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      <title>Para umas doces aulas de História by </title>
      <link>https://padlet.com/beatrizmeneses1231/q2lgm9e1mi57l8el</link>
      <description>Este padlet é criado no âmbito da UC de Didática da História em contexto do Mestrado de Ensino da História no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Tem por objetivo apresentar algumas das atividades feitas em sala de aula e também de apresentar textos, fotografias e vídeos que eu achei que se adequassem ao tema da didática da História

- Beatriz Toledo Leal Parreira de Meneses
 - Nº2019109004</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-02-22 17:15:49 UTC</pubDate>
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         <title>O PROGRAMA, AS COMEPTÊNCIAS E O CURRÍCULO</title>
         <author>beatrizmeneses1231</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-22 17:25:27 UTC</pubDate>
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         <title>PLANIFICAÇÃO DAS AULAS</title>
         <author>beatrizmeneses1231</author>
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         <description><![CDATA[<div>É igualmente importante realizar uma panificação como linha condutora da ação do professor mas ao mesmo tempo "deixar a aula acontecer" &nbsp;rendendo-nos à riqueza destas aulas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-22 17:27:44 UTC</pubDate>
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         <title>AS MINHAS RECORDAÇÕES E VIVÊNCIAS DAS AULAS DE HISTÓRIA</title>
         <author>beatrizmeneses1231</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div>Aqui está relatada a minha experiência como aluna de história até ao meu 12º ano. Está presente neste texto e nestas aulas a doçura que quero passar aos meus futuros alunos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-22 17:29:16 UTC</pubDate>
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         <title>DOCUMENTOS / FONTES PARA LECIONAÇÃO</title>
         <author>beatrizmeneses1231</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>É importante trazer ao aluno documentos ou fontes primárias que suscitem interesse e curiosidade e que o despertem para conhecer mais sobre o facto histórico.</div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1971769325/0b9c33552772320fdc448d48302b3e24/DOCUMENTOS_E_FONTES.docx" />
         <pubDate>2023-02-22 17:34:25 UTC</pubDate>
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         <title>VISITAS DE ESTUDO </title>
         <author>beatrizmeneses1231</author>
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         <description><![CDATA[<div>A visita de estudo é, na minha opinião, uma das mais importantes estratégias de ensino em história. Deste modo apresento no documento em anexo a importância desta ferramenta de ensino e a visita virtual que organizei em conjunto com uma colega para apresentar em aula à Oficina-Museu das Capelas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-22 17:35:55 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA</title>
         <author>beatrizmeneses1231</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div><em>“Se parasse de medo no caminho, também parava a vela do moinho que mói depois o pão de toda a gente” </em>– Miguel Torga<br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-22 17:39:48 UTC</pubDate>
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         <title>ENSINAR HISTÓRIA</title>
         <author>beatrizmeneses1231</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-22 19:48:12 UTC</pubDate>
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         <title>DOCUMENTOS / FONTES PARA LECIONAÇÃO </title>
         <author>beatrizmeneses1231</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Meio de lecionar o nazismo, a 2ª Guerra Mundial e o Holocausto (9º e 12º ano)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-22 19:51:42 UTC</pubDate>
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         <title>DOCUMENTOS/FONTES PARA LECIONAÇÃO</title>
         <author>beatrizmeneses1231</author>
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         <description><![CDATA[<div>Meio de lecionar a Guerra Fria (9º e 12º ano)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=n4RjJKxsamQ" />
         <pubDate>2023-02-22 21:02:00 UTC</pubDate>
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         <title>FOLHETO DO PALÁCIO DE SANT´ANA</title>
         <author>beatrizmeneses1231</author>
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         <description><![CDATA[<div>Realizei este folheto informativo no âmbito da UC de História da Arte e Cultura. Na minha visão é um interessante material didático, pois, para além de informar os alunos das características principais do palácio, tem imagens bastante cativantes que procuram influenciar o leitor a visitar o palácio e a conhecer mais sobre a arte dos açores neoclássica. A arte neoclássica está presente nos conteúdos programáticos do 11º ano de História A e também na disciplina História e Cultura das Artes presente na vertente científica artística. Também podemos utilizar este folheto na disciplina de História e Geografia dos Açores, no contexto do património açoriano.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-22 21:08:44 UTC</pubDate>
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         <title>VISITA VIRTUAL AO MUSEU-OFICINA DAS CAPELAS</title>
         <author>beatrizmeneses1231</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://universidadedosacores-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/2019107661_uac_pt/EYWfGZxt_jJIsnRbGRPCxSABYZnOQFxDF_02B_AUpU6H4w</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-22 22:48:38 UTC</pubDate>
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         <title>O DEBATE COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO</title>
         <author>beatrizmeneses1231</author>
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         <description><![CDATA[<div>No âmbito da UC de Seminário de Investigação em Educação eu e uma colega realizámos um trabalho acerca do debate como estratégia de Ensino. Para a realização deste trabalho fizemos 3 entrevistas e 2 debates, os quais nós moderámos. Achei interessante partilhar aqui alguns pontos do nosso trabalho tais como o debate como estratégia e os nossos resultados da investigação.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-22 23:01:10 UTC</pubDate>
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         <title>Filme - Freedom Writers</title>
         <author>beatrizmeneses1231</author>
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         <description><![CDATA[<div>O professor é, na vida de um jovem ou criança, uma figura bastante influente, e por isso há que ter muitas vezes consciência desta responsabilidade e trabalhar com os alunos dentro da realidade deles tal como mostra o filme “Freedom Writers”. Neste filme, a professora teve de se adaptar a uma realidade particularmente complicada, que os níveis mais centrais de decisão não conseguem muitas vezes, e na minha opinião, chegar a tais necessidades. A professora teve de sair da sua realidade, da sua zona de conforto para atender às necessidades daqueles alunos mais “rebeldes”, violentos e com elevados níveis de tensão racial, e resolver tais problemas que interferiam na educação e na autoconfiança destes alunos. Procurar a equidade é procurar resolver o problema no seu contexto, procurar ensinar de forma diferente e com métodos diferentes para quem se comporta de forma diferente ou tem mais dificuldades de aprendizagem. É moldar-nos ao contexto social e económico do aluno e ao seu desempenho escolar para promover mais equidade ao nível das oportunidades e para conseguir que os alunos confiem mais neles mesmos para que aprendam melhor, pois, a realidade é que a turma apresentada no filme era bastante problemática, sem autoconfiança e que não entendia a real necessidade do estudo nas suas vidas, por isso a professora adota um método diferente atendendo a tal realidade. É adaptar a regra à realidade e à situação concreta com o objetivo de se promover justiça social, escolar, etc.<br>Mas para tais mudanças é necessário que haja capacidade de mudança por parte do professor, que se opõe ao simplismo determinista dos que defendem o “pensamento único” e esta homogeneização fomentada a variados níveis de influência.<br>Achei bastante pertinente colocar este filme no meu portfólio visto este me ter ajudado nesta questão da adaptação e também por me ter despertado para esta dificuldade e complexidade a que o professor está sujeito, muitas vezes isto é esquecido.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-22 23:19:34 UTC</pubDate>
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         <title>As MINHAS VIVÊNCIAS/EXPERIÊNCIAS </title>
         <author>beatrizmeneses1231</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-23 10:36:45 UTC</pubDate>
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         <title>A HISTÓRIA COMO AUXÍLIO DOS VALORES DEMOCRÁTICOS DEFENDIDOS PELO CONSELHO EUROPEU</title>
         <author>beatrizmeneses1231</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1971769325/b16d2e06ebd0cfc3c595353ca7b42b43/A_DISCIPLINA_DE_HIST_RIA_E_A_DEFESA_DA_CIDADANIA_ATIVA_NO_CONSELHO_EUROPEU.docx" />
         <pubDate>2023-02-23 12:00:28 UTC</pubDate>
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         <title>UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE A UNIDADE CURRICULAR DE DIDÁTICA DA HISTÓRIA I</title>
         <author>beatrizmeneses1231</author>
         <link>https://padlet.com/beatrizmeneses1231/q2lgm9e1mi57l8el/wish/2493214026</link>
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         <pubDate>2023-02-23 23:04:22 UTC</pubDate>
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         <title>AVALIAÇÃO</title>
         <author>beatrizmeneses1231</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-24 00:23:20 UTC</pubDate>
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         <title>ARTIGO DE JORNAL - OPINIÃO</title>
         <author>beatrizmeneses1231</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.juponline.pt/opiniao/artigo/38795/pensamentos-sistema-ensino-portugal.aspx?fbclid=IwAR0VcFf28124QGz6nS0iijzSJ39dL_ebpoN-eoGs7hwChg4fLKywMU7FMBo" />
         <pubDate>2023-02-24 10:02:52 UTC</pubDate>
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         <title>EQUEMA COMO MÉTODO PARA LECIONAR O NAZISMO</title>
         <author>beatrizmeneses1231</author>
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         <description><![CDATA[<div>Em aula, com o professor Joaquim, foi-nos pedido para realizar um popplet sobre algum tema a lecionar em que eu e a minha colega escolhemos o tema do nazismo, o qual se leciona, segundo os conteúdos programáticos, no 9º ano e do 12º ano.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-24 20:39:35 UTC</pubDate>
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