Een week waarin bewust en kritisch digitaal gedrag centraal staat. Waarin kinderen uitgedaagd worden om zélf de controle te nemen en zowel de kansen als risico's van het internet en media kunnen herkennen.

Wij (team Digitalig) vinden het belangrijk om kinderen te stimuleren om zelf REGIE te nemen over hun eigen mediagebruik. Met #hoedanwel willen we het onderwijs en de kinderopvang ondersteunen met praktische, mediawijze tips & trics.

• Lees je bericht nog eens na voordat je deze plaatst
• Plaats uitsluitend mediawijze tips & trics
• Gebruik de 'schuifbalk' als er meer berichten staan dan dat er op het scherm passen
• Geef een like (hartje) bij tips die je interessant vindt

Soms bedenken we zelf een stelling, bijvoorbeeld n.a.v. een item in het jeugdjournaal. Een andere keer laten we leerlingen met een stelling of ervaring komen die we met elkaar bespreken. Ook gebruiken we vaak filmpjes van hoe?zo!mediawijs.

Het klassengesprek richten we vaak in d.m.v. de placemat werkvorm, waarin leerlingen in groepjes hun mening opschrijven en met elkaar bespreken.

De thema’s zijn voor iedere groep elk jaar hetzelfde maar vindt er ieder jaar een verdieping van het thema plaats. Als leerkracht heb je een leidraad, maar het geeft je ook zoveel ruimte om er je eigen inbreng en ervaringen aan toe te voegen. Er ontstaan mooie gesprekken met de kinderen. Lessen van gemiddeld een uur vliegen voorbij en het kan zijn dat je de les in tweeën moet delen, dat bepaal jezelf. 

Mooi is dat de lessen van NMP vier fasen belicht, namelijk weten, voelen, willen en doen. 

Weten: kinderen hebben kennis van media

Voelen: Wat voelen ze daarbij (ervaringen?), hoe ga je om met je emoties. Hier kun je leerlingen echt zaken laten ervaren (gebruik je fantasie en/of ervaringen);

Willen: Welke motivatie heb je om iets te doen/niet te doen. Waarom wil je dat doen/niet doen?

Doen: Hoe ga je iets doen/niet doen? Hoe ga je dat onthouden?

Via Ouderbrieven en een tweetal Huiswerkopdrachten vanaf groep 3, zorg je voor een mooie verbindende driehoek ouders-leerling-leerkracht.

• Begin klein, gewoon doen!

• Laat je inspireren door het werken met een greenscreen. Monteer jezelf in jouw ideale vakantieplek zodat het lijkt alsof je daar echt geweest bent.

• Leer van en met de kinderen, samen weet je meer. Laat je maar eens uitleggen hoe hun favoriete game werkt.

• Deel successen met collega’s. Laat tijdens een werkoverleg voorbeelden zien en geef elkaar praktische tips.

Tips om interactie te stimuleren tijdens digitale activiteiten.

• Verplaats je in het kind.

• Stimuleer dat kinderen oplossingen voor problemen met elkaar uitwisselen.

• Moedig kinderen aan om iets nieuws te proberen, ook al weten ze nog niet of dit lukt.

• Stimuleer dat kinderen niet bij hun eerste idee blijven hangen.

• Geef oplossingsgericht feedback.

Danny vroeg samen met Jiami Jongejan en Zoey Ivory hun social media-data op bij negen bedrijven. Alleen al aan tekst kwamen er 3 miljoen pagina's binnen.

Danny ging samen met Zoey Ivory en Jiami Jongejan onderzoeken hoeveel social media bedrijven zoals Facebook, Instagram, Netflix, Snapchat, Spotify, Tinder, Twitter, Whatsapp en Google. Want wat weten grote techbedrijven zoals Snapchat, Instagram, Whatsapp en Tinder eigenlijk allemaal van ons? En waar worden die gegevens allemaal voor gebruikt? NOS Stories gaat op zoek naar de waarheid over jouw privacy op social media.