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      <title>Muro virtual: Fases de una clase by </title>
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      <description>Línea del tiempo: Fases de una clase</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-21 17:49:14 UTC</pubDate>
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         <title>    FASE DE PREPARACIÓN</title>
         <author>Vanessa_Ante</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para el docente, el inicio de una clase puede comprender una o más de las siguientes tareas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-21 18:11:29 UTC</pubDate>
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         <title>1. Atención y motivación.</title>
         <author>Vanessa_Ante</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;El docente puede intentar despertar el interés de los estudiantes a través de variedad de actividades: introduciendo un caso real, mediante una actividad de enganche; modelando la situación, mediante una pregunta; presentando un problema, etcétera.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-22 00:37:30 UTC</pubDate>
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         <title>2. Relacionado con conocimientos previos.</title>
         <author>Vanessa_Ante</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Antes de iniciar una clase el docente debe conocer la situación de partida de sus estudiantes.&nbsp;<br>- Deberá comprobar si los objetivos de las clases anteriores fueron alcanzados comprobando a través de una conversación, un pre-test o una prueba de acceso. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-22 02:20:27 UTC</pubDate>
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         <title>3.  Presentará el tema y los objetivos de la clase.</title>
         <author>Vanessa_Ante</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para los estudiantes es importante saber qué van a aprender exactamente. Igualmente, deben estar claramente informados de lo que se espera de ellos, y de lo que deberán poder hacer con la nueva materia de estudio.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-22 02:20:55 UTC</pubDate>
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         <title>4. Diferenciación </title>
         <author>Vanessa_Ante</author>
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         <description><![CDATA[<div>Proporciona apoyo a los estudiantes que no alcanzaron los objetivos de aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-22 02:35:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>Vanessa_Ante</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp; &nbsp;<strong>UNIVERSIDAD CENTRAL DEL&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ECUADOR</strong></div><div><br></div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; <strong>FACULTAD DE FILOSOFÍA,&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; LETRAS Y CIENCIAS DE LA&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;EDUCACIÓN</strong></div><div><br><strong>CARRERA EN</strong> <strong>PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES, QUÍMICA Y&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;BIOLOGÍA</strong></div><div><br></div><div><strong>Autores:</strong></div><div>Ante Vanessa</div><div>Malla Hillari&nbsp;<br>López&nbsp; Wendy</div><div><strong>Curso: </strong>Sexto “B”</div><div><strong>Docente: </strong>MSc. Shirley Murriagui</div><div><strong>Asignatura: </strong>Didáctica de la Química.</div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <strong>Quito – Ecuador</strong></div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<strong>2021 – 2021</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-22 22:38:01 UTC</pubDate>
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         <title>            REFERENCIA</title>
         <author>Vanessa_Ante</author>
         <link>https://padlet.com/Vanessa_Ante/q1p6g5k2r85rizls/wish/1620503132</link>
         <description><![CDATA[<div>- Murriagui, S. (2021). Fases de una clase. Recuperado de: https://uvirtual.uce.edu.ec/mod/folder/view.php?id=84766. Fecha de consulta: 2021-06-22 - Infante, C. (2018). Las 4 fases de una clase. Recuperado de: https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/planificacion-de-las-clases/. Fecha de consulta: 2021-06-22<br>- Coelho, Fabián (2019). "Retroalimentación". En: <em>Significados.com</em>. Disponible en: https://www.significados.com/retroalimentacion/. Fecha de consulta:2021-06-27<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-22 23:30:34 UTC</pubDate>
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         <title>      FASE DE EVALUACIÓN </title>
         <author>wnlopez</author>
         <link>https://padlet.com/Vanessa_Ante/q1p6g5k2r85rizls/wish/1627260440</link>
         <description><![CDATA[<div>Se enfoca en conocer si los objetivos de aprendizaje fueron alcanzados; aplicación y verificación del conocimiento mediante la ejercitación. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-27 21:06:42 UTC</pubDate>
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         <title>1. Control</title>
         <author>wnlopez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Convierte los nuevos contenidos teóricos en información que se pueda llevar a la práctica: proporcionar tareas, asignaciones y material de aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-27 21:15:45 UTC</pubDate>
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         <title>2. Retroalimentación</title>
         <author>wnlopez</author>
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         <description><![CDATA[<div>- No solo es importante para el estudiante, sino también para el docente.&nbsp; &nbsp; &nbsp;<br>&nbsp;- Un resumen de los resultados del grupo le aporta mucho sobre la base de que su enseñanza fue eficaz.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-27 21:18:47 UTC</pubDate>
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         <title>3. Remediación</title>
         <author>wnlopez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Establece si el desempeño adquirido es suficiente o requiere refuerzo.&nbsp; &nbsp; &nbsp;                                          <strong><em>Ampliación: </em></strong>A los estudiantes que desean profundizar el tema, se les proporciona tareas auto-correctivas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-27 21:25:02 UTC</pubDate>
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         <title>  FASE DE IMPLEMENTACIÓN</title>
         <author>hnmalla</author>
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         <description><![CDATA[<div>A partir de este momento empieza la verdadera clase. &nbsp;<br>- El docente intenta desarrollar, paso a paso, cada momento del aprendizaje para alcanzar el objetivo, el estudiante debe estar en capacidad de adquirir la información, procesar y evaluar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-27 21:29:30 UTC</pubDate>
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         <title>1. Momento de adquisición</title>
         <author>hnmalla</author>
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         <description><![CDATA[<div>El nuevo contenido se presentará de forma clara y estructurada.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <strong><em>Se realiza de 2 maneras:&nbsp; &nbsp;</em></strong>&nbsp; &nbsp;1. A través de la intervención del docente (método dirigido): enseñar, demostrar, explicar, etc.&nbsp;<br>2. Utilizando los materiales disponibles (métodos de autodescubrimiento, guía de estudio): buscando, coleccionando, leyendo, comparando, etcétera.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-27 21:35:25 UTC</pubDate>
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         <title>2. Momento de procesamiento</title>
         <author>hnmalla</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Se pone en práctica lo aprendido en la materia de estudio, mediante tareas, asignando proyectos u otro material de trabajo.&nbsp;<br>- Procesa el significa que los contenidos de aprendizaje. De esta manera, llega a la comprensión y logra realizar con éxito las tareas asignadas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-27 21:40:52 UTC</pubDate>
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         <title>      FASES DE UNA CLASE</title>
         <author>Vanessa_Ante</author>
         <link>https://padlet.com/Vanessa_Ante/q1p6g5k2r85rizls/wish/1653038165</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Las fases o momentos más importantes de una clase son:                      1. Preparación                                               2. Implementación                                             3. Evaluación.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-16 23:00:06 UTC</pubDate>
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         <title>3. Momento de la evaluación</title>
         <author>Vanessa_Ante</author>
         <link>https://padlet.com/Vanessa_Ante/q1p6g5k2r85rizls/wish/1653048760</link>
         <description><![CDATA[<div>El aprendizaje se puede evaluar de variadas maneras:&nbsp;<br>-Asignando a los estudiantes una actividad que permita al docente identificar lo que han aprendido.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<br>- A través de una evaluación realizada por otros estudiantes (los estudiantes se hacen preguntas).&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<br>- Mediante estrategias de control en clase.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-16 23:30:22 UTC</pubDate>
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