisición, retención o aplicación de habilidades o conjunto de información.

 

Ejemplo: Dislexia

]]> 2024-07-31 17:40:24 UTC https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064761815 Participantes en el proceso terapéutico ivetteesca12 https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064771819 Con los adultos no se requiere de la involucración de terceras personas mientras que, con los niños, es necesario el apoyo de diferentes ejes, en especial los padres o tutores, siendo ellos los que poseen la responsabilidad sobre el menor de edad.

]]> 2024-07-31 18:03:55 UTC https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064771819 Decisión de acudir terapia ivetteesca12 https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064771881 Con los adultos, ellos van por voluntad propia, pero con los menores de edad es porque los padres lo han decidido así

]]> 2024-07-31 18:04:08 UTC https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064771881 Dinámica ivetteesca12 https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064771949 Las terapias con los niños y adolescentes se basan en dinámicas de juegos, movimiento y símbolos. Mientras que con los adultos el elemento central es la palabra fluyendo en forma de conversación.

]]> 2024-07-31 18:04:19 UTC https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064771949 Modelos jerárquicos ivetteesca12 https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064780306 2024-07-31 18:27:05 UTC https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064780306 Modelos ctegoriales ivetteesca12 https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064781421 Agrupan los trastornos mentales en base a una serie de criterios como rasgos definitorios.

·       Existencia de limites claros entre distintas categorías

·       Las diferentes categorías con mutuamente excluyentes

·       Debe darse la homogeneidad entre miembros de una categoría

]]> 2024-07-31 18:30:37 UTC https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064781421 Modelos Dimensionales ivetteesca12 https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064784050 Clasifica los casos clínicos basándose en la cuantificación de atributos más que en la asignación de categorías

]]> 2024-07-31 18:33:44 UTC https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064784050 Modelo circumplejos ivetteesca12 https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064789823 Parte del supuesto según el cual determinada dimensión adopta una ordenación circular, constituyendo la mitad del círculo la parte opuesta de la otra mitad

]]> 2024-07-31 18:36:07 UTC https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064789823 Modelo Híbridos ivetteesca12 https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064791556 Representan una combinación de los modelos categorial y dimensional

]]> 2024-07-31 18:39:42 UTC https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064791556 Ventajas ivetteesca12 https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064794270 · Favorecen la comunicación entre profesionales tanto

· Da un nombre común a los trastornos infantiles

· Proporcionan al profesional un conjunto de datos

relevantes desde el punto de vista clínico y de investigación

· Orientan en la planificación de la intervención.

]]> 2024-07-31 18:47:58 UTC https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064794270 Desvantajas ivetteesca12 https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064796019

·  Índice de comorbilidad en los

trastornos infantiles, por lo que dentro de una

misma clasificación resulta a veces necesaria

introducir nuevas categorías de diagnóstico

· Aparecen dificultades en el proceso de

clasificación

· Su utilidad clínica es escaza.

· La información sobre etiología y pronóstico es vaga, y el diagnóstico no

suele ser de utilidad para la orientación del

tratamiento

]]> 2024-07-31 18:52:07 UTC https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064796019 Trastorno de duelo prolongado ivetteesca12 https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064797696 Criterios de diagnóstico

Según el DSM-5-TR, los criterios diagnósticos para el duelo prolongado incluyen:

  • Una respuesta de duelo persistente durante más de 12 meses (6 meses para un niño)

  • Síntomas que interrumpen significativamente el funcionamiento diario de una persona

  • Experiencias que no pueden atribuirse a otra condición, como el trastorno depresivo mayor (TDM) o el trastorno de estrés postraumático (TEPT).

]]> 2024-07-31 18:57:10 UTC https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064797696 Trastorno del estado de ánimo no especificado ivetteesca12 https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064798063 Los síntomas no se ajustan perfectamente a los trastornos bipolares o depresivos. A menudo, los síntomas concurrentes con el trastorno bipolar no siempre se notan al inicio.

]]> 2024-07-31 18:58:19 UTC https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064798063 Autolesiones no suicidas ivetteesca12 https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064798332 Las autolesiones sin presencia de tendencias suicidas.

]]> 2024-07-31 18:59:06 UTC https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064798332 Foco en el lenguaje inclusivo de género ivetteesca12 https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064798699 Cambios del lenguaje sobre el género y la identidad de género para ayudar a reducir el estigma al aclarar que estos aspectos de una persona no se seleccionan por elección.

]]> 2024-07-31 19:00:15 UTC https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064798699 ivetteesca12 https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064803525 Considero que es importante conocer y comprender que el la psicopatología infantil y la diferente forma de clasificar los trastornos infantiles, así los profesionales de la salud mental pueden utilizar el DSM-IV de manera crítica y reflexiva, y que lo complementen con otras fuentes de información y evaluación, que permitan una comprensión más integral y personalizada de las personas que solicitan ayuda psicológica. El DSM-IV es una herramienta útil, aunque también tiene sus limitaciones y críticas, que conviene tener en cuenta al aplicarlo en las prácticas profesionales

]]> 2024-07-31 19:15:02 UTC https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064803525 Bibliografía ivetteesca12 https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064807154

  • Jiménez, L. (2014). Introducción a la psicología clínica infantil. Salamanca, Spain: Universidad Pontificia de Salamanca.

  • López, M. D. y Polo, M. T. (2015). Trastornos del desarrollo infantil. (2a. ed.). Madrid, Difusora Larousse - Ediciones Pirámide.

  • Rodríguez, J. (2014). Psicopatología infantil básica: teoría y casos clínicos. Madrid, Difusora Larousse - Ediciones Pirámide.

    • ]]>     2024-07-31 19:25:43 UTC https://padlet.com/ivetteesca12/q2u5wz1tffd4u4bw/wish/3064807154