AURREIDEIAK: Ezaugarriak, kausak, eragina eta identifikatzeko estrategiak by Maite Gómez Sagasti https://padlet.com/mtgomezsagasti/q0x6rk87rw3h Puzzle ariketaren bukaeran bete! en-us 2018-11-06 14:34:55 UTC 2023-02-09 12:11:42 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Dartstarget.png 3.- ERAGINAK adrianclemente98 https://padlet.com/mtgomezsagasti/q0x6rk87rw3h/wish/304153714 Egileak: Alvaro Corderi, Jaione Uribarren, Adrian Clemente, Pablo Garcia, Nahia Uriarte eta Iban De La Presa.]]> 2018-11-14 07:38:39 UTC https://padlet.com/mtgomezsagasti/q0x6rk87rw3h/wish/304153714 4.- ESTRATEGIAK https://padlet.com/mtgomezsagasti/q0x6rk87rw3h/wish/304155185 Egileak: Ixone Ibañez, Itziar Ibañez, Iker Saiz, Olatz Herran eta Mikel Galdos.
1. Elkarrizketak
2. Galdetegiak
3. Beste instrumentu batzuk (mapa kontzeptualak, rol jolasak eta eztabaidak)
Galdera motak:
- Irekiak: ikaslearen jakintza ezagutzen ez denean
- Itxiak: aukera ezberdinak daudenean
  • Ikasle guztien ideiak balio dute
  • Galderek helburu zehatzak izan behar dituzte.
  • Ikasleen erantzunak aztertu eta multzokatzen dira, ikasleen aurrejakintzak ezagutzeko.
  • Gaia landu ostean galdera hauek berriro egiten dira berriz erantzunak jasotzeko eta konparaketa egiteko.
]]> 2018-11-14 07:44:34 UTC https://padlet.com/mtgomezsagasti/q0x6rk87rw3h/wish/304155185 1- EZAUGARRIAK https://padlet.com/mtgomezsagasti/q0x6rk87rw3h/wish/304158771 Egileak: Jone López, Adrian Aguado, Ane Palomo, Leire Vitoria, Endika, Razkin eta Aitziber López de Heredia.
1- Denboran iraunkorrak eta aldaketari erresistentzia
  • Ez badago motibaziorik aldeketei egonkorrak
  • zentzumenetan oinarritua logikan baino
  • Aurre ezagutza gutxi, beraz ez dira gauza kontzeptu berriekin erlazionatzeko
  • Dituzten ideiak baliagarriak zaie egunerokotasunean

2- Barne koherentzia erlatiboa, baina inkoherentea pentsamendu zientifikoarekin
  • Egiturak sortzen dituzte erlazio hierarkiko gutxirekin.
  • Kausa eskema sinpleak
  • Esperientzia mugatuak (proba partzialak)
  • Jarrera osagarriak
  • Eskola esperientzia + eguneroko esperientzia

3- Unibertsalak (ideia konpartituak)eta espontaneoa
  • Modu indibidualean eta espontaneoan sortzen dituzte ideiak, baina fenomenoen interpretazioan prozesu komunak daude.
  • Unibertsaltasun kutsua dauka, baina aldi berean, marko indibiduala eta testuinguru soziokulturala kontuan hartu behar dira
  • Haien ideietan patroiak daude.

4- Dibertsitatea
  • Haur guztiek ez dute ideia berdinak
  • Dibertsitatea dela eta, baliabide didaktikoak bilatu behar ditugu ikasle bakoitzaren mailatik abiatuz.

5- Nortasun inplizitua
  • Errealitatea behatzen dute haien bitartez,ez dira modu kontzientean erabiltzen.
  • Ahozko, idatzizko eta grafikozko hizkuntzen bitartez adierazten dira.
  • Ezagutza berriak  zaharretara moldatzen dira, ez dira deuseztatzen.

6- Nolabaiteko paralelismoa aurrezientziako teoriekin.
  • Haurrek aurrezientziako teoriak bezala, haien ideiak garatu behar dituzte, pixkanaka eskolako zientzia ezagutzetara hurbiltzeko.
]]> 2018-11-14 07:59:56 UTC https://padlet.com/mtgomezsagasti/q0x6rk87rw3h/wish/304158771 2.- KAUSAK https://padlet.com/mtgomezsagasti/q0x6rk87rw3h/wish/304165163 Egileak: Roberto Grande, Ariane Perez, Jon Elustondo, Izarra Aizpurua, Noelia Muñoz eta Paula García.]]> 2018-11-14 08:26:12 UTC https://padlet.com/mtgomezsagasti/q0x6rk87rw3h/wish/304165163