Planificación y programación educativa by Nathaly Bohórquez https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv en-us 2021-11-27 15:14:03 UTC 2025-08-21 13:06:35 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f469-1f3eb.png Componentes básicos del diseño curricular nathalyb https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915520832 A. Trayecto
B. Módulo
C. Unidad didáctica

]]> 2021-11-27 15:31:30 UTC https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915520832 ¿Qué es la planificación? nathalyb https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915524315 El producto de una reflexión del docente sobre los distintos componentes de las situaciones de enseñanza y aprendizaje. 

]]> 2021-11-27 15:36:40 UTC https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915524315 Distribución del tiempo disponible nathalyb https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915529073 Principal recurso y la principal limitación ]]> 2021-11-27 15:43:22 UTC https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915529073 Construcción de la secuencia de presentación de contenidos y actividades nathalyb https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915529630 Organización y mapeo mental. El orden en que se enseñan los contenidos tiene un impacto diferente en el estudiante ]]> 2021-11-27 15:44:00 UTC https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915529630 Selección de contenidos nathalyb https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915532253 Considerar el costo de oportunidad. Hay mucho que aprender y a tantos que enseñar. Los contenidos que se aprenden ocupan el lugar de otros contenidos que no se aprenden ]]> 2021-11-27 15:47:38 UTC https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915532253 Estrategias empleadas a la enseñanza nathalyb https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915542402 La metodología, recursos, herramientas y demás, conforman el "cómo" lograr las metas del proceso de aprendizaje y enseñanza. ]]> 2021-11-27 16:01:21 UTC https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915542402 Elementos nathalyb https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915548734
  • Contenido
  • Estrategias
  • Clima de la clase
  • Asignaciones de trabajo
  • Propósitos de la enseñanza
  • Modalidades
  • Concepción
  • Auto-imagen del docente
  • Adaptación
  • Niveles de logro

    • ]]>     2021-11-27 16:09:10 UTC https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915548734     Fuentes de la planificación nathalyb https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915560753
  • El diseño curricular es la fuente primordial
  • Los libros de textos son fuentes de ideas
  • Los materiales didácticos son fuentes disciplinares
  • Las sugerencias de otros docentes, directivos y supervisores son fuente de primera mano
  • Manuales disciplinarios
  • Diarios, revistas, periódicos
    • ]]>     2021-11-27 16:25:19 UTC https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915560753     Pensamiento docente nathalyb https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915590405 4.1 Pensamiento preactivo: 
    • Primera etapa de la planificación
    • Deliberativo / +tiempo
    • Prever
    4.2 Pensamiento interactivo: 
    • Espontáneo
    • Actuar y resolver situaciones
    • Reflexión y toma de decisiones en el momento
    4.3 Pensamiento postactivo:
    • Ocurre después de haber enseñado
    • Reflexión post evento
    • Resultados


    ]]>     2021-11-27 17:10:10 UTC https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915590405     Según el grado de implicación nathalyb https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915612262
  • Aprendizaje plenamente consciente
  • Aprendizaje intencional voluntario con motivación intrínseca
  • Aprendizaje consciente
  • Aprendizaje intencional voluntario con motivación extrínseca
  • Aprendizaje no consciente
  • Aprendizaje involuntario

    • ]]>     2021-11-27 17:45:39 UTC https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915612262     Aprendizajes cognitivos nathalyb https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915624882 Contenidos sustantivos y estrategias cognitivas 
    Ejemplo: 
    datos - describir = establecer relaciones
    conceptos - comparar = localizar información]]>     2021-11-27 18:08:19 UTC https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915624882     Según el modo en que se aprende nathalyb https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915626723
  • Aprendizaje guiado 
  • Aprendizaje por descubrimiento o por invención

    • ]]>     2021-11-27 18:11:43 UTC https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915626723     Tipos de actividades nathalyb https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915629452 A. Según los grados de estructuración:
    • Estructuradas
    • Semiestructuradas
    • No estructuradas
    • Incidentales
    B. Según el grado de realidad:
    • Experiencia directa
    • naturales en la realidad pero simplificadas
    • Artificiales
    C. Según el grado de dirección:
    • Repetición de experiencias anteriores
    • Dirigidas por el docente
    • Orientadas por el docente
    • Autónomas
    D. Según los grados de actividad del alumno:
    • Baja
    • Media
    • Alta
    E. Según el grado de dificultad
    • Fáciles
    • Dificultad media
    • Difíciles
    • Muy difíciles
    F. Según la duración
    • Muy breves
    • Breves
    • Medianamente prolongadas
    • Prolongadas
    ]]>     2021-11-27 18:17:02 UTC https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915629452     Etapas nathalyb https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915643026
  • Estructurar tareas que sobrepasen las habilidades
  • Objetivos de aprendizaje
  • Crear puntos focales 
  • Plantear preguntas
  • Estimularlos
  • Discutir puntos de vista
  • Discutir evidencias
  • Formular preguntas para mayores aportes
  • Plantear problemas
  • Activar la producción de soluciones alternativas
  • Usar modos de representación
  • Tener en cuenta la variedad de estilos intelectuales
    • ]]>     2021-11-27 18:41:51 UTC https://padlet.com/nathalyb/q104fh9fwlszufiv/wish/1915643026