Essa abordagem leva em conta que: o aprendizado é ativo através de processo construtivo e envolve estudantes de diversos lugares, crenças, e etnias. Assim, procura-se situações nas quais o aluno possa envolver-se, trabalhar em grupo, cooperar, além de desenvolver o ato da responsabilidade. 

Moran (2003) nos diz que a educação EAD pode ser definida como um “conjunto de ações de ensino-aprendizagem desenvolvidas por meio telemático, como internet, a videoconferência e a teleconferência”. 

Diante disso o autor,  vem nos mostrar que a educação a distância determina o repensar em processos pedagógicos e métodos de ensino considerando os materiais e atividades adequadas às novas necessidades, a integração de vários tipos de profissionais envolvidos, a combinação de tempo, a flexibilização, a comunicação em tempo real e em momentos diferentes.
Referências:

MORAN, J. M. Contribuições para uma pedagogia da educação online. In: SILVA, M. Educação online. São Paulo: Edições Loyola, 2003. p.39-50. 

SMITH, B. L.; MACGREGOR, J. T. "What is collaborative learning?" In Goodsell, A. S., Maher, M. R., and Tinto, V. (Eds.), Collaborative Learning: A Sourcebook for Higher Education. National Center on Postsecondary Teaching, Learning, & Assessment, Syracuse University, 1992.