• Знаменитая формула «дважды два равно пяти» пришла Оруэлла в голову, когда он услышал советский лозунг «пятилетку за четыре года».
  
  
• Американская IT-компания Apple использовала ссылки на роман Дж. Оруэлла «1984» в известном рекламном ролике Ридли Скотта накануне выпуска Macintosh 1984 г.: в роли Старшего Брата там выступает производитель компьютеров IBM.
  
  
• Роман «1984» занимает восьмую строчку в списке «200 лучших книг по версии BBC» (2003).
  
  
• 2009 газета The Times добавила роман «1984» до 60 лучших книг, опубликованных за последние 60 лет, а журнал Newsweek назначил этому роману второе место в списке 100 лучших книг всех времен и народов (кстати, роман Маргарет Митчелл «Унесенные ветром» находится в этом списке на 16-м месте, а Библия - на 41-м).
  
  
• Произведение Дж. Оруэлла «1984» было запрещено в СССР до 1988 г.. В философском энциклопедическом словаре 1983 указано: «По идейное наследие Оруэлла идет острая борьба как реакционных, ультраправых сил, так и мелкобуржуазных радикалов».
  
  

• змалювання певного суспільства або держави, їх політичної структури;
• зображення дії в далекому майбутньому (передбачається майбутнє);
• світ подається із середини, через бачення його окремими мешканцями, що відчувають на собі його закони і представлені в якості ближніх;
• показ негативних явищ у житті соціалістичного суспільства, класової моралі, нівелювання особистості;
• розповідь ведеться від імені героїв, у формі щоденника, нотаток;
• відсутність опису домашнього житла і родини, як місця, де панують свої принципи і духовна атмосфера;
• мешканцям антиутопічних міст притаманні такі риси, як раціоналізм і запрог­ рамованість.

Ж

Е

К

Л

О

Н

Д

О

Н

Життя

Енергійний

Каліфорнія

Лихоманка

Оповідання

Надія

Друк

Освіта

Навчання

Джон

Життя

Енергійний

Каліфорнія

Лихоманка

Оповідання

Надія

Друкування

Освіта

Навчання

Д-Джон

Ж- Життя

Е-Енергічний

К-Котикі

Л-Лондон

О-Оповідання,освіта

Н-Надія,навчання

Д-Джон

Ж-Життя

Е-Енергійний

К-Каліфорнія

Л-Лихоманка

О-Оповідання

Н-Надія

Д-Друк

О-Освіта

Н-Навчання

Джек

Життя

Енергійний

Каліфорнія,котики

Лихоманка,Лондон

Оповідання

Надія

Друкування

Освіта

Навчання

Життя :

Енергійний

Прояви :

Віра

Навчання

Писаня"

Друкування

З одного боку - він давав гроші Дервілю й поміг йому в бізнесі, але запросив відсоток від цього. Також давав гроші іншим людям за якісь цінності(По типу ломбарда).

Але глянемо на другу сторону медалі.

М.Гобсек може обманювати своїх клієнтів, як це було з Графинею і м.Максимом де Траєм. Також Гобсек віштовхнув Ернеста коли він намагався не впускати до матері героїв. І на кінець,

Гобсек забрав дім графа собі та вигнав Графиню з дітьми(Не точно).

2)Чому ж позитивних рис більше? Скоріш за все через те ,що Гобсек просто виконує свою роботу. Якщо хтось не верне йому гроші, або з ним посвариться то старик просто не буде видавати кошти цій особі на майбутнє.

Ну і звичайно через те, що він головний герой.

Ж

Е

К

Л

О

Н

Д

О

Н

Ж - Жага до життя

Е - Енергійний

К - Каліфорнія

Л - Література

О - Одружений двічі

Н - Найнявся матросом на судно

Д - Довгий шлях

О - Отримав премію

Н - Наполегливий

Жагучий за пригодами, він в житті стрімкий

Експедицію нам розкриває

Книга навчає

Література

Одружений двічі

Найнявся матросом на судно

Джон

Оотримав премію

Наполеглевий

Ж - Жага до життя

Е - Енергійний

К - Каліфорнія

Л - Література

О - Одружений двічі

Н - Найнявся матросом на судно

Д - Довгий шлях

О - Отримав премію

Н - Наполеглевий

Жага до життя

Енергійний

Каліфорнія

Література

Одружений двічі

Найнявся матросом на судно

Добився слави

Отримав премію

Наполеглевий

Ж- жага до життя

Е- енергійний

К- Каліфорнія

Л- література

О- одружений

Н- наполегливий

Д- довгий шлях

О- отримав премію

Н- незламний

О

Б

С

Е

К

Чому так сталося?

Наступного разу я:

• Подихаю

• Зроблю перерву

• Використаю фіджет

• Порахую

• Подумаю

• Буду добрим

• Говоритиму спокійно

Поясни, як ти зробиш це краще наступного разу:

Який розумний наслідок твоєї поведінки?

Підпис:

• розрахунок;

• незахищеність, мрійливість;

• лицемірство;

• нерішучість;

• егоїзм;

• пошуки самого себе ;

• готовність будь-якою ціною досягти слави;

• сором’язливість;

• визнання;

• невпевненість;

• погорда;

               -  кохання;

• бажання самоствердження;

               - потяг до подвигу.

• зверхнє ставлення до людей

Я уявляю себе як планета Сатурн

Тому що Сатурн світлий, не великий,біля нього є кільце,а в мене це люди які спілкуються зі мною…На ній живуть ,,леопарди‘‘.А люди ходять в бежевих костюмах…

What planet am I?

I imagine myself as the planet Saturn

Because Saturn is bright, not big, there is a ring near it, and I have people who communicate with me...Leopards live on it. And people walk in beige suits...

І рівень

1. Які поети оспівували кохання?

а) Р.Бернс, Г.Гейне, К.Галчинський б) А.Маргул-Шпербер, І.Вайсглас, Р. Бернс

в) Р.Бернс, Г.Гейне,А.Міцкевич

2. Батьківщина Р. Бернса?

а) Шотландія б) Німеччина в) Швейцарія

3. Ліричним героєм у поезії Г.Гейне "Коли настав чудовий май..." є:

а) кохана б) Весняний місяць травень в) сам автор

4. Автор вірша "Непевність":

а) Р.Бернс. б) Г.Гейне в) А.Міцкевич

5. Головним героєм твору "Маленька книжка про любов" є

а) хлопчик Бруно; б) хлопчик Фред; в) хлопчик Оскар.

6. Була сильна, мала кучеряве каштанове волосся, гугнявила, а коли мірялася з кимось силою рук, то завжди перемагала. Про кого сказано?

а) Мати Фреда; б) Ельза; в) вчителька.

ІІ рівень

1. Упізнай героя за реплікою.

1)"Я люблю Ельзу з нашого класу"

2) "Який сором! Соромно підказувати!"

3)"Я пишаюся і тато буде пишатися, коли довідається про це..."

4)"Дякую, що ти мене захистив"

А) мама; Б) Фред; В) вчителька ;Г) Ельза.

2.Дайте визначення поняття «повість».

3. Запишіть епізоди з твору «Маленька книжка про любов» Ульфа Старка у правильній послідовності.

Продаж ялинки вишуканій пані.

Повернення тата.

Контрольна з математики.

Скелет у шафі

Розповідь у гардеробній про кохання до Ельзи.

Фред дарує шоколадку.

Танець із шваброю.

Париж у Ельзи над головою.

ІІІ рівень

1. Якими були взаємовідносини у родині Фреда? Поясніть свою думку.

2. Охарактеризуйте головного героя твору Ульфа Старка «Маленька книжка про любов» .

ІY рівень

Які роздуми (почуття) викликала у вас книга Ульфа Старка «Маленька книжка про любов»?(5-7 речень)

Письменник намагається створити атмосферу прекрасного, відчуття краси через саму манеру висловлюватися. Він постійно вражає читача, вивертаючи сталі уявлення й поняття. Кожен із героїв — втілення якогось боку мистецтва, прекрасного. Безіл — втілення служіння мистецтву, лорд Генрі — втілення філософії насолоди, а Доріан — людина, яка вирішила зробити своє життя прекрасним, як саме мистецтво.

І тому погляд дещо поверховий.

Усувайте недоліки до наступного понеділка, все вийде

Які питання виникли? Запишіть на листочку

місцевість з'явилася знову. Там росли чудові дерева і квіти чудернацьких відтінків і форм. Проте найдивнішим виявилося те, що всі вони, схоже, були прозорими, як кольорове скло. Перед віконцем, у яке дивився Джим, стояло дуже товсте і дуже старе дерево, таке могутнє, що троє дорослих не змогли б водночас обхопити його. Але все, що розташовувалося далі, можна було побачити крізь дерево, ніби крізь стінку акваріуму. Дерево було ніжно-фіолетового кольору, і тому все позад нього виглядало ніжно-фіолетовим. Легкий туман стелився над лугами, тут і там звивалися річки, а над ними гойдалися витончені фарфорові мостики. У деяких мостиків були вигадливі дахи, і з них звисали тисячі маленьких срібних дзвіночків, що виблискували у промінні вранішньої зорі. На багатьох деревах і квітах висіли такі самі срібні дзвіночки, і коли над місцевістю проносився легенький вітерець, звідусіль, як в раю, миттєво долинали ніжні багатоголосі передзвони.

Величезні метелики із мерехтливими крилами стрімко носилися між квітами, а крихітні пташечки довгими вигнутими дзьобиками пили мед та росинки із квіткових чашечок. Патешки були завбільшки джмеля. (Вони називаються колібрі. Це найменші пташечки у світі, ніби зроблені з чистого золота та дорогоцінного каміння.) А в самісінькій далечині, біля обрію, йшли верхівками високо до хмар могутні гори. Гори були вкриті червоно-білим орнаментом. Здаля вони нагадували гігантські візерунки у шкільному зошиті дитини-велетня.

Ці чудернацьки дерева… – промимрив Лукас замислено, – ці срібні дзвіночки, ці мостики з фарфору, що гойдаються… – І раптом він заволав: – Не будь я Лукас-машиніст, якщо це не країна Мигдалія! Йди-но сюди, Джиме! Допомагай! Треба витягти Емму на берег.

Перед ними була велика зала, а в ній трьома рядами стояли кам'яні парти. За партами сиділо близько двох десятків дітей з усіх куточків землі, і маленькі індіанці, і білі діти, і ескімосята, і смугляві хлопчики в тюрбанах, а посередині сиділа цілком чарівна чорноволоса дівчинка з двома кісками і дуже ніжним личком фарфорової мигдальської лялечки. Без сумніву, це була маленька принцеса Лі Сі, донька царя мигдальського.

Усі діти були прикуті ланцюгами до парт, так що рухатися вони могли, а ось втекти ні. У протилежної стіни стояла величезна кам'яна шкільна дошка, а поруч височіла, як шафа для одягу, величезних розмірів кафедра з кам'яної брили. За кафедрою сидів неймовірно огидний дракон. Він був набагато більший за локомотив на ім'я Емма, але теж набагато тонший та худіший. Гостру драконову пику вкривали щетина та бородавки. Маленькі колючі очки дракона дивилися скрізь скельця окулярів, що зблискували, а в лапах він тримав бамбукову трость, якою постійно із свистом вимахував. На довгій тонкій шиї ходив угору-униз товстий кадик, а з величезної мерзенної пащі витинався один-єдиний вельми огидний довгий зуб. Ясна річ, що драконом цим був ніхто інший як пані Мальцан!

ЛЮДСЬКІ ЧЕСНОТИ

ЛЮДСЬКІ ВАДИ

Виберіть одне речення, яке вас найбільше вразило

Знайдіть тих, хто має таке ж вподобання

Об"єднайтеся

ПОШТОВХ до РОЗДУМІВ

Які схожості та відмінності можна виявити у головних героів романів "Червоне і чорне" та "Портрет Доріана Грея"?

Які внутрішні конфлікти виникають у головних героїв через їхні вчинки та взаємодію з іншими персонажами?

Що нового відкрили і побачили у собі після знайомства з героями цих творів?

Що важливого, цінного було для вас з обговорюваного на уроках?

У творах Оскара Вайльда, зокрема у "Портреті Доріана Грея", показано, як моральні цінності можуть бути зруйновані під впливом естетичних ідеалів та прагнення до безмежної насолоди. Доріан Грей, головний герой, обмінює свою моральну душу за вічну молодість та красу, що призводить до руйнування його особистості та морального занурення.Обговорювана тема моральних цінностей, їх пошуку та впливу на наше життя, є дуже важливою, оскільки вона визначає наші вчинки та взаємовідносини в суспільстві. Романи Стендаля та Вайльда надають глибокі інсайти щодо цього питання, показуючи, що моральні цінності можуть бути різноманітними та їх вибір може мати далекосяжні наслідки. Тому важливо постійно аналізувати свої власні переконання та дії, щоб забезпечити гармонію між внутрішнім світом і зовнішнім середовищем.

1. Ясність та логічність викладу ідей.
2. Глибина та оригінальність аналізу теми.
3. Використання аргументів та доказів для підтримки тез.
4. Структура та організація тексту.
5. Граматика, правопис та стиль письма.
6. Відповідність темі та завданню.
7. Креативність та інноваційність підходу до теми.
8. Здатність до критичного мислення та аналізу.

Розшифруйте кросенс

Жінка – це запрошення на щастя.

Танець може виявити всі таємниці, які криються у музиці.

Яка величезна насолода – занурити погляд у неосяжний простір неба та моря!

Я пристрасно люблю таємничість, бо завжди сподіваюся її викрити.

Бувають такі сильні спокуси, які мимоволі перетворюються на чесноти.

Мистецтво – вічність, час – мить.

Тільки використовуючи час можна забути про нього.

Чим більше бажаєш, тим краще бажаєш.

Відкладаючи на потім, що слід зробити зараз, ризикуєш так ніколи і не зуміти цього зробити.

у 2024/2025 навчальному році

е #Куліда_Сергій #психоаналізПрактичне застосування

Але як саме ці 10 хвилин можуть виглядати в реальному житті, особливо в умовах постійного стресу та невизначеності?

1. Ранкова практика:

Почніть день з 5 хвилин усвідомленого дихання. Це допоможе налаштуватися на день та створити ментальний буфер між сном та активністю.

2. Усвідомлене чаювання:

Перетворіть звичайний процес пиття чаю на медитативну практику. Зосередьтеся на ароматі, температурі, смаку. Це допоможе «заземлитися» в теперішньому моменті.

3. Сканування тіла:

Перед сном проведіть 5-хвилинне сканування тіла, відпускаючи напругу з кожної частини. Це покращить якість сну та допоможе обробити емоції дня.

4. Усвідомлена прогулянка:

Якщо є можливість, проведіть 10 хвилин на свіжому повітрі, фокусуючись на кожному кроці, диханні, навколишніх звуках. Це особливо цінно в умовах обмеженої мобільності під час війни.

5. Практика вдячності:

Завершуйте день, записуючи три речі, за які ви вдячні. Це допоможе перепрограмувати мозок на пошук позитивного, навіть у складних обставинах.

Виклики та перспективи

Важливо розуміти, що впровадження нових звичок, особливо в стресових умовах, може бути викликом. Психоаналітик Дональд Вінікотт ввів поняття «достатньо хорошої матері», яке можна застосувати і до наших зусиль у самовдосконаленні. Ми не повинні прагнути до ідеалу – достатньо бути «достатньо хорошими» у своїх практиках.

Професор психології Кристофер Герман додає: «Найбільша помилка – очікувати миттєвих результатів. Усвідомленість – це навичка, і як будь-яка навичка, вона вимагає часу та практики для розвитку».

Погляд у майбутнє

Результати дослідження відкривають захоплюючі перспективи для подальшого вивчення впливу усвідомленості на різні аспекти нашого життя. Можливо, в майбутньому такі практики стануть частиною стандартних протоколів лікування стресових розладів, депресії та тривоги, особливо в постконфліктних суспільствах.

У світі, де зовнішні обставини часто виходять за межі нашого контролю, здатність знаходити внутрішній спокій та силу стає не просто перевагою, а необхідністю. Дослідження показує, що навіть 10 хвилин щоденної практики можуть стати тим якорем, який утримає нас у бурхливому морі життєвих викликів.

Як сказав філософ Альбер Камю: «У глибині зими я, нарешті, зрозумів, що в мені є непереможне літо». Можливо, саме практики усвідомленості є тим ключем, який відкриває двері до цього внутрішнього «літа», даруючи нам силу та надію навіть у найтемніші часи.

Кожен з нас має потенціал стати більш стійким, більш усвідомленим, більш живим. І все це може початися з простих 10 хвилин на день. У світі, який постійно вимагає від нас більшого, можливо, справжня сила полягає в тому, щоб на мить зупинитися, зробити глибокий вдих і просто бути.

А поки що, коли всі навколо сплять, я роблю масочки (люблю всякі мазючкі для обличчя і всього іншого), пʼю гарячий чай з бергамотом, слухаю музику і, гортаючи, читаю з будь-якого місця книгу, з якої народилася вся сучасна західна література, як світ народився з зернятка божого.

О, Одіссей, Одіссей, тобі теж було важко заснути темними довгими ночами, коли ти не знав, що чекає попереду тебе, тих, кого ти любишь, і твій рідний край?:

« Музо, повідай мені про бувалого мужа,

що довго світом блукав, священну столицю троян зруйнувавши,

Всяких людей надивився, міста їх і звичаї бачив,

В морі ж багато біди і тілом зазнав і душею,

Щоб і себе врятувать, і друзів додому вернути»…

Київ. 11.09.24. 00.40.

Сьогодні таким способом із дев'ятикласниками Княгининівський Ліцей повторювали відокремлені члени речення. А далі - синтаксичний практикум: речення писали, відокремлені члени шукали, розділові знаки ставили.

P.S. Такий прийом для повторення матеріалу можна використати на будь-якому уроці.

— Класицизм: Пити каву з порцелянової філіжанки у себе в маєтку.

— Романтизм: Пити каву, вдивляючись у бурхливе море зі скелі.

— Декаданс: Пити каву в опіумній курильні.

— Символізм: Пити каву, чорну як Таємниця, солодку як Краса і міцну як Кремʼяна скала.

— Експресіонізм: Кинути горнятко з кавою в стіну і перекинути стіл.

— Сюрреалізм: Пити каву, стоячи на голові в костюмі водолаза.

— Кубізм: Пити каву з дівчинкою на кулі.

— Соцреалізм: Пити каву з гранчака в заводській їдальні.

— Екзистенціалізм: Пити каву до нудоти, завтра тебе страчують.

— Абсурдизм: Тобі не до кави, ти перетворився на велетенську комаху.

— Театр абсурду: Пити каву в очікуванні Годо.

— Концептуалізм: На столі лежить фото горнятка з намальованою стрілочкою і підписом "кава".

— Поп-арт: Пити кока-колу.

— Ар брют: Пити каву, зварену людиною в інвалідному візку, з горняток, зроблених у психлікарні.

— Постмодернізм: іронічно робити вигляд, що п'єш каву з порцелянової філіжанки.

— Метомодернізм: Ніхто ще толком не знає, як пити каву, але точно не так, як у постмодернізмі.

А як ви п'єте каву?

(С) Лада Ходус

2. Скільки дочок було в родині Беннет? (П’ять)

3. Як називався маєток родини Беннет? (Лонгборн)

4. Хто з’явився новим сусідом родини Беннет? (Містер Бінглі)

5. Який дохід має містер Бінглі? (5 тис франків)

6. Як звали найближчу подругу Елізабет? (Шарлотта Лукас)

7. Як звали наймолодшу сестру родини Беннет? (Лідія)

8. Хто супроводжував містера Бінглі під час його приїзду? (Містер Дарсі)

9. Що сказав містер Дарсі про Елізабет на першій зустрічі? (Що вона недостатньо гарна, щоб його зацікавити)

10. Хто з сестер Беннет найбільше захоплювався містером Бінглі? (Джейн)

11. Як містер Беннет ставився до своїх дочок? (З гумором та іронією)

12. Найкращий друг містера Бінглі? (Містер Дарсі)

13. Як родина Беннет сприйняла новину про можливе одруження Джейн? (З ентузіазмом)

14. Де містер Бінглі оселився, приїхавши до Гертфордширу? (Нетерфілд-парк)

15. Чому Джейн жила в домі містера Бінглі кілька днів? (Захворіла після дощу, коли їхала на коні)

16. Як містер Дарсі спілкувався з жінками? (Він був стриманим і гордовитим)

17. Який дохід мав містер Дарсі? (10 тис франків)

18. Чому Елізабет вирушила до містера Бінглі? (Щоб доглянути хвору Джейн)

19. Хто в родині Беннет найбільше любив пліткувати? (Місіс Беннет)

20. Який настрій переважав у містера Бінглі? (Дружелюбний і веселий)

21. Що більше за все дратувало Елізабет у поведінці містера Дарсі? (Його гордість і зарозумілість)

22. Яке враження справив полковник Вікгем на Елізабет? (Він був привабливим і ввічливим)

23. Що Вікгем розповів Елізабет про містера Дарсі? (Що той позбавив його майбутнього, не виконав волю батька)

24. Яку емоцію викликав містер Вікгем у містера Дарсі? (Ворожість, роздратування)

25. Що найбільше захоплювало місіс Беннет у новинах про місцеві бали? (Можливість знайти женихів для дочок)

26. Яким чином містер Коллінз повідомив родині Беннет про свій візит? (У листі)

27. Ким був містер Коллінз? (Далеким родичем і спадкоємцем маєтку Беннетів)

28. Чим найбільше пишався містер Коллінз? (Покровительством леді Кетрін де Бург)

29. Чому містер Коллінз приїхав до Лонгборна? (Щоб обрати собі дружину серед сестер Беннет)

30. Як Елізабет поставилася до пропозиції містера Коллінза? (Відмовила йому)

Ні, містер Дарсі не належав до аристократії. Це важливо розуміти, оскільки твори Джейн Остін багато говорять про соціальний клас. Містер Дарсі, як і Беннети, належав до класу джентрі — тобто був землевласником, хоча й дуже заможним і з дуже хорошими зв'язками. До класу аристократії ж належали роди з титулами, тобто графи, герцоги і т.д. Варто зауважити, що хоча титулу він не мав, містер Дарсі був онуком і небожем графа, адже його мати, леді Енн, була дочкою графа.

Ні, родина Беннетів не була бідною. Як і містер Дарсі, містер Беннет належав до класу джентрі, тобто володів землею і жив з ренти, сам він не мав професії. Звісно, порівняно з іншими чоловічими персонажами в цьому романі, містер Беннет отримував значно менший прибуток, але все одно це дозволяло йому та його родині доволі комфортне життя. Місіс Беннет в романі навіть хвалиться, що її доньки ніколи не бувають на кухні і всіма хатніми справами займаються наймані служниці. Якщо вам потрібна аналогія, то Беннети — це заможний середній клас.

Та порівняймо річні доходи трьох персонажів, щоб зрозуміти, чому містер Бінґлі і містер Дарсі викликають такий фурор у Меритоні. Містер Беннет має 2 тисячі фунтів річного доходу, що дозволяє йому підтримувати родину з 5 дочок і дружини. Тим часом містер Бінґлі має 5 тисяч фунтів річного доходу, а містер Дарсі, як твердять чутки, аж 10 тисяч фунтів річного доходу.

Варто зауважити, що велике значення відіграє і посаг жіночих персонажів. Місіс Беннет мала посаг 4 тисяч фунтів, які після її смерті буде розділено між її дочками. Оскільки ні містер, ні місіс Беннет не економили, то сестри Беннет мали б доволі невеликий посаг, 1 тисяча фунтів або менше. Міс Бінґлі мала 20 тисяч фунтів посагу, а Джорджіана Дарсі — 30 тисяч. Значна різниця!

Оскільки Беннети не мали сина, який би міг успадкувати маєток і всі фінанси, а доньки не мали права на спадок, то після смерті містера Беннета Лонгберн перейде далекому родичу містеру Коллінзу, який може запросто викинути їх з будинку. (Натомість син би підтримував свою матір і сестер). Тому єдиною надією Беннетів було, що всі доньки вдало вийдуть заміж. Інакше на них чекало б значно менш комфортне життя, їм би довелося перейняти багато завдань, які для них на момент роману виконують слуги, швидше за все, їм би довелося покладатися на милість родичів. Або вони могли б піти працювати гувернантками чи компаньйонками, що значно б зменшило їхній соціальний статус.

Тому ні, родина Беннетів точно не бідна, але, безперечно, сестрам Беннет загрожує невигідне фінансове становище після смерті батька, а малий посаг, брак зв'язків і освіти не здатен привабити значного жениха. Тож шлюб між Елізабет і містером Дарсі попри те, що вони належать до одного класу, в усіх інших аспектах є кричущо нерівним.

Ні. Полк, який квартирується в Меритоні, належить до типу міліційних військ. На відміну від регулярних військ, які брали участь у війнах, як-от з Наполеоном, міліційні війська займалися захистом внутрішніх кордонів та встановленням внутрішнього порядку, як-от придушенням бунтів.

До міліції часто набирали "з вулиці", було важко знайти джентльмена з освітою на посаду офіцера. Тому містеру Вікему так легко вдалося стати лейтенантом в цьому полку.

У міліції — принаймні для офіцерів — були нежорсткі правила. Офіцер міг легко без пояснень кудись поїхати на кілька днів, це не вважалося дезертирством. Тому коли Вікем тікає з Лідією до Лондона і опісля Дарсі влаштовує йому переведення до іншого полку, щоб вони одружилися, це не викликає зайвих питань.

Ні. Хоча в центрі роману стоять дві любовні історії і персонажі багато говорять про шлюб, у тексті дуже мало власне сентиментальних класично-романтичних описів і думок. Натомість герої часто міркують про своє фінансове становище Джейн Остін навіть іронізує з читача, вводячи жартівливу ремарку, що Елізабет закохалася в містера Дарсі, коли побачила його розкішний маєток Пемберлі.

5. Фільм 2005 року з Кірою Найтлі "Гордість і упередження" підходить для того, щоб зрозуміти роман

Ні. Попри те, що фільм 2005 року талановито знятий, він досить вільно інтерпретує текст, вводить значні зміни в характер містера Дарсі, навіть передає більшість дотепів містера Беннета до Елізабет, роблячи її більш саркастичною, ніж вона є в оригіналі, і сильно міняючи самого містера Беннета. Багато інших персонажів також зазнають змін, скорочень або взагалі зникають. Наприклад, містер Вікем виглядає досить непевно як на харизматичного пройдисвіта, а сестра містера Бінґлі місіс Герст взагалі не з'являється на екрані.

З усіх екранізацій найкраще дух роману передає серіал 1995 року від ВВС.

– Знаєш що мені сказав про тебе твій друг?

– Почикай, – зупинив його Сократ, – просій спочатку те, що збераєшся сказати, через три сита.

– Три сита?

– Перш ніж що небудь говорити, потрібно це тричі просіяти. Зпочатку через сито правди. Ти впевниний, що це правда?

– Ні я просто чув це.

– Значить ти не знаєш, це правда чи ні. Тоді просій через друге сито – сито доброти. Ти хочеш сказати про мого друга щось хароше?

– Ні навпаки.

– Значить, – продовжував Сократ, – ти збераєшся сказати про нього щось погане, але навіть не впевнений в тому, що це правда. Спробуємо третє сито – сито корисьті. Чи так уже необхідно мені почути те, що ти хочеш розповісти?

– Ні в цьому немає необхідності.

– Отже, – уклав Сократ, – в тому, що ти хочеш сказати, немає ні правди, ні доброти, ні користі. Навіщо тоді говорити

І. Виконай тестові завдання (кожна правильна відповідь – 0,5 бала)

1. Улюбленими квітами Кая й Герди були:

   А) фіалки            В) конвалії 

   Б) ромашки       Г) троянди

2. Як Кай позбувся скалки від дзеркала в оці та серці?

   А) її витягнула Герда                                    В) її розтопила Герда своїми слізьми

   Б) іі витягнула Снігова Королева              Г) вона витекла зі слізьми Кая.

3. Які речі вказали жебрачці, що Хлопчик-Зірка її син?

   А) плащ і намисто                   В) плащ і шапочка

   Б) плащ і медальйон              Г) плащ і перстень.

4. Кого з тварин нема серед персонажів казки «Хлопчик-Зірка»?

   А) Кріт                          В) Зайченя

   Б) Білочка                   Г) Мишеня

5. У якому шоколадному батончику Чарлі знайшов Золотий квиток?

   А) подарованому рідними на день народження

   Б) купленому на знайдені гроші

   В) купленому за монету дідуня Джо

   Г) у батончику, подарованому Віллі Вонкою

6. Навіщо Віллі Вонка випустив Золоті квитки?

   А) хотів зробити рекламу своїй продукції

   Б) хотів потішити чемних дітей новими винаходами

   В) хотів знайти спадкоємця для фабрики

   Г) хотів розважитися.

ІІ. Завдання на встановлення відповідності (кожне завдання по 1 балу)

1 Установіть відповідність між героєм і предметом, який йому належить:

   1 Лапландка                                         А золотий гребінець

   2 Герда                                                   Б суха риба-тріска

   3 Маленька розбійниця                     В сани

   4 Бабуся, що знала чари                    Г червоні черевички

   5 Снігова Королева

2 Установіть відповідність між героєм і його життєвою позицією:

   1 Августус Глуп                              А Крім телевізора, мені нічого в житті не потрібно

   2 Віолетта Борегард                     Б Я люблю й поважаю всіх членів своєї родини

   3 Верука Солт                                 В Їжа – моя пристрасть, це єдине, що мене цікавить

   4 Майк Тіві                                      Г Батьки в житті для того, щоб виконувати всі мої забаганки

                                                              Д Моя мета в житті – новий рекорд з тривалості жування.

3 Установіть відповідність між героєм і притаманною йому рисою вдачі:

   1 Хлопчик-Зірка                         А відданість і самопожертва

   2 Герда                                         Б принциповість і справедливість

   3 Чарлі Бакет                               В егоїзм і самозакоханість

   4 Віллі Вонка                               Г холодність і безсердечність

                                                          Д  доброта і щирість

ІІІ. Упізнай і назви героя за реплікою. Напиши, до якого  твору належить цей герой (по 1 балу за завдання)

1.      «Ну, хай вже буде так, візьми назад твої хутряні чобітки, бо буде холодно. А муфту я  лишу собі, надто вона гарненька»

2.      «Ти дійсно безсердечний і не знаєш жалю. Яке зло зробила тобі ця бідна жінка, що ти так до неї ставишся?»

3.      «- Ви що, подуріли? Не бачите, що я дивлюся телевізор? Не заважайте!»

ІV. Знайдіть помилку в змісті речення. Запишіть відредаговане речення (по 1 балу за завдання)

1.      «Чарлі страшенно кортіло чогось смачнішого й ситнішого за капусту з капусняком. А понад усе він хотів морозива».

2.      « Він (Кай) складав з крижин і цілі слова. Але ніяк не міг скласти слово, яке йому особливо хотілося – слово «Любов».

3.      «…він пішов до колодязя та подивився в нього. І що ж?! Його обличчя було, як у мавпи, а його тіло було в пір’ї, як у птаха».

 Дослідження індивідуального мовлення, використання мови для власної мовної творчості, спостереження за мовними та літературними явищами, їх аналіз

1.      Оберіть правильний варіант закінчення наведеного висловлювання.

Казка «Снігова Королева» має такі ознаки:

1)      належить до літературних казок.

2)      вкінці казки добро перемагає зло.

       А) перший              В) обидва правильні

       Б) другий                Г) обидва неправильні.      1 бал

     2.  Хлопчик-Зірка виріс гордовитим, жорстоким і самозакоханим, бо:

       А) лісоруб ставився до нього гірше, ніж до власних дітей

       Б) вважав, що може чинити, як хоче, бо не рідний

       В) був заворожений своєю вродою й походженням

       Г) був талановитіший за інших дітей.       1 бал

    3. У повісті-казці Р. Дала «Чарлі і шоколадна фабрика» кожен з героїв-дітей отримав найголовніший у житті шанс:

       А) розбагатіти, отримавши фабрику в спадок

       Б) показати свої здібності й таланти

       В) дізнатись, якою фабрика є насправді

       Г) стати новим власником диво-фабрики.    1 бал

   4. Визначте, що реальне, а що фантастичне в казці «Снігова Королева» (або «Хлопчик-Зірка») (1 бал)

5. Придумай рецепт нового кондитерського виробу фабрики Віллі Вонки. Які інгредієнти ввійшли б до нього? Які б властивості вони мали? (4 бали)

6. Створи рекламу однієї з казок цього розділу (4 бали)

 Дослідження індивідуального мовлення, використання мови для власної мовної творчості, спостереження за мовними та літературними явищами, їх аналіз

1.      Оберіть правильний варіант закінчення наведеного висловлювання.

Казка «Снігова Королева» має такі ознаки:

1)      належить до літературних казок.

2)      вкінці казки добро перемагає зло.

       А) перший              В) обидва правильні

       Б) другий                Г) обидва неправильні.      1 бал

     2.  Хлопчик-Зірка виріс гордовитим, жорстоким і самозакоханим, бо:

       А) лісоруб ставився до нього гірше, ніж до власних дітей

       Б) вважав, що може чинити, як хоче, бо не рідний

       В) був заворожений своєю вродою й походженням

       Г) був талановитіший за інших дітей.       1 бал

    3.  3. Які речі вказали жебрачці, що Хлопчик-Зірка її син?

   А) плащ і намисто                  

В) плащ і шапочка

   Б) плащ і медальйон            

  Г) плащ і перстень.   1 бал

   4. Визначте, що реальне, а що фантастичне в казці «Пеппі Довгапанчоха»

5. Як би Пеппі допомогла тобі у реальному житті?(4 бали)

6. Створи рекламу однієї з казок цього розділу (4 бали)

                                                            АУДІЮВАННЯ ТЕКСТУ

                 ( Уривок з повісті-казки Роалда Дала «Чарлі та шоколадна фабрика)

                                                         День народження Чарлі

— З днем народження! — голосно привітали Чарлі четверо стареньких, коли він на

другий день уранці зайшов до них у кімнату.

Чарлі нервово всміхнувся й сів на краєчок ліжка. Обома руками він дуже обережно

тримав свій дарунок, свій єдиний дарунок. На обгортці було написано:

"Високочудесний зефірмелад Вонки".

Четверо стареньких, по двоє з кожного кінця ліжка, підперлися подушками і з

хвилюванням дивилися на солодкий батончик у руках Чарлі.

Пан і пані Бакети теж зайшли й зупинилися біля ліжка, дивлячись на Чарлі.

У кімнаті запала тиша. Усі тепер чекали, коли Чарлі почне розгортати дарунок.

Чарлі поглянув на батончик. Повільно, з любов'ю, погладжував його пальцями, і

блискуча паперова обгортка легенько похрускувала в принишклій кімнаті.

А тоді пані Бакет лагідно сказала:

— Не переживай, синку, якщо не знайдеш під обгорткою того, що шукаєш. Не

сподівайся, що тобі аж так пощастить.

— Це правда, — погодився пан Бакет. Чарлі нічого не сказав.

— Зрештою, — сказала бабуся Джозефіна, — в цілому світі залишилося всього три

квиточки.

— Головне, — додала бабуня Джорджина, — хоч би там як, а солодкий батончик ти

маєш.

— "Високочудесний зефірмелад Вонки!" — вигукнув дідусь Джордж. — Це ж

найкращий сорт! Тобі дуже сподобається!

— Ага, — прошепотів Чарлі. — Я знаю.

— Забудь про всі ті Золоті квитки і поласуй батончиком, — заохотив дідунь Джо. —

Чого чекаєш?

Усі вони знали, що смішно було сподіватися знайти чарівний квиток у жалюгідному

маленькому батончику, тому намагалися лагідно й м'яко підготувати Чарлі до

розчарування. Але дорослі знали ще одну штуку, а саме: надія, хоч і малесенька, та все

ж була.

Вона просто мусила бути.

Цей батончик мав такі самі шанси мати в собі Золотий квиток, як і будь-яка інша

цукерка.

І саме тому батьки, дідусі й бабусі були напружені  й схвильовані не менше за

самого Чарлі, хоч і вдавали, що дуже спокійні.

— Не барися, розгортай, бо спізнишся до школи, — сказав дідунь Джо.

— Скоріше, — додав дідусь Джордж.

— Розгортай, онучку, — попросила бабуня Джорджина. — Розгортай, будь ласка. Бо

я нервуюся.

Дуже повільно хлопцеві пальці почали відривати малесенький кутик обгортки.

Старенькі на ліжку понахилялися вперед, витягуючи худі жилаві шиї.

Тоді зненацька, ніби не в змозі стримувати напруження, Чарлі роздер обгортку

просто посередині... і йому на коліна впав... світло-коричневий шоколадний батончик.

Там не було й сліду Золотого квитка.

— Ну... от і все! — весело озвався дідунь Джо. — Цього ми й сподівалися.

Чарлі підвів голову.

3 ліжка на нього уважно дивилися чотири лагідні старі обличчя. Він сумно

всміхнувся їм кутиком уст, а тоді стенув плечима й простяг батончик матері зі

словами:

— Нате, мамо, візьміть шматочок. Поділімося. Хай усі покуштують.

— Нізащо! — відмовилася мама. І всі інші запротестували:

— Ні, ні! Нам таке й не снилося! Він увесь твій!

— Будь ласка, — Чарлі благально повернувся до дідуня Джо й запропонував йому

Батончика.

Але той, як і всі, відмовився навіть від манюсінького шматочка.

— Пора вже йти до школи, — нагадала пані Бакет, поклавши руку на худенькі

синові плечі. — Біжи, бо спізнишся.

                                                              Завдання

                                          (за кожну правильну відповідь 1 бал)

1. Скільки стареньких людей налічувала родина Бакетів?

  А) двох    Б) трьох    В) чотирьох    Г) п’ятьох.

2. Чарлі отримав на день народження;

   А) єдиний подарунок від усіх членів родини             В) подарунок від бабусь і дідусів

   Б) подарунок від тата і мами                                          Г) подарунок від кожного члена родини.

3. На обкладинці шоколадного батончика, який отримав Чарлі, було написано:

   А) «Високоякісний шоколад Вонки»

   Б) «Високочудесний зефір Вонки»

   В) «Високоякісний мармелад Вонки»

   Г) «Високочудесний зефірмелад Вонки».

4. Члени родині Бакетів підбадьорювали Чарлі, бо:

   А) були впевнені, що під блискучою обгорткою точно не буде Золотого квитка

   Б) хотіли, щоб Чарлі розділив батончик на всіх

   В) знали, що смішно сподіватися знайти під обгорткою Золотий квиток, але надія все ж була

   Г) були впевнені, що під обгорткою є Золотий квиток.

5. «Забудь про всі ті Золоті квитки й поласуй батончиком»,- цими словами заохочував Чарлі:

   А) батько Чарлі, пан Бакет                В) дідунь Джо

   Б) мама Чарлі, пані Бакет                  Г) дідусь Джордж.

6. Що відчували всі дорослі члени родини, чекаючи, коли Чарлі розгорне батончик:

   А) нервували й підганяли Чарлі

   Б) були напружені й схвильовані, хоч і вдавали, що спокійні

   В) Їм було байдуже, що під обгорткою

   Г) обіцяли купити Чарлі інший батончик, якщо в цьому не буде Золотого квитка.

7. Батончик, що випав із обгортки був:

   А) з темного шоколаду                    В) з пористого шоколаду

   Б) з білого шоколаду                        Г) зі світло-коричневого шоколаду.

8. Перший, кому Чарлі запропонував скуштувати батончик, був (була):

   А) батько Чарлі     В) дідунь Джо

   Б) мама Чарлі        Г) бабуся Джозефіна.

9. На місці пропуску встав потрібне слово в реченні: «- Зрештою,- сказала бабуся Джозефіна,- у цілому світі залишилося всього … квиточки».

10. Підбери синонім до слова «зненацька».

11. Поясни значення словосполучення «запала тиша».

12. Визнач тему прочитаного уривка.

Ø  Що має робити людина, щоб зберегти своє обличчя

Ø  «…де спалюють книжки, згодом спалюють людей» (Г.Гейне)

Ø  «Кохання – це коли ні про що не шкодуєш» (Е.Сігал)

Ø  Що найважливіше в сімейних стосунках