Land der Woche by https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad Dieses Projekt soll Lehrkräfte dabei unterstützen, die Mehrsprachigkeit als einen wichtigen Unterrichtsbegleiter zu nutzen, sichtbar zu machen und zu fördern. Dabei ist das "Land der Woche" als unterrichtsbegleitendes Ritual zu verstehen. Jede Woche beginnt mit einem neuen Land und seiner Sprache. Die Woche beginnt mit der Begrüßung und endet mit der Verabschiedung in der jeweiligen Landessprache. Bei kontinuierlicher Verwendung wissen die Kinder zu Beginn der Woche bereits, dass sie sich in einer neuen Sprache begrüßen werden und können diese dann erraten. Im Laufe der Woche können die hier zur Verfügung gestellten Unterrichtsideen genutzt werden, um sich intensiver mit den Sprachen auseinanderzusetzen. Die Materialien sind vielfältig einsetzbar. Je nach dem wo und wann es in den Stundenplan passt, können die Materialien beispielsweise in den Fächern Musik, Kunst, Deutsch oder Sachkunde genutzt werden. Die Idee des Padlets besteht darin, Lehrkräften Impulse zum mehrsprachigkeitssensiblen Unterricht zu liefern. Pro Schule kann eines dieser Padlets erworben und von den Lehrkräften genutzt und erweitert werden. Somit soll eine Plattform entstehen durch welche sich Lehrkräfte schulintern unterstützen und Ideen austauschen können. en-us 2022-12-15 13:13:53 UTC 2025-04-02 19:08:02 UTC hello@padlet.com Deutschland 🇩🇪 user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421821481 2022-12-15 13:23:25 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421821481 Italien 🇮🇹 swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421821744 2022-12-15 13:23:37 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421821744 Saudi-Arabien swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421822737 2022-12-15 13:24:32 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421822737 España swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421823052 Um Mehrsprachigkeit bewusster in den Unterricht zu integrieren, kann im Rahmen des Projektes "Begrüßungskarten" eingeführt werden. Ein Vorlage für die Sprache Spanisch finden Sie im Dokument.

Wie können Begrüßungskarten angewendet werden? Eine Anwendungsmöglichkeit wird im Dokument angeboten.



]]> 2022-12-15 13:24:51 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421823052 Frankreich 🇫🇷 swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421823308 2022-12-15 13:25:05 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421823308 Vereinigtes Königreich 🇬🇧 swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421823529 2022-12-15 13:25:16 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421823529 Schweiz 🇨🇭 swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421823736 2022-12-15 13:25:28 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421823736 Ireland 🇨🇮 swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421824906 2022-12-15 13:26:28 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421824906 Ein Unterrichtskonzept für das Land Schweden user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421826127 https://www.youtube.com/watch?v=N_G3vr30ae4&list=PLraH8rPPHV0rUvoWFkjd-O5FeQp8_07vR&index=9

Dieses Kinderlied können Sie im Rahmen des Musikunterrichtes behandeln. Nachfolgend finden sich einige der Begriffsübersetzungen aus dem Lied. Die Kinder können zunächst selbst überlegen was gesungen wird. Stück für Stück sollen sie sich das Lied und seine Übersetzung erarbeiten. Wie könnte man es auf Deutsch singen, damit es sich reimt und rhythmisch klingt?

Deutsch-Schwedisch

Hallo                      - Hej (hej)
ich heiße...            - Mitt namn är ...
ich komme aus...  - jag kommer från
Deutschland         - Tyskland
Schweden             -  Sverige
schlafen (schlaft)  - sover (schlaft)
Wellen                    - vågor
das Meer               - havet
der Wind                - vindar
bald                        - snart
zur Ruhe kommen- gått till ro

Zur eventuellen Auflösung hier noch eine deutsche Version des Liedes:
https://www.google.com/search?q=chlaft+alle+schlaft+alle&rlz=1C1AVUC_enDE799DE799&oq=chlaft+alle+schlaft+alle&aqs=chrome..69i57j46i13i512.5134j0j15&sourceid=chrome&ie=UTF-8#fpstate=ive&vld=cid:1e58b07b,vid:C-3Zd89-Y1Q  

]]> 2022-12-15 13:27:36 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421826127 USA julia1777 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421826145 United States of America]]> 2022-12-15 13:27:36 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421826145 Polen swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421827109 2022-12-15 13:28:24 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421827109 Ungarn swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421828043 2022-12-15 13:29:08 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421828043 Tschechien swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421828300 2022-12-15 13:29:20 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421828300 Slowakei swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421829120 2022-12-15 13:30:04 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421829120 Moskau, Russland user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421829358 2022-12-15 13:30:18 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421829358 Griechenland swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421829374 2022-12-15 13:30:19 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421829374 Marokko user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421830071 2022-12-15 13:30:54 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421830071 China swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421830167 2022-12-15 13:31:00 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421830167 Ein Unterrichtskonzept für das Land Ägypten user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421830233 Im Folgenden finden Sie einen Unterrichtskonzept zum Thema "Schriften" in Bezug auf Hieroglyphen.

Mit der Einführung von Hieroglyphen können weitere Schriftsysteme neben dem lateinischen Alphabet behandelt werden. Im Internet kann die Liste der Zuordnung von Buchstaben und Hieroglyphen aufgerufen werden. Namen und einfache Wörter können mit Hieroglyphen geschrieben werden, sowie das Lesen und Entziffern der Symbole.

Mehrsprachigkeit einbeziehen
Zum Thema können Wörter aus verschiedenen Ländern ausgesucht werden, die im Schriftbild zum Beispiel
  • ähnlich aussehen  
  • ähnlich klingen
  • ähnlich aussehen, unterschiedlich klingen
  • unterschiedlich aussehen, ähnlich klingen
 
Inwiefern spielt Mehrsprachigkeit hier eine Rolle?
  • Schriften sind überall anders = Bewusstsein für Diversität
  • Zeichensprache
  • Bewusstsein Mehrsprachigkeit


]]> 2022-12-15 13:31:03 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421830233 Toronto, Ontario, Kanada user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421830384 2022-12-15 13:31:12 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421830384 Mexiko user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421830556 2022-12-15 13:31:22 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421830556 Ein Unterrichtskonzept für das Land Kuba user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421830952 Im Folgenden finden Sie einen Unterrichtskonzept zum Thema "Essen und Gerichte" in Bezug auf das Land Kuba.

Vokabeln für die Einheit:
  • Essen = la comida
  • Mein Lieblingsessen ist ____.= Mi comida favorita es ___.
  • Ich mag ____. = Me gusta ____.
  • Ich mag ____ nicht. = No me gusta ____.
  • Reis = el arroz
  • Bohnen = los frijoles
  • Fleisch = la carne
  • Fisch = pez
  • Bananen = plátanos

  • ropa vieja = Rindfleischeintopf
  • paella = Reisgericht mit Meeresfrüchten, Fleisch und/oder Fisch
  • arroz congrí = Gericht mit Reis und Bohnen
  • tostones = frittierte Bananen
  • camarones = gewürzte Garnelen

Behandelt man im Unterricht das Thema "Essen" oder ähnlich, muss man nicht auf deutsche Gerichte u.Ä. zurückgreifen. Hier können Lehrkräfte internationale Beispiele nutzen, um das Thema zu vermitteln, ohne, dass der eigentliche Zweck verloren geht.

Die oben aufgeführten typischen Gerichte aus Kuba können mithilfe von Bildern den Kindern vorgestellt werden. Mithilfe der Vokabeln können die Kinder, basierend auf den ersten Eindruck der Gerichte, in spanisch ausdrücken, ob diese Gerichte ihnen schmecken würden oder nicht.

Mehrsprachigkeit einbeziehen
Neben der Auseinandersetzung mit der Kultur, kann man auch vergleichen, inwieweit deutsche und spanische Begriffe in Bezug auf Gerichte sich ähneln oder unterscheiden.

Inwiefern spielt Mehrsprachigkeit hier eine Rolle?
  • erste Auseinandersetzung mit der Sprache
  • einfache Formulierungen anwenden
  • Bewusstsein der Sprache
  • Einblick in die Kultur Kubas 

]]> 2022-12-15 13:31:43 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421830952 Ein Unterrichtskonzept für das Land Brasilien user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421831097 https://youtu.be/Iv3dPcHRXNo

Einleitung
Mit diesem Material können Sie im Rahmen des Sachunterrichts die Tiere und Pflanzen des Urwaldes behandeln.

Deutsch-Brasilianisch

Guten Morgen             -   bom dia
mein Name ist             -   o meu nome é
das Faultier                  -  a preguiça
der Regenwald            -  a floresta amazonica
der hohe Baum            -  o árvore alta
der Regen                    -  a chuva
das Tapir                      -  a anta
das Wasserschwein    -  a capivara
der Affe                        -  o macaco
die Pflanzen                 -  as plantas
das giftige Tier             - o animal venenoso
                                       - os animães venenosos
klettern/hinaufgehen  -  sobar

Unterrichtsvorschlag
Neben den deutschen Worten können die Kinder im Sachunterricht auch die portugiesischen Begriffe entdecken. Gibt es Gemeinsamkeiten/ Unterschiede zwischen den Wörtern? Was können die Kinder entdecken?

Für Experten: Sätze aus den Wörter basteln:

- Der Affe klettert im großen Baum --> o macaco sobe na árvore alta

- Im Regenwald gibt es viele giftige Pflanzen --> Na floresta amazonica existem muitas plantas venenosas.

https://www.kinderweltreise.de/kontinente/suedamerika/brasilien/daten-fakten/steckbrief/


]]> 2022-12-15 13:31:51 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421831097 Argentinien user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421831263 2022-12-15 13:32:00 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421831263 Chile user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421831344 2022-12-15 13:32:04 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421831344 Peru user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421831424 2022-12-15 13:32:08 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421831424 Kolumbien user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421831602 2022-12-15 13:32:18 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421831602 Alaska, USA swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421831694 2022-12-15 13:32:23 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421831694 Grönland user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421831934 2022-12-15 13:32:36 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421831934 Japan user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421833153 Hier finden Sie Grundideen wie sie Möglichkeiten haben kulturelle Aspekte des Landes so wie die Sprache in den Unterricht mit einzubeziehen:

Deutsch:
- Vergleich von Sagen, Fabeln und Märchen
      •Raussuchen von 2 sehr bekannten  Geschichten der Länder
      •Diese werden dann hinsichtlich der Buchstaben/Schriftzeichen angeschaut, hinsichtlich der Handlung der Geschichte

- Vergleich des Alphabetes mit den koreanischen Schriftzeichen
       •Ermöglichung des Schreibens von Schriftzeichen

Ethik:
-Vergleich von Traditionen und Festen
   • Kirschblütenfest
   •
   • Wird Weihnachten gefeiert?
   •  Wie sieht die Schule in Japan aus?

Religion:
- Vergleich Christentum und Buddhismus

Sachunterricht:
- Pflanzen und Tiere
-Vergleich altes Japan mit alten Deutschland (Ritter& Burgen)
- Fächerübergreifend Musik/SU Einbezug von Musikinstrumenten und
- Kultur und Kleidung
 
Musik:
- Betrachtung eines spezifischen Kinderliedes
- Musikinstrumente


Alles geschieht unter Berücksichtigung der beider Sprachen, SuS bekommen die Begriffe in beiden Sprachen nachvollziehbar vermittelt Ausspracheorientierungen sind gegeben in den Dokumenten.]]> 2022-12-15 13:33:30 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421833153 Việt Nam user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421833319 Im Folgenden finden Sie ein Dokument mit inhaltlichen Ansätzen für den Einsatz im jeweiligen Unterrichtsfach.

1. für den Sachunterricht

2. für den Musikunterricht

3. für den Kunstunterricht

4. für den Religionsunterricht]]> 2022-12-15 13:33:38 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421833319 Neuseeland user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421833501 2022-12-15 13:33:47 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421833501 Ein Unterrichtskonzept für das Land Australien user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421833630 Im folgenden finden Sie ein Unterrichtskonzept zum Thema "Tiere Australiens"
Anbei wird Ihnen ein Unterrichtskonzept vorgestellt, wobei sich auf typische australische Tiere bezogen wird.

1. Begrüßung der Schüler*innen durch die Lehrkraft auf einer typische australischen Art wie "Good Day". (Darauf kann später nochmal eingegangen werden und dies an die Tafel geschrieben oder an die interaktive Tafel projiziert werden)

2. Nutzen Sie laminierte Piktogramme oder Bilder von ein oder zwei typisch australischen Tieren wie das Känguru oder das den Koala oder auch das Schnabeltier. (Piktogramme siehe Dokument)
-> Lassen Sie die Schüler*innen raten, um welches Thema beziehungsweise um welches Land es Ihnen heute geht.

3. Geben Sie den Schüler*innen die Idee an sich mit den Tieren Australiens zu beschäftigen und lassen Sie in einem nächsten Schritt eine Mindmap erstellen zu typischen Tieren von Australien erstellen. Hierbei können Sie sehen, wer bereits Erfahrung diesbezüglich hat.

4. Nutzen Sie an der Tafel einen kleinen Vokabelspeicher in denen Sie die Tiere sowohl auf Deutsch als auch auf Englisch schreiben.

5. Als nächsten Schritt können Sie den Schüler*innen Zeit geben sich mit den Tieren zu beschäftigen, Sie können den Schüler*innen Plakate zur Verfügung stellen, oder Sie können die Schüler*innen eine Geschichte zu den Tieren schreiben lassen. (Info-Material siehe Dokument)

6. In der Präsentationsphase können Sie Schüler*innen ihre Ergebnisse vorstellen lassen. Eine Evaluation kann auf typisch australischen Englisch geschehen. (Material und Satzanfänge siehe Dokument)]]> 2022-12-15 13:33:53 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421833630 Norwegen swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421833837 2022-12-15 13:34:03 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421833837 Singapur user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421834048 2022-12-15 13:34:13 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421834048 Indonesien user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421834371 2022-12-15 13:34:26 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421834371 Russland (Россия) - Ein Unterrichtskonzept swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421834766 Im Folgenden finden Sie eine Unterrichtsidee, die Sie im Rahmen des Kunstunterrichts umsetzen können.

Thema: Märchen "Die Hexe Baba Jaga"

Im Rahmen des Kunstunterrichtes soll das Märchen vorgelesen werden. Die Kinder sollen hinterher diskutieren, ob und wie sie sich eine Hexe vorstellen. Diese sollen sie in einem individuellen Bild malen.

Leitfragen:
- Wie sieht die Hexe aus?
- Was trägt sie für Kleidung?
- Welche Gegenstände besitzt sie?
- Welche Farben kennzeichnen die Hexe?
- Ist sie gut oder böse?

Überlegungen zum Wort "Baba Jaga" sammeln

- einige "Hexenbegriffe" aus dem russischen übersetzen
- Schreibweise erkunden
- Übersetzungen und Schrift ausprobieren
- Welche Buchstaben sind ähnlich? Klingen sie anders?
- eigenes Bild beschriften

Mögliche Worte

alte Frau/ Mütterchen - Baba
Knochenbein               - костяная нога (kostyanaya noga)
Besen                           - Метла (Metla)
böse                             - злой (zloy)
gut                                - Хорошо (Khorosho)






]]> 2022-12-15 13:34:45 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421834766 Portugal user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421835135 2022-12-15 13:35:02 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421835135 Österreich user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421835318 2022-12-15 13:35:12 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421835318 Rumänien user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421835469 2022-12-15 13:35:21 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421835469 Tasmanien, Australien swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421835534 2022-12-15 13:35:24 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421835534 Tunesien user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421835948 2022-12-15 13:35:44 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421835948 Südafrika user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421836097 2022-12-15 13:35:51 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421836097 Namibia user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421836286 2022-12-15 13:35:58 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421836286 Madagaskar swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421836443 2022-12-15 13:36:06 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421836443 Niger swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421836769 2022-12-15 13:36:22 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421836769 Venezuela user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421837015 2022-12-15 13:36:35 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421837015 Costa Rica user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421840120 2022-12-15 13:39:00 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421840120 Ukraine swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421840178 2022-12-15 13:39:03 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421840178 Jamaika user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421840438 2022-12-15 13:39:12 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421840438 Kasachstan swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421840745 2022-12-15 13:39:24 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421840745 Mongolei swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421841086 2022-12-15 13:39:41 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421841086 Mauretanien user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421842120 2022-12-15 13:40:31 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421842120 Ein Unterrichtskonzept für das Land Kenia (Jamhuri ya Kenya) user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421842438 Im Folgenden finden sie eine Unterrichtsidee zum Thema Klima und Tierwelt im Land Kenia


Kenia besitzt mehrere Nationalparks. Aufgrund des trockenen und heißen Klimas sind sowohl Tiere als auch Menschen von Dürren und daraus folgenden Konsequenzen bedroht. Während der Regenzeit in April bis Juni und Oktober bis November kann es häufig zu Regenfällen kommen.
Der Lehrer hat die Möglichkeit das Klima des Landes mit dem Klima anderer Länder zu vergleichen (zum Beispiel Deutschland oder Grönland). Zudem kann man sich im Rahmen des Biologieunterrichts die Funktion von Nationalparks ansehen und welche Tiere dort vorkommen.

Vokabeln für die Einheit
Hallo                          Habari
Mein Name ist …      Jina langu ni ...
Ich mag …                 napenda … 
Zebra                         pundamilia
Giraffe                        twiga
Antilope                     swala
Elefant                       tembo 
Regenwald                msitu wa mvua
Savanne                     savanna
Kaffee                         kahawa
Tee                             chai

]]> 2022-12-15 13:40:48 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421842438 Kongo Central, Demokratische Republik Kongo user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421842717 2022-12-15 13:41:00 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421842717 Island swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421842719 2022-12-15 13:41:00 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421842719 Botswana user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421842974 2022-12-15 13:41:13 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421842974 Finnland swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421843379 2022-12-15 13:41:32 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421843379 Südkorea user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421843583 Hier finden Sie Grundideen wie sie Möglichkeiten haben kulturelle Aspekte des Landes so wie die Sprache in den Unterricht mit einzubeziehen:

Deutsch:
- Vergleich von Sagen, Fabeln und Märchen
      •Raussuchen von 2 sehr bekannten Geschichten der  Länder
      •Diese werden dann hinsichtlich der Buchstaben/Schriftzeichen angeschaut, hinsichtlich der Handlung der Geschichte

- Vergleich des Alphabetes mit den koreanischen Schriftzeichen
       •Ermöglichung des Schreibens von Schriftzeichen

Ethik:
-Vergleich von Traditionen und Festen
   • Chuseok
   • Herstellung von Kimchi für den Winter
   • Wird Weihnachten gefeiert?
   •  Wie sieht die Schule in Südkorea aus?

Religion:
- Vergleich Christentum und Buddhismus

Sachunterricht:
- Pflanzen und Tiere
-Vergleich altes Korea mit alten Deutschland (Ritter& Burgen)
- Fächerübergreifend Musik/SU Einbezug von Musikinstrumenten und
- Kultur und Kleidung
 
Musik:
- Betrachtung eines spezifischen Kinderliedes
- Musikinstrumente


Alles geschieht unter Berücksichtigung der beider Sprachen, SuS bekommen die Begriffe in beiden Sprachen nachvollziehbar vermittelt Ausspracheorientierungen sind gegeben in den Dokumenten.






]]> 2022-12-15 13:41:42 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421843583 Estland swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421843758 2022-12-15 13:41:51 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421843758 Thailand user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421845527 2022-12-15 13:43:19 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421845527 Iran swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421861607 2022-12-15 13:55:40 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421861607 Afghanistan swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421861947 2022-12-15 13:55:54 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421861947 Pakistan swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421862306 2022-12-15 13:56:10 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421862306 Papua-Neuguinea swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421862621 2022-12-15 13:56:25 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421862621 Bolivien swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421863658 2022-12-15 13:57:18 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421863658 Uruguay swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421863859 2022-12-15 13:57:26 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421863859 Paraguay swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421864239 2022-12-15 13:57:42 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421864239 Guatemala swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421865047 2022-12-15 13:58:20 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421865047 Kroatien swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421865850 2022-12-15 13:58:58 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421865850 Holland swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421866364 2022-12-15 13:59:24 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421866364 Belgien swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421866716 2022-12-15 13:59:44 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421866716 Bulgarien swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421867330 2022-12-15 14:00:15 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421867330 Serbien swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421867738 2022-12-15 14:00:35 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421867738 Philippinen user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421867883 2022-12-15 14:00:42 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421867883 Syrien swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421868083 2022-12-15 14:00:51 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421868083 Irak swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421868267 2022-12-15 14:01:01 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421868267 Turkmenistan swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421868562 2022-12-15 14:01:14 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421868562 Nepal swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421869008 2022-12-15 14:01:37 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421869008 Myanmar swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421869272 2022-12-15 14:01:52 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2421869272 Ein Unterrichtskonzept für das Land Indien julia1777 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2443464700 Im Folgenden finden Sie ein Unterrichtskonzept für das Schlaflied "lalla lalla lori". Im beigefügtem Dokument ist der Liedtext, die deutsche Übersetzung sowie zwei Links zu finden.

Das Lied ist vor allem für den Musikunterricht geeignet. Durch sein ruhiges Tempo und dem einfachen Text ist es gut für den Grundschulunterricht einsetzbar. Ein mögliches Konzept befindet sich im Dokument.


Mehrsprachigkeit einbeziehen
Der Text auf Hindi kann mit verschiedenen Sprachen verglichen werden. So können mehrfach genannte Wörter (z.B.: "Milch" - [doodh]) versucht werden zu übersetzen oder Ähnlichkeiten mit Wörtern anderer Sprachen gefunden werden. Zudem kann man sowohl Schriftbild und Aussprache der Wörter getrennt beobachten (mit anderen Sprachen) in:
- ähnlichem Aussehen
- ähnlichem Klang
- ähnlichem Aussehen, unterschiedlichem Klang
- unterschiedlichem Aussehen, ähnlichem Klang

Wieso findet Mehrsprachigkeit hier eine Rolle?
In Indien gibt es allein über 100 Sprachen, wodurch
sich allein in diesem Land eine große Diversität aufzeigt. Das Lied wird zwar auf Hindi gesungen, der beiliegende Text wurde aber im alphabetischen Schrifttyp geschrieben und kann so besser mit anderen Sprachen verglichen werden.
Hindi ist eine der Hauptsprachen und könnte allein im indischen Bereich mit den anderen Sprachen (Aussprache und Schrifttyp) verglichen werden. Dies ist aber auch mit anderen Sprachen (Englisch, Deutsch, usw.) möglich.



]]> 2023-01-13 11:37:57 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2443464700 Ein Unterrichtskonzept für das Land Türkei julia1777 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2443468092 Anbei finden Sie ein Unterrichtskonzept zum Thema "Essen" in der Türkei.

Sie können mit ihrer Klasse mehrere Gerichte behandeln ohne sich auf eins festzulegen. Folgend finden sie einige Vorschläge und Vokabeln die man im Unterrichtsgespräch verwenden kann. Es können Gemeinsamkeiten mit bereits bekannten Mahlzeiten oder einzelnen Gerichten gesucht werden (zum Beispiel Eis oder Nachspeisen).

Vokabeln für die Einheit
Das Essen                                             yemek

Mein Lieblingsessen ist …                   En sevdiğim yemek ...

Ich esse gerne …                                 … yemeyi severim

Ich mag …                                             … severim          

Ich mag … nicht                                    … sevmiyorum

Frühstück                                              kahvaltı

 
Menemen:       eine Mischung aus Rührei und Gemüseeintopf                           (gibt es zum Frühstück)

Dolma               mit Reis, Nüssen und Käse gefüllte   
                          Weinblätter

Künefe              Nachspeise aus Käse, Nudeln, Zuckersirup 
                          und Pistazien

Iskender Kebap       Der Vorgänger des Döner Kebap. 
                          Fleisch vom Drehspieß auf einem Teller

Döner Kebap             Fleisch im Fladenbrot mit Tomaten 
                          Zwiebeln, Kraut und Soße

Baklava              Nachspeise aus Teig gefüllt mit Nüssen und 
                           mit Zuckersirup übergossen.

Dondurma         türkisches Eis; kann man nur mit Messer und 
                           Gabel essen, weil es so fest ist

 
Interessante Info:
Ein typisches türkisches Frühstück kann mehrere Stunden lang gehen und hat mehr als 20 Gerichte.

Mehrsprachigkeit einbeziehen
Vokabeln sowie das Essen kann mit den aus anderen Ländern verglichen werden. Hier können Gemeinsamkeiten und Unterschiede gefunden werden. 
Beispiele:
  • Wie ist das Eis in verschiedenen Ländern aus (Türkei, Deutschland, Italien, usw.)?
  • Wie sagt man in verschiedenen Sprachen "Ich esse gerne ..." ? Gibt es Gemeinsamkeiten oder Unterschiede? 
]]> 2023-01-13 11:42:18 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2443468092 República de Cuba user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2448486076 Im Folgenden finden Sie ein Dokument mit inhaltlichen Ansätzen für den Einsatz im jeweiligen Unterrichtsfach.

1. für den Sachunterricht

2. für den Musikunterricht

3. für den Deutschunterricht

4. für den Kunstunterricht


]]> 2023-01-18 15:13:47 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2448486076 جمهوريّة مصر العربيّة Ägypten user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2448486942 Im Folgenden finden Sie ein Dokument mit inhaltlichen Ansätzen für den Einsatz im jeweiligen Unterrichtsfach.

1. für den Sachunterricht

2. für den Kunstunterricht

3. für den Deutschunterricht

4. für den Religionsunterricht
]]> 2023-01-18 15:14:23 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2448486942 Kanada julia1777 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2457393775 2023-01-26 10:22:41 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2457393775 Ein Unterrichtskonzept für das Land Vietnam user672 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2459811949 Im Folgenden finden Sie einen Unterrichtskonzept zum Thema "Mondkalender". Voraussetzung dafür ist die Behandlung des gregorianischen Kalenders. Weitere Kalendersysteme können fortführend ebenso behandelt werden.

Vokabeln für die Einheit:
  • Montag = Thứ hai
  • Dienstag = Thứ ba
  • Mittwoch = Thứ Tư
  • Donnerstag = Thứ năm
  • Freitag = Thứ sáu
  • Samstag = Thứ bảy
  • Sonntag = Chủ nhật
  • Tag = Ngày
  • Woche = Tuần
  • Monat = Tháng
  • Jahr = Năm
  • Feiertag = Ngày nghỉ
  • Kalender = Lịch

Neben der Behandlung des Mondkalenders (Aufbau, Besonderheiten) kann ein Vergleich mit dem gregorianischen Kalender durchgeführt werden. Wieso zum Beispiel Vietnamesen sich eher nach dem Kalender richten und weshalb er von großer Bedeutung ist, kann ebenso mithilfe ausreichender Recherche behandelt werden.

Mehrsprachigkeit einbeziehen
  • Was fällt bei den Wochentagen auf? (Hinweis: vietnamesische Zahlwörter)
  • Buchstaben entsprechen dem lateinischen Alphabet (Unterschied zu deutschen Buchstaben?) 
 
Inwiefern spielt Mehrsprachigkeit hier eine Rolle?
  • Bewusstsein der vietnamesischen Sprache

]]> 2023-01-28 14:26:45 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2459811949 Schweden (Svenska) weitere Unterrichtsideen swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2462719579 Im Folgenden finden Sie ein Dokument mit weiteren inhaltlichen Ansätzen für den Einsatz im jeweiligen Unterrichtsfach.

1. für den Musikunterricht

2. für den Deutschunterricht

3. für den Sachunterricht


]]> 2023-01-31 09:45:05 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2462719579 Brasilien (Brasil) swenja_marie https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2462724458 Im Folgenden finden Sie ein Dokument mit inhaltlichen Ansätzen für den Einsatz im jeweiligen Unterrichtsfach.

Folgende Fächer sind bedacht:
Musik
Sachunterricht
Kunst

]]> 2023-01-31 09:49:03 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2462724458 Ein Unterrichtskonzept für das Land Südkorea philiptriebel https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2463249113 Im folgenden finden Sie ein Unterrichtskonzept zum Thema
"Märchen und Sagen"

1. Beginnen Sie die Stunde mit einer Begrüßung der Schüler*innen dies kann zu Beginn auf Deutsch erfolgen. Gehen Sie darauf ein, dass Sie den Schüler*innen etwas an Material mitgebracht haben, (halten Sie dabei das Märchenbuch hoch) welches zum Land-der-Woche passt: Südkorea
-> Fragen Sie dabei die Schüler*innen womit sich heute möglicherweise beschäftigt wird. 

2. Da nun das Thema der Stunde klar ist fragen Sie gerne die Schüler*innen, ob Sie denn wissen wollen, wie man die Schüler*innen auf Koreanisch begrüßt.
“Guten Morgen” - ”굳 모닝“ (Aussprache: Good Morning wie im Englischen)
„Guten Tag euch allen“ - „여러분 안녕하세요“ (Aussprache: yeo-to-bun an-nyeong-ha-se-yo)
Halten Sie diese an der Tafel oder der interaktiven Tafel als Vokabelspeicher fest.

2. Leiten Sie die Thematik mit der Geschichte aus dem Buch Unter dem Odongbaum - Koreanische Märchen und Fabeln: "Die Königstochter und der Bettler" ein (vgl. Seite 41 ff.)

3. Vergleichen Sie den Inhalt des Märchens mit einem Märchen der Gebrüder Grimm, was ähnelt sich, was gibt es für Unterschiede? Halten Sie Ihre Ergebnisse an der Tafel oder auf einer bereits vorgefertigten PowerPoint Folie fest.

4. Nun schauen Sie mit den Schüler*innen auf das Alphabet im Koreanischen, das Hangeul (한글) 
-> Vergleichen Sie es mit den Schüler*innen gemeinsam, lassen sie Unterschiede benennen
-> geben Sie den Schüler*innen eine Kopiervorlage oder lassen sie die Schüler*innen dies in ihren Hefter übertragen.

5. In einem weiteren Schritt gehen Sie zurück auf die Geschichte  der Königstochter und des Bettlers suchen sie sich hier einige Wörter aus und besprechen Sie den Unterschied im koreanischen zum deutschen, lassen sie die Schüler*innen die Wörter vorlesen aber auch schreiben.

Beispiele: Mit Silbentrennung
Vater - 아버지       (Aussprache: A-bo-schi)
Mutter - 어머니 (Aussprache: O-mo-ni)
Tochter - 딸 (Aussprache: Dall)
Sohn - 아들 (Aussprache: A-döl)
Bettler - 극빈자 (Aussprache: Gög-bin-scha)
Haus - 집              (Aussprache: Schip)
König - 왕             (Aussprache: Wang)
Königin - 여왕      (Aussprache: Yo-wang)
Prinzessin - 공주 (Aussprache: Gung-schu)
Prinz - 왕자          (Aussprache: Wang-scha)


]]> 2023-01-31 16:03:10 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2463249113 Indien भारत गणराज्य julia1777 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2463385191 Im folgendem Dokument finden sie weitere inhaltliche Unterrichtsideen für die Unterrichtsfächer:

- Musik
- Sport
- Kunst
- Ethik
- Sachunterricht ]]> 2023-01-31 17:22:39 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2463385191 Australien philiptriebel https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2463390443 Hier finden Sie Grundideen wie sie Möglichkeiten haben kulturelle Aspekte des Landes so wie die Sprache in den Unterricht mit einzubeziehen:

Deutsch:
- Vergleich von Sagen, Fabeln und Märchen
      •Raussuchen von 2 sehr bekannten Geschichten der  Länder
     
Ethik:
-Vergleich von Traditionen und Festen
   • Wird Weihnachten gefeiert?
   •  Wie sieht die Schule in Australien aus?

Sachunterricht:
- Pflanzen und Tiere
-Vergleich altes Australien mit alten Deutschland (Ritter& Burgen/ Ureinwohner)
- Fächerübergreifend Musik/SU Einbezug von Musikinstrumenten und
- Kultur und Kleidung
 
Musik:
- Betrachtung eines spezifischen Kinderliedes
- Musikinstrumente


Alles geschieht unter Berücksichtigung der beider Sprachen, SuS bekommen die Begriffe in beiden Sprachen nachvollziehbar vermittelt Ausspracheorientierungen sind gegeben in den Dokumenten.

]]> 2023-01-31 17:25:58 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2463390443 Ein Unterrichtskonzept für das Land Japan philiptriebel https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2463433492 Im folgenden finden Sie ein Unterrichtskonzept zum Thema
"Märchen und Sagen"

1. Beginnen Sie die Stunde mit einer Begrüßung der Schüler*innen dies kann zu Beginn auf Deutsch erfolgen. Gehen Sie darauf ein, dass Sie den Schüler*innen etwas an Material mitgebracht haben, (halten Sie dabei das Märchenbuch hoch) welches zum Land-der-Woche passt: Japan
-> Fragen Sie dabei die Schüler*innen womit sich heute möglicherweise beschäftigt wird. 

2. Da nun das Thema der Stunde klar ist fragen Sie gerne die Schüler*innen, ob Sie denn wissen wollen, wie man die Schüler*innen auf japanisch begrüßt.

 Good Morning - おはよう (Aussprache : O-ha-yo)

3. Leiten Sie die Thematik mit der Geschichte aus dem Buch "Japanische Märchen" ein indem Sie sich auf das Märchen "Wie der Affe mit dem Schwanz angelte" ein ( vgl. S.7).

4. Vergleichen Sie das Märchen mit eines der Gebrüder Grimm. Lassen Sie dabei die Schüler*innen den Vergleich durchführen, finden Sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede? Halten Sie Ihre Ergebnisse an der Tafel oder auf einer bereits vorgefertigten PowerPoint Folie fest.

5. Gehen Sie in einem weiteren Schritt kurz auf das Schriftsystem ( 4 Schriftsysteme Kanji, Hiragana, Katakana und Romaji) ein.
-> Es ist nicht vorausgesetzt, dass die Schriftsysteme von den Lehrkräften zu beherrschen ist, lassen Sie die Schüler*innen jedoch Wissen, dass es ein großes, umfangreiches Schriftsystem ist und Vergleichen Sie dieses mit dem deutschen Schriftsystem.

6. Gehen Sie im letzten Schritt auf auf die Geschichte zurück. Suchen Sie sich einige Wörter raus und nutzen Sie diese als Vokabelspeicher. Lassen Sie die Schüler*innen diese Vorlesen und selber schreiben!

Beispiele:                  Mit Aussprache und Silbentrennung

Affe - サル - Saru      (Aussprache: Sa-ru)
Fuchs - 狐 - Kitsune (Aussprache: Kit-zu-ne)
Winter - 冬 - Fuyu     (Aussprache: Fu-yuh)
Makrele - サバ   - Saba (Aussprache: Sa-ba)
Teich - 池  - Ike         (Aussprache: Ih-kä) 
Eis - 氷- Kori        (Aussprache:  ko-ri)
Schnee - 雪 - Yuki     (Aussprache: Yuh-ki)

]]> 2023-01-31 17:53:11 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2463433492 Türkei (Türkiye Cumhuriyeti) julia1777 https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2464353603 Im folgenden Dokument finden Sie inhaltliche Ansätze für den Einsatz im jeweiligen Unterrichtsfach.

Vorhandende Unterrichtsfächer:
  • Musik
  • Deutsch 
  • Biologie
]]> 2023-02-01 10:24:18 UTC https://padlet.com/user672/q0ydani6lo2kmbad/wish/2464353603