🧩 Objetivo del Bloque
Despertar el interés, activar conocimientos previos y construir una base común sobre las energías renovables.

📌 Instrucciones para los estudiantes

1. Mira los videos introductorios que se encuentran en esta columna.

2. Responde en una nota de Padlet:

   • ¿Qué sabías ya sobre energías renovables?

   • ¿Qué te llamó más la atención del video?

3. Participa en la discusión colaborativa agregando preguntas, opiniones o reflexiones.

📚 Recursos recomendados

• Video 1: “¿Qué son las energías renovables?” (YouTube, 3 min)

• Infografía interactiva: Tipos de energías renovables

📝 Evaluación formativa

• Participación activa en el Padlet.

• Coevaluación simple con reacciones (👍 o 💬) a las aportaciones de compañeros.

🧩 Objetivo del Bloque
Fomentar la exploración autónoma y el aprendizaje colaborativo mediante la investigación dirigida.

📌 Instrucciones para los estudiantes

1. Formen equipos de 3-5 personas y seleccionen un tipo de energía renovable:

   • Solar

   • Eólica

   • Hidráulica

   • Geotérmica

   • Biomasa

2. Investiguen sobre:

   • Cómo funciona

   • Ventajas y desventajas

   • Aplicaciones en el mundo

   • Aplicaciones en su región

3. Creen un sub-Padlet o columna con sus hallazgos (pueden incluir: texto, infografías, videos, mapas, enlaces, etc.)

📚 Recursos sugeridos

• Banco de recursos abiertos (FAO, IRENA, Agencia Internacional de Energía)

• Canva para infografías

• Google Scholar

📝 Evaluación formativa

• Autoevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo investigué?

• Rúbrica sencilla para evaluar calidad de la información, trabajo en equipo y claridad visual.

🧩 Objetivo del Bloque
Desarrollar pensamiento crítico sobre la aplicación real de las energías renovables y sus barreras.

📌 Instrucciones para los estudiantes

1. Lee o mira los casos de estudio propuestos.

2. Participa en el foro de discusión:

   • ¿Qué te parece el impacto de estas tecnologías?

   • ¿Qué obstáculos encuentras más desafiantes en su implementación?

3. Agrega una nota en Padlet con una propuesta para superar alguna de esas barreras en tu contexto.

📚 Recursos sugeridos

• Reportajes/documentales breves (DW, NatGeo, etc.)

• Casos locales de uso (si existen experiencias en su región)

📝 Evaluación formativa

• Participación crítica y fundamentada.

• Retroalimentación entre pares: se deben comentar al menos 2 aportaciones.

🧩 Objetivo del Bloque
Aplicar los conocimientos adquiridos para proponer una solución técnica viable basada en energías renovables.

📌 Instrucciones para los estudiantes

1. En grupo, diseñen una propuesta de solución que incluya:

   • Tipo de energía renovable a utilizar

   • Contexto específico (zona, población, necesidad)

   • Justificación técnica y ambiental

   • Diseño preliminar (puede ser gráfico o conceptual)

2. Suban su proyecto en formato Padlet:

   • Descripción general

   • Justificación

   • Infografía

   • Video presentación (opcional)

📚 Recursos de apoyo

• Plantilla para diseño de proyectos (formato editable)

• Herramientas: Canva, Genially, Google Slides

📝 Evaluación sumativa
Rúbrica de evaluación:

• Claridad de la propuesta (25%)

• Viabilidad técnica (25%)

• Impacto ambiental y social (25%)

• Presentación y trabajo en equipo (25%)

🧩 Objetivo del Bloque
Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje desde una mirada crítica y personal.

📌 Instrucciones para los estudiantes

1. Escribe una entrada individual en Padlet respondiendo:

   • ¿Qué aprendí en este proyecto?

   • ¿Qué fue lo más desafiante?

   • ¿Qué aporté a mi grupo?

   • ¿Cómo podría aplicar esto en mi vida profesional?

2. Lee al menos dos reflexiones de tus compañeros y deja un comentario constructivo.

📝 Evaluación final

• Calidad de la reflexión

• Profundidad de pensamiento

• Participación en la retroalimentación

Proyecto educativo: "Aprendiendo de Energias Renovables."

A quiénes: Estudiantes univercitarios interesados en conocer las energias renovables

Objetivo del proyecto: Fomentar el aprendizaje significativo y colaborativo en torno a las energías renovables, mediante estrategias constructivistas que permitan a los estudiantes universitarios investigar, analizar críticamente, y diseñar propuestas contextualizadas, promoviendo su formación como profesionales comprometidos con el desarrollo sostenible.

Enfoque del proyecto:

El proyecto adopta un enfoque constructivista y contextualizado, centrado en el estudiante como protagonista activo de su aprendizaje. A través de actividades colaborativas, investigación guiada y resolución de problemas reales, se busca que los estudiantes construyan conocimiento significativo sobre las energías renovables, desarrollando habilidades críticas, creativas y aplicadas en función de su entorno profesional y social.

Este enfoque favorece el aprendizaje:

• Por descubrimiento, donde los estudiantes investigan, contrastan y validan información.

• Colaborativo, mediante el trabajo en equipos interdisciplinarios y la construcción social del conocimiento.

• Contextual, aplicando los saberes a problemas reales o simulados de su entorno.

• Reflexivo, incluyendo instancias metacognitivas para que los estudiantes comprendan su propio proceso de aprendizaje.