Este día  pone en debate e invita  a la reflexión acerca del 12 de octubre, como fecha de una importancia e implicancia histórica, que debe entenderse desde una mirada atenta y crítica de lo sucedido para conocer nuestro pasado, comprender nuestro presente y construir nuestro futuro.

La diversidad cultural es una promesa de renovación y de dinamismo, el motor mismo de la innovación y del desarrollo. Es una invitación al diálogo, al descubrimiento y a la cooperación.

En un mundo tan diverso, la destrucción de las culturas es un crimen y la uniformidad un callejón sin salida: todo estriba en valorizar la diversidad que nos enriquece y los derechos humanos que nos reúnen.

De esta manera se busca  promover la reflexión permanente acerca de la historia y encaminar hacia el diálogo para una diversidad cultural y la promoción de los Derechos Humanos de nuestros pueblos originarios.

Surge la necesidad de reivindicar la comunidad aborigen como originaria de nuestros suelos y desmitificar la historia impuesta de la “civilización o barbarie”.

Nos une una misma patria y la misión que tenemos ahora,  es la de  restablecer los derechos muchas veces olvidados de los habitantes de nuestros pueblos originarios como son el respeto a su cultura, a sus pensamientos, a sus tierras, a sus libertades y a sus creencias.

Por eso este día donde se conmemora el encuentro entre culturas tiene un gran significado, ya que se renuevan promesas de paz, de respeto, de hermandad.

-Promover el uso de los TICs en el aula
 
 -Promover el trabajo  colaborativo, la discusión y el intercambio de ideas...
 
 -Estimular  la reflexión y  crítica de la  información que  proviene  de diferentes soportes digitales 

 

Que los alumnos:
 
 -Conozcan y comprendan los alcances de los conceptos de diversidad cultural y de interculturalidad.
 
 -Conozcan el contenido de la Declaración Universal sobre la Diversidad Cultural, proclamada por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
 
 -Reflexionen críticamente  a partir de la cultura musical sobre las relaciones desiguales entre culturas diversas que todavía persisten en el mundo contemporáneo.

Compártelo en el siguiente link:  https://padlet.com/yglgmrp/q28zydmvr20m

 

A) Lean los artículos 1, 2, 3, 4, 5 y 6 de la Declaración Universal sobre la Diversidad Cultural, proclamada por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Mientras leen la declaración identifiquen los conceptos de:

-diversidad cultural
 
 -pluralidad cultural
 
 -derechos culturales
 
y registren por escrito o en sus equipos portátiles, las definiciones establecidas en esa Declaración.

 

     B) Revisen la definición de interculturalidad que redactaron. Consideren la nueva información que tienen ahora sobre el tema y, si lo consideran necesario, reformúlenla o complétenla.

 

 

a)   Observa  uno  de los 5 vídeos presentados  a continuación  y elige de ello una frase en la que puedas identificar  :

 

_Los conflictos o problemas que tiene América Latina con respecto a la Pluralidad cultural y derechos culturales

 

Videos:

 https://youtu.be/dOiapn9mCl0

 

 

 Jauría  “Indios Kilme”

 https://youtu.be/Y9EAwbNZNh8 

 

 

 

 

b)   Compartan la frase elegida y el motivo por el cual la eligieron , en esta misma plataforma: https://padlet.com/yglgmrp/q28zydmvr20m

c)     Por grupos, en una hoja , afiche o cartulina, realiza en forma de grafiti  la frase seleccionada acompañada si quieres con algún dibujo que haga referencia a la misma

d)    Los grafiti formarán parte de la cartelera de ingreso, no te olvides de colocarle  el nombre de los integrantes del grupo y el curso al cual pertenecen

 

 

 

a)    Miren el video Guaraníes II, incluido en la colección Pueblos originarios, producida por Canal Encuentro. En este material audiovisual, de 4:43 minutos, se relatan algunos aspectos de la cultura de la comunidad guaraní.
Luego, con algunos compañeros analicen el contenido del video y respondan las siguientes preguntas:
 
-¿Por qué los integrantes de esta comunidad guaraní utilizan algunos servicios de la «cultura blanca», como la escuela y la medicina?
 
-¿Qué opinan sobre el lugar donde residen actualmente?
 
-¿Qué mensaje se proponen transmitir al «pueblo blanco»?
 
-¿Qué esperan, los guaraníes, para su comunidad?
 
-¿Cuales consideran que son los conflictos entre «la cultura blanca» y «la cultura guaraní»?
 
-¿Cuáles consideran que son las posibles formas de resolver esos conflictos?

 

 

 Miren el video Pueblos originarios de Inadi TV, canal de YouTube que reúne cortos realizados por el Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo. En este caso, el material es audiovisual es un spot publicitario elaborado para difundir los reclamos de los pueblos originarios.
  Luego, con algunos compañeros analicen el contenido del video y respondan las siguientes preguntas:
 
-¿Qué acciones proponen los representantes de los pueblos originarios para la resolución de los conflictos plateados en el video?
 
-¿Qué derechos reclaman?
 
-¿Por qué consideran que no son respetados?
 
 

 

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