Política de Idiomas Centro de Formación Agroindustrial La Angostura by Diego Portilla https://padlet.com/diegoportilla/q1esx26v6tsvy28d Made with a quick smile en-us 2020-07-29 15:52:39 UTC 2021-03-23 02:39:10 UTC hello@padlet.com 1. ¿Qué concepto hay en el centro de formación, frente a la implementación y la formación en idiomas / lenguas en los programas de formación? diegoportilla https://padlet.com/diegoportilla/q1esx26v6tsvy28d/wish/665098874 a. De alta pertinencia e importancia para el perfil de salida de los aprendices en un mundo globalizado y especialmente en la gestión de conocimiento
b. Medio para fortalecer el conocimiento.
c. Conecciòn entre la parte tècnica y el conocimiento de un idioma.
d. Es muy pertinente, pero el impacto de la implementación  en los aprendices es bajo. Faltan espacios de conversación.
 Que los instructores de la parte técnica manejen el idioma.



]]> 2020-07-29 15:54:11 UTC https://padlet.com/diegoportilla/q1esx26v6tsvy28d/wish/665098874 2. ¿Qué podemos catalogar como éxito/fortalezas en laimplementación del programa de bilingüismo en el centro deformación? diegoportilla https://padlet.com/diegoportilla/q1esx26v6tsvy28d/wish/665102988 La inmersión de los aprendices en proyectos como SENA EMPRESA y en la oportunidad de  movilidad que genera los convenios de internacionalización del SENA

La participación masiva de los aprendices en cada una de las actividades programadas por el área de bilingüismo. 

La participación de aprendices en intercambios internacionales. 

a. Instructores bilingüismo certificados, con experiencia internacional y altamente qualificados.


]]> 2020-07-29 15:59:01 UTC https://padlet.com/diegoportilla/q1esx26v6tsvy28d/wish/665102988 3. ¿Qué prácticas se pueden considerar exitosas? ¿Qué proyectos se han destacado en esta área? diegoportilla https://padlet.com/diegoportilla/q1esx26v6tsvy28d/wish/665103470 a. Implementación del English Day (2016). aprendices practican english en situaciones cotidianas.
b. Concurso de la canción en Inglés The Voice (2016), participan todos los programas de centro.
c. Experiencia en el uso de las TIC en la formación - ponencias semillero de investigación TEDAF.
d. Spelling Bee. 
e. Integración del bilinguismo en actividades artísticas, teatro.
f.

]]> 2020-07-29 15:59:30 UTC https://padlet.com/diegoportilla/q1esx26v6tsvy28d/wish/665103470 4. ¿Qué dificultades existen para la implementación yfortalecimiento del uso y apropiación de los idiomas en elcentro de formación? diegoportilla https://padlet.com/diegoportilla/q1esx26v6tsvy28d/wish/665103975 ener un laboratorio o sala de idiomas, dotado con todas las herramientas requeridas para la apropiación del idioma.
Fortalecer el número de instructores de bilinguismo  y horas de programación.
2. Los tiempos asignados en el diseño curricular para el desarrollo de las competencias de otro idioma.
3. Fotocopiadora.
4. Diccionarios de inglès
5. Material de inglés técnico.
6. Software especializado en aprendizaje del inglés .
7. Programar las horas de Bilinguismo, tal como están en las estructura curriculares.


]]> 2020-07-29 16:00:07 UTC https://padlet.com/diegoportilla/q1esx26v6tsvy28d/wish/665103975 5. ¿Qué acciones estratégicas se han desarrollado en el centrode formación en la implementación de la enseñanza deidiomas? diegoportilla https://padlet.com/diegoportilla/q1esx26v6tsvy28d/wish/665104195 Con el tiempo, el centro de formacion ha venido implementando diferente actividades tanto en la formacion como fuera del ambiente formacion para el fortalecimiento de este importante idioma. 

Capacitación a los instructores de bilinguismo en diseños de guia, instrumentos de evaluación y procesos de formación integral por parte de la formadora de  instructores.
a. Articulación con los diferentes programas en inglés técnico. ]]> 2020-07-29 16:00:27 UTC https://padlet.com/diegoportilla/q1esx26v6tsvy28d/wish/665104195 6.¿ Qué idiomas son relevantes para los programas y la zona de influencia del centro de formación? (idiomas extranjeros especifique, lengua de señas colombiana, lenguas indígenas,raizales y/o español como segunda lengua) diegoportilla https://padlet.com/diegoportilla/q1esx26v6tsvy28d/wish/665104500 a. Inglés, Lenguaje de señas y Lenguas indigenas para aprendices procedentes de Cauca, Huila.
b. Inglés, lenguas de las comunidades  indígenas y lenguaje de señas
c. Inglés]]> 2020-07-29 16:00:48 UTC https://padlet.com/diegoportilla/q1esx26v6tsvy28d/wish/665104500 7. ¿ Qué se evidencia como oportunidades de mejora enidiomas, a la luz de: i) Gestión de la formación, ii) planeaciónestratégica, iii) internacionalización, iv) institucionalización deprácticas y políticas de formación en idiomas, v) desarrollo deproyectos, vi) gestión del talento humano. (ver otras opcionesde análisis) diegoportilla https://padlet.com/diegoportilla/q1esx26v6tsvy28d/wish/665104710 1. Implementaciòn del inglès en el servicio al cliente en oficinas (sitios) en las cuales los aprendices hacen su participaciòn de Sena Empresa (hangar, punto de venta, etc) para motivar el uso del inglès en el Centro.
a. La articulación de las competencias con los programas de formación. 
Se pueda generar espacios en los que interactue tanto el instructor técnico como de idiomas para fortalecer la parte técnica del diseño.
Que los instructores manejaran igualmente el idioma.
Se presentaran oportunidades de intercambio en el tema de idiomas a nivel internacional así como se hace con otras competencias.
c. Internacionalización. movilidad de aprendices e instructores y voluntarios nativos en nuestro CF.
d. Bootcamp para inglés t
e. unificación guías de aprendizajes e instrumentos de evaluación]]> 2020-07-29 16:01:07 UTC https://padlet.com/diegoportilla/q1esx26v6tsvy28d/wish/665104710 https://padlet.com/diegoportilla/q1esx26v6tsvy28d/wish/665106227 2020-07-29 16:02:59 UTC https://padlet.com/diegoportilla/q1esx26v6tsvy28d/wish/665106227