Περιγραφή: Οι μαθητές/μαθήτριες δημιουργούν μακέτες, αφίσες ή μικρά θεατρικά αντικείμενα εμπνευσμένα από λογοτεχνικά έργα, χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα και καλλιτεχνικά υλικά.

Υλικά:

• Χαρτόνια, αφρώδες χαρτί, μακετόχαρτο

• Πηλός, πλαστελίνη, γύψος

• Χρώματα (ακρυλικά, μαρκαδόροι, πινέλα)

• Υφάσματα, κουμπιά, σπάγκοι, κορδέλες

• Ανακυκλώσιμα υλικά (κουτιά, ρολά, μπουκάλια, καπάκια)

• Κόλλες, ψαλίδια, χαρτοταινία

• Ραπτομηχανή και βασικά εργαλεία ραπτικής (βελόνες, κλωστές)

Εξοπλισμός / Εργαλεία:

• Τραπέζια εργασίας

• Ράφια αποθήκευσης υλικών

• Κουτιά οργάνωσης

• Φωτιστικά εργαστηρίου

Δειγματικές δραστηριότητες:

1. “Η σκηνή του Οιδίποδα” – δημιουργία τρισδιάστατης μακέτας θεατρικής σκηνής.

2. “Αφίσα αρχαίας τραγωδίας” – καλλιτεχνική αφίσα με ανακυκλώσιμα υλικά.

3. Τρισδιάστατη κούκλα ή και κουστούμια για τη σχολική θεατρική παράσταση

Σταθμός 2: “Επιστολές από το Παρελθόν”

Περιγραφή: Οι μαθητές γράφουν/δημιουργούν επιστολές ή και ημερολόγια ως λογοτεχνικοί ή ιστορικοί ήρωες, με καλλιτεχνική ή ψηφιακή μορφή.

Υλικά:

• Παλαιωμένο χαρτί (τεχνητά “κιτρινισμένο”)

• Κερί για σφραγίδες

• Σπάγκος, κορδέλες

• Φάκελοι, σφραγίδες, πένες, μελάνι

• Υπολογιστές ή tablets με προγράμματα επεξεργασίας κειμένου (π.χ. Canva, Word)

• Εκτυπωτής και 3D εκτυπωτής

Εξοπλισμός / Εργαλεία:

• Γραφεία γραφής

• Laptop ή tablet ανά μαθητή

• Σαρωτής για ψηφιοποίηση επιστολών

• Εκτυπωτής έγχρωμος

Δειγματικές δραστηριότητες:

1. “Επιστολή του Οδυσσέα στην Πηνελόπη”

2. “Το ημερολόγιο ενός στρατιώτη από τον Α΄ Παγκόσμιο Πόλεμο”

3. “Ψηφιακή επιστολή από έναν λογοτεχνικό ήρωα του 21ου αιώνα”

Σταθμός 3: “Ψηφιακή Δημιουργία”

Περιγραφή: Οι μαθητές δημιουργούν πολυτροπικά έργα (podcasts, βίντεο, αφίσες, παρουσιάσεις) συνδέοντας την τέχνη, την τεχνολογία και τη λογοτεχνία.

Υλικά:

• Μικρόφωνα, ακουστικά

• Κάμερα ή κινητό τηλέφωνο με καλή ανάλυση

• Πράσινο φόντο (green screen)

• Τρίποδα

• Σημειωματάρια, storyboard templates

Εξοπλισμός / Εργαλεία:

• Υπολογιστές με λογισμικό επεξεργασίας βίντεο και ήχου (Audacity, Canva, CapCut)

• Ηχεία

• Προτζέκτορας

• Οθόνη παρουσίασης ή διαδραστικός πίνακας

Δειγματικές δραστηριότητες:

1. “Podcast: Η φωνή των ηρώων” – ηχογράφηση μονολόγου ενός ήρωα.

2. “Trailer για ένα βιβλίο” – δημιουργία σύντομου βίντεο προβολής λογοτεχνικού έργου.

3. “Διαδραστική αφίσα” – σύνδεση εικόνας, ήχου και QR code με πληροφορίες για συγγραφέα

Ο σκοπός του MakerSpace είναι να προσφέρει στους μαθητές την ευκαιρία να καλλιεργήσουν βασικές πρακτικές δεξιότητες και δημιουργική σκέψη μέσα από την πράξη. Στο «Δημιουργικό Καταφύγιο», η γνώση δεν μεταδίδεται μόνο με θεωρητικά μέσα, αλλά μέσα από τη διαδικασία της κατασκευής, της δοκιμής και της ανακάλυψης. Ο χώρος θα ενθαρρύνει τη βιώσιμη ανάπτυξη και την περιβαλλοντική ευαισθησία, καθώς θα συλλέγονται και θα επαναχρησιμοποιούνται ανακυκλώσιμα υλικά, δίνοντας νέα ζωή σε αντικείμενα που διαφορετικά θα κατέληγαν στα απορρίμματα (κυκλική οικονομία, καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης).

Για τη δημιουργία του, επιλέξαμε μέρος του υφιστάμενου χώρου ψυχαγωγίας, εφόσον δεν υπάρχει άλλος χώρος διαθέσιμος στο σχολείο. Η χωροταξική διάταξη του MakerSpace θα οργανωθεί έτσι ώστε να εξυπηρετεί διαφορετικές δραστηριότητες:

·        Γωνιά ραπτικής με ραπτομηχανές, ψαλίδια, κουμπιά, φερμουάρ και υλικά ραπτικής.

·        Γωνιά χειροτεχνίας και μικροκατασκευών με μικροεργαλεία, κόλλες και βασικά εργαλεία χειρός.

·        Γωνιά υφαντικής με ανακυκλώσιμα υλικά όπως χαρτί, πλαστικές σακούλες και νήματα.

·        Γωνιά αγγειοπλαστικής και φυσικών υλικών, όπου οι μαθητές θα δουλεύουν με πηλό, πέτρες ή καλάμια.

·        Πάγκος εργασίας

·        Ταμπλέτες, μεγάφωνα και σύνδεση στο διαδίκτυο

Ο χώρος θα είναι ανοιχτός και ευέλικτος, ώστε να επιτρέπει τόσο ατομική όσο και ομαδική εργασία. Θα μπορεί να χρησιμοποιείται από μαθητές/τριες κατά τη διάρκεια κενών περιόδων για δημιουργική απασχόληση, από ομάδες μαθητών με ιδιαίτερες συναισθηματικές ανάγκες ως ήρεμο περιβάλλον έκφρασης, αλλά και από καθηγητές που επιθυμούν να ενσωματώσουν πρακτικές δραστηριότητες στα μαθήματά τους.

Ενδεικτικά, στο «Δημιουργικό Καταφύγιο» μπορούν να πραγματοποιηθούν δραστηριότητες όπως:

·        κατασκευή κοσμημάτων βυζαντινής περιόδου στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας,

·        δημιουργία υφαντών ή πηλοπλαστικών έργων εμπνευσμένων από αρχαίους πολιτισμούς,

·        κατασκευή στολών και αξεσουάρ για θεατρικές παραστάσεις του σχολείου.

Ο ενδεικτικός προϋπολογισμός ανέρχεται στα €1.200  ποσό που καλύπτει τον βασικό εξοπλισμό και τα υλικά: €500 για ραπτομηχανές, €100 για αναλώσιμα ραπτικής, €300 για μικροεργαλεία, €100 για υλικά υφαντικής, €100 για πηλό και €100 για αγορά μεγάφωνου. Οι ταμπλέτες που διαθέτει το σχολείο, θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν, χωρίς περαιτέρω κόστος. Πιστεύουμε πως το ποσό αυτό είναι εφικτό να συλλεγεί σε συνεργασία με τη Διεύθυνση του σχολείου και τη συνεισφορά του Συνδέσμου Γονέων/Κηδεμόνων.

🔶 Γενική διάταξη

Ο χώρος καταλαμβάνει μια γωνιά της αυλής περίπου 4 × 5 μέτρα (20m²).
Η πρόσβαση γίνεται από ένα μονοπάτι με πέτρινες πλάκες ή ξύλινες παλέτες, που οδηγεί κυκλικά στους τέσσερις θεματικούς σταθμούς.
Στο κέντρο υπάρχει μικρός ελεύθερος χώρος για συγκεντρώσεις, καθιστικά ή παρατήρηση.

🌱 1. Σταθμός Καλλιέργειας

• Θέση: Κατά μήκος του ενός τοίχου ή φράχτη για καλύτερη ηλιοφάνεια.

• Περιεχόμενο:

  • 3–4 υπερυψωμένα παρτέρια από ξύλινες παλέτες ή ανακυκλωμένα κιβώτια.

  • Καλλιέργεια λαχανικών (π.χ. μαρούλια, ντοματίνια) και αρωματικών φυτών (δυόσμος, βασιλικός, ρίγανη).

  • Πινακίδες φυτών φτιαγμένες από ξύλο ή πλαστικό.

• Διακόσμηση: Χρωματιστά καφάσια, πετρούλες, σκιά από πανί ή καλάμι.

🔨 2. Σταθμός Κατασκευών

• Θέση: Σε σκιερό σημείο, κοντά στην είσοδο.

• Περιεχόμενο:

  • Πάγκος εργασίας με επιφάνεια από ανακυκλωμένο ξύλο.

  • Κουτί ή ράφι με εργαλεία, πινέλα, χρώματα, σύρματα, μπουκάλια.

  • Μικρός πίνακας ανακοινώσεων με ιδέες κατασκευών.

• Δραστηριότητα: Κατασκευή πινακίδων φυτών, μικρών ποτιστηριών, ανακυκλωμένων στολιδιών.

🔍 3. Σταθμός Παρατήρησης

• Θέση: Κοντά στα παρτέρια.

• Περιεχόμενο:

  • Τραπεζάκι και 2–3 καρεκλάκια.

  • Μεγεθυντικοί φακοί, φωτογραφίες φυτών, ημερολόγιο ανάπτυξης.

  • Πίνακας όπου οι μαθητές σημειώνουν τις παρατηρήσεις τους.

• Διακόσμηση: Πινακίδα “Παρατηρώ και Μαθαίνω”.

• Δραστηριότητα: Παρατήρηση και καταγραφή των αλλαγών που παρατηρούνται στα λαχανικά-βότανα.

♻️ 4. Γωνιά Ανακύκλωσης & Κομποστοποίησης

• Θέση: Στην πίσω γωνία, μακριά από το κεντρικό πέρασμα.

• Περιεχόμενο:

  • Κάδος κομποστοποίησης (ξύλινος ή πλαστικός).

  • Κάδοι για χαρτί, πλαστικό, αλουμίνιο.

  • Αφίσα που εξηγεί πώς τα οργανικά γίνονται λίπασμα.

Πρόσθετα στοιχεία

• Μονοπάτι από βότσαλα ή πλακόστρωτο που ενώνει τους σταθμούς.

• Καθιστικό (παγκάκι ή κορμοί δέντρων).

• Πινακίδες με ονόματα σταθμών σε χρώματα:

  • Καλλιέργεια → πράσινο

  • Κατασκευές → πορτοκαλί

  • Παρατήρηση → μπλε

  • Ανακύκλωση → καφέ

  Δραστηριότητα: Κατασκευή πινακίδων με ονόματα σταθμών.

🎯 Στόχοι της Δραστηριότητας

• Να γνωρίσουν οι συμμετέχοντες τη διαδικασία κατασκευής κεριών.

• Να αναπτύξουν δεξιότητες χειροτεχνίας και συνεργασίας.

• Να καλλιεργήσουν την κοινωνική ευαισθησία, δημιουργώντας προϊόντα που θα διατεθούν για φιλανθρωπικό σκοπό (π.χ. bazaar, ενίσχυση ιδρύματος, δράση κοινωνικής προσφοράς).

🧩 Υλικά που θα χρειαστούν

🕯️ Για την κατασκευή των κεριών:

• Κερί παραφίνης ή φυσικό κερί σόγιας / μελισσοκέρι

• Φυτίλια (βαμβακερά ή ξύλινα)

• Μορφές / καλούπια (μεταλλικά, σιλικόνης ή επαναχρησιμοποιημένα δοχεία, όπως βαζάκια ή φλυτζάνια)

• Μπολ ή κατσαρόλα για λιώσιμο του κεριού

• Μπεν μαρί ή ηλεκτρική εστία χαμηλής θερμότητας

• Θερμόμετρο (προαιρετικά, για έλεγχο θερμοκρασίας)

• Ξυλάκια ή μανταλάκια για να στηρίζουν το φυτίλι στο κέντρο του καλουπιού

• Κουτάλες / αναδευτήρες

🎨 Για χρώμα και άρωμα:

• Χρώματα για κερί (ή μικρή ποσότητα κραγιόν για φυσικό χρωματισμό)

• Αιθέρια έλαια (π.χ. λεβάντα, βανίλια, πορτοκάλι, κανέλα)

• Γκλίτερ, αποξηραμένα άνθη, βότανα ή κανέλα για διακόσμηση

🪶 Για τη συσκευασία:

• Γυάλινα βαζάκια ή κονσέρβες

• Κορδέλες, σπάγγος, αυτοκόλλητες ετικέτες

• Κάρτες με μήνυμα (π.χ. «Φτιαγμένο με αγάπη για καλό σκοπό»)

♻️ Προαιρετικά για βιώσιμη προσέγγιση:

• Επαναχρησιμοποίηση παλιών κεριών

• Ανακύκλωση γυάλινων δοχείων

• Χρήση φυσικών αρωμάτων και οικολογικών υλικών

🧠 Περιγραφή της Δραστηριότητας

1. Εισαγωγή (10’):
   Ο υπεύθυνος εξηγεί τη διαδικασία κατασκευής κεριών και το σκοπό της δράσης — ότι τα κεριά θα πωληθούν ή προσφερθούν για φιλανθρωπία.

2. Λιώσιμο του κεριού (15’):
   Το κερί κόβεται σε μικρά κομμάτια και λιώνεται σε μπεν μαρί. Όταν φτάσει στη σωστή θερμοκρασία, προστίθενται τα αρώματα και τα χρώματα.

3. Προετοιμασία καλουπιών (10’):
   Τοποθετείται το φυτίλι στο κέντρο κάθε δοχείου. Οι συμμετέχοντες μπορούν να το στηρίξουν με ένα ξυλάκι ή μανταλάκι.

4. Γέμισμα και διακόσμηση (15’):
   Το κερί χύνεται προσεκτικά στα καλούπια. Προστίθενται διακοσμητικά (άνθη, βότανα, γκλίτερ) όσο είναι ακόμα ζεστό.

5. Στέγνωμα & συσκευασία (20–30’):
   Αφού κρυώσουν, τα κεριά αφαιρούνται ή παραμένουν στα δοχεία. Οι συμμετέχοντες τα στολίζουν, κολλούν ετικέτες και δένουν κορδέλες.

6. Παρουσίαση & δράση φιλανθρωπίας:
   Τα έτοιμα κεριά μπορούν να παρουσιαστούν σε ένα bazaar, να προσφερθούν σε ιδρύματα ή να πωληθούν με σκοπό τη στήριξη κοινωνικών δομών.

Στόχος: Να κατανοήσουν οι μαθητές/συμμετέχοντες τη λειτουργία των ενζύμων και να αποτυπώσουν δημιουργικά τη δράση τους μέσα από μια αφίσα.

🎯 Μαθησιακοί στόχοι

• Να αναγνωρίσουν τι είναι τα ένζυμα και ποιο ρόλο παίζουν στους ζωντανούς οργανισμούς.

• Να εξηγήσουν πώς τα ένζυμα επιταχύνουν τις χημικές αντιδράσεις.

• Να συνεργαστούν δημιουργικά για να παρουσιάσουν τη γνώση τους με οπτικό τρόπο.

• Να καλλιεργήσουν δεξιότητες επικοινωνίας, σχεδίασης και συνεργασίας.

🧩 Υλικά

• Χαρτόνια ή χαρτί Α3 / αφίσας

• Μαρκαδόροι, ξυλομπογιές, χρωματιστά μολύβια

• Ψαλίδια, κόλλες, περιοδικά για κολλάζ

• Εκτυπωμένες εικόνες ενζύμων ή κυττάρων (προαιρετικά)

• Σχέδια ή διαγράμματα ενζύμου-υποστρώματος

• Πρόσβαση σε υπολογιστή ή tablet για αναζήτηση πληροφοριών ή εικονογραφήσεις

• Κουτί ή φάκελος για συλλογή υλικών/προχείρων

🧠 Περιγραφή Δραστηριότητας

1. Εισαγωγή (10’):
   Ο εκπαιδευτής παρουσιάζει με απλά λόγια τι είναι τα ένζυμα, πώς δρουν (μοντέλο «κλειδιού–κλειδαριάς») και γιατί είναι απαραίτητα για τη ζωή. Μπορεί να δείξει ένα σύντομο βίντεο ή κινούμενη εικόνα.

2. Καταιγισμός ιδεών (10’):
   Οι συμμετέχοντες χωρίζονται σε μικρές ομάδες και καταγράφουν ιδέες για το πώς θα παρουσιάσουν τη δράση των ενζύμων σε μια αφίσα (π.χ. κόμικ, διάγραμμα, παραβολή, σκηνή από το σώμα κ.λπ.).

3. Σχεδίαση αφίσας (30–40’):
   Οι ομάδες σχεδιάζουν την αφίσα τους χρησιμοποιώντας σχέδια, χρώματα, κείμενα, λεζάντες ή εικόνες.
   Ενδεικτικές ιδέες για απεικόνιση:

   • Το ένζυμο ως «εργάτης» ή «κλειδί» που βοηθά το υπόστρωμα να μετατραπεί σε προϊόν.

   • Κόμικ που δείχνει πώς ένα ένζυμο λειτουργεί σε μια βιολογική διαδικασία (π.χ. πέψη, φωτοσύνθεση).

   • Σχηματική αναπαράσταση με τίτλο: «Χωρίς ένζυμα... τίποτα δεν προχωρά!»

4. Παρουσίαση (10–15’):
   Κάθε ομάδα παρουσιάζει την αφίσα της στους υπόλοιπους, εξηγώντας τη δράση των ενζύμων που απεικονίζει.

5. Ανάρτηση & Αξιολόγηση:
   Οι αφίσες μπορούν να αναρτηθούν στο χώρο του makerspace ή της τάξης, δημιουργώντας μια «έκθεση επιστήμης και δημιουργίας».
   Η αξιολόγηση γίνεται βάσει:

   • Σαφήνειας επιστημονικού περιεχομένου

   • Δημιουργικότητας & οπτικής επικοινωνίας

   • Συνεργασίας στην ομάδα

🌿 Επέκταση Δραστηριότητας

Μπορεί να συνδυαστεί με πειραματική επίδειξη (π.χ. δράση της καταλάσης σε πατάτα ή ήπαρ με υπεροξείδιο του υδρογόνου) ώστε οι μαθητές να δουν τη θεωρία «σε δράση» πριν φτιάξουν την αφίσα.

Στο πλαίσιο του μαθήματος διατροφής και περιβαλλοντικής αγωγής, δημιουργήσαμε μια διατροφική πυραμίδα χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά. Στόχος της κατασκευής ήταν να γνωρίσουμε καλύτερα τις ομάδες τροφών και τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής, ενώ παράλληλα να προωθήσουμε την ανακύκλωση και την επαναχρησιμοποίηση υλικών.

Για τη βάση της πυραμίδας χρησιμοποιήσαμε τουβλα τα οποία βάψαμε, , ενώ τα επίπεδα της πυραμίδας κατασκευάστηκαν με χαρτόκουτα και πλαστικά πιάτα. Τα τρόφιμα αναπαραστάθηκαν με ανακυκλώσιμα υλικά, όπως πλαστελίνη, χαρτόνι, καπάκια, κομμάτια υφάσματος και πλαστικά αντικείμενα.

Στο κάτω επίπεδο τοποθετήσαμε τρόφιμα από την ομάδα των δημητριακών και αμυλούχων (π.χ. ψωμί, καλαμπόκι, κουλούρια).
Στο μεσαίο επίπεδο βάλαμε φρούτα και λαχανικά, που πρέπει να καταναλώνονται καθημερινά.
Στο ανώτερο επίπεδο προσθέσαμε τροφές πλούσιες σε πρωτεΐνη (όπως αυγά, κρέας, ψάρι) και στο τέλος λίγα γλυκά και λιπαρά, που πρέπει να καταναλώνονται με μέτρο.

Η κατασκευή μας βοήθησε να κατανοήσουμε με διαδραστικό τρόπο τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής, ενώ ταυτόχρονα αναδείξαμε τη σημασία της προστασίας του περιβάλλοντος μέσα από τη δημιουργική αξιοποίηση ανακυκλώσιμων υλικών.

Υλικά ανακύκλωσης και άλλα υλικα τα φέρνουμε από σπιτι μαθητές και καθηγητές.

1. Βασικός εξοπλισμός & υποδομή

• Πάγκοι εργασίας (μεταλλικοί & ξύλινοι)

• Ράφια αποθήκευσης και συρταριέρες για εξαρτήματα

• Καρέκλες εργαστηρίου / σκαμπό

• Εργαλειοθήκες και φορητά κουτιά αποθήκευσης

🔩 2. Χειροεργαλεία

• Κατσαβίδια (επίπεδα, σταυροκατσάβιδα, Torx)

• Κλειδιά (Allen, γαλλικά, πολύγωνα, καστάνιες)

• Πένσες, κόφτες, μυτοτσίμπιδα

• Σφυριά (ξυλουργού, μηχανικού, λαστιχένια)

• Μαχαίρια/κοπίδια, ψαλίδια, σπάτουλες

• Μέτρα, παχύμετρα, γωνίες, αλφάδια

• Λίμες, ράσπες, γυαλόχαρτα

🪚 3. Ξυλουργείο

• Πριόνι πάγκου (table saw)

• Δισκοπρίονο χειρός & σέγα

• Σφιγκτήρες, πάγκοι συγκράτησης

• Ξυλόκολλα, βίδες ξύλου, βερνίκια, χρώματα

🔧 4. Μηχανουργείο / Μεταλλικές Κατασκευές

• Δράπανο πάγκου για μέταλλο

• Μηχανή συγκόλλησης (MIG/TIG ή inverter)

• Μέγγενες, σφιγκτήρες μετάλλου

• Μεταλλικές ράβδοι, λαμαρίνες

⚡ 5. Ηλεκτρονικά / Ρομποτική

• Arduino, Raspberry Pi

• καλωδια

🖨️ 🪫 6. Εργαστήριο ηλεκτρονικών / Υπολογιστών

• Υπολογιστές για σχεδίαση και προγραμματισμό

• Οθόνες, πληκτρολόγια, ποντίκια

• Προβολέας ή οθόνη για παρουσιάσεις

• Σταθμός δοκιμών για ηλεκτρονικά κυκλώματα

🧱 7. Υλικά / Αναλώσιμα

• Ξύλο, MDF, κόντρα πλακέ

• Μέταλλο (αλουμίνιο, σίδηρος)

• Πλαστικά φύλλα (Plexiglass, PVC, ABS)

• Κόλλες (στιγμής, εποξικές, θερμόκολλα)

• Χρώματα, βερνίκια, σπρέι

• Καλώδια, συνδέσμους, ακροδέκτες

• Εκτυπωτικά υλικά (filament, ρητίνες)

  
  

🧠 8. Υποστηρικτικός εξοπλισμός

• Εκτυπωτής χαρτιού / scanner

• Σημειωματάρια, πίνακες, μαρκαδόροι

• Ετικετογράφος, ζυγαριά ακριβείας

• Ράφι με βιβλία/οδηγούς DIY και εγχειρίδια ασφαλείας

  
  

• 🎨 9. Βασικά Υλικά

  • Χαρτόνια (λευκά, χρωματιστά, γκοφρέ, οντουλέ, glitter)

  • Χαρτί ακουαρέλας / σχεδίου

  • Μπλοκ ζωγραφικής

  • Κόλλες (υγρή, stick, θερμόκολλα)

  • Ψαλίδια (κανονικά, ζιγκ-ζαγκ, παιδικά)

  • Σελοτέιπ, διπλής όψης ταινία, washi tape (διακοσμητική)

  • Πλαστελίνη, πηλός, αυτοξηραινόμενος πηλός

  • Χάντρες, κουμπιά, κορδέλες, σπάγγοι, δαντέλες

  • Πούλιες, glitter, φτερά, πομ-πομ

  • Αυτοκόλλητα, ματάκια, foam shapes (αφρώδη σχήματα)

  • Υφάσματα (τσοχάκια, βαμβακερά ρετάλια)

  • Μανταλάκια, ξυλάκια παγωτού, καλαμάκια, σύρματα πίπας

  • Πλαστικά ή ξύλινα ρολά (χαρτιού υγείας, κουζίνας) για κατασκευές

  • Νήματα, μαλλί, κορδόνια

  🖌️ 10. Υλικά Ζωγραφικής & Διακόσμησης

  • Μαρκαδόροι (λεπτοί, χοντροί, ανεξίτηλοι)

  • Μολύβια, ξυλομπογιές, παστέλ

  • Νερομπογιές, τέμπερες, ακρυλικά χρώματα

  • Πινέλα διαφόρων μεγεθών

  • Παλιά σφουγγάρια, ρολά βαφής

  • Παλιά οδοντόβουρτσες (για εφέ ψεκασμού)

  • Παλέτες ή πλαστικά πιάτα για ανάμειξη χρωμάτων

  • Ποτηράκια/δοχεία για νερό

  • Ποδιές ή παλιά πουκάμισα για προστασία

  ✂️ 11. Εργαλεία & Εξοπλισμός

  • Ψαλίδια ακριβείας

  • Κοπίδι / μαχαίρι χειροτεχνίας (με ασφάλεια)

  • Κόφτης χαρτιού (guillotine)

  • Κόλλα θερμόκολλας & πιστόλι

  • Μέτρα, χάρακες, γωνίες

  • Καρφίτσες, παραμάνες

  • Μικρά δοχεία για οργάνωση υλικών

  • Κουτιά αποθήκευσης ή συρταριέρες

  • Τραπέζια εργασίας & καρέκλες

  • Προστατευτικά καλύμματα τραπεζιού (νάιλον ή χαρτί craft)

  • Μπλοκ σημειώσεων / προσχεδίων

  
  

  🧵 12. Ανακυκλώσιμα Υλικά (DIY – Eco Crafts)

  • Κουτιά δημητριακών, ρολά χαρτιού, πλαστικά καπάκια

  • Πλαστικά μπουκάλια, βάζα, χαρτοσακούλες

  • Κουτιά αυγών, περιοδικά, εφημερίδες

  • Παλιά CD/DVD

  • Κομμάτια υφάσματος ή ρούχα για επαναχρησιμοποίηση

  
  

Εξοπλισμός Τεχνολογίας

• 3 x LEGO Education Spike Prime kits

• 4 x φορητοί υπολογιστές / tablets με πρόσβαση σε TinkerCAD

• 1 x 3D Printer (π.χ. Creality / Prusa Mini)

• 1 x Webcam / κάμερα για καταγραφή & live παρουσιάσεις

• 1 x Projector / Smartboard για Show & Share

Εργαλεία & Σταθμοί

• 1 x Pegboard με βασικά εργαλεία χειρός (πένσες, μικρά κατσαβίδια, ψαλίδια, κόπτες)

• 1 x θερμοκόλλα (glue gun) για κατασκευές

• 1 x Ματσακόνι / ράσπα / μικρά εργαλεία ξύλου (ασφαλή για παιδιά Δημοτικού)

• Box με ηλεκτρονικά (LEDs – resistors – jumper wires) για απλά circuits

Υλικά Κατασκευών – Αναλώσιμα

• Χαρτόνια (χοντρά & λεπτά) σε διάφορα χρώματα

• Πλαστελίνη (playdough) για paper circuits

• Popsicle sticks / craft sticks

• Σχοινί / κόλλα / ταινία χαρτοταινία / μονωτική

• Μικρά κουτιά (ανακυκλώσιμα υλικά)

• Χαρτοταινίες – post it notes

• Αποθηκευτικά κουτιά – τάξη ανά υλικό

Εικόνες / Υλικό Τεκμηρίωσης (ενδεικτικά links)

• LEGO Spike Prime → https://education.lego.com/en-us/products/lego-education-spike-prime-set

• TinkerCAD → https://www.tinkercad.com

• 3D printer (ενδεικτικό) → https://www.creality.com/products/ender-3-v3-ke

3 τίτλοι ενδεικτικών δραστηριοτήτων για Δημοτικό

1. «Η πόλη του μέλλοντος – δημιουργούμε έξυπνα κτίρια με LEGO Spike Prime»
   (θέματα: τεχνολογία, πόλεις, γεωγραφία, αυτοματισμοί)

2. «Οι μηχανές της ανακύκλωσης – 3D σχεδίαση αντικειμένων με TinkerCAD»
   (θέματα: κυκλική οικονομία, 3D modeling, υλικά)

3. «Φτιάχνω τα δικά μου μουσικά όργανα»
   (θέμα: κατασκευή με ανακυκλώσιμα υλικά)

·       Λίστα Υλικών – Εργαλείων – Εξοπλισμού

Γενικός Εξοπλισμός Χώρου : 4 μεγάλοι πάγκοι εργασίας για τους 4 σταθμούς, καρέκλες για όλους του μαθητές, ράφια, προβολέας και υπολογιστές / laptops.

 Υλικά ανά Σταθμό

1)      Σταθμός Μηχανικής Κίνησης

• Μπαλόνια, καλαμάκια, καπάκια, χαρτόνια

• Ρόδες, άξονες, λάστιχα, ξυλάκια

• Μικρές ζυγαριές ή δυναμόμετρα

• Μετροταινίες, χρονόμετρα
  
  

2)      Σταθμός Ηλεκτρονικών Κυκλωμάτων

• Breadboards, καλώδια jumper

• LED, αντιστάσεις, διακόπτες

• Μπαταρίες 9V, θήκες και καλώδια

• Buzzers, αισθητήρες φωτός ή θερμοκρασίας

• Πολύμετρο για μετρήσεις

3)      Σταθμός Σχεδίασης και Προγραμματισμού

• Microcontrollers (Arduino UNO ή micro:bit)

• Καλώδια USB

• Laptop με εγκατεστημένο IDE (Arduino IDE, MakeCode)

• Μικροί σερβοκινητήρες ή LED Matrix για projects

4)       Σταθμός Ανακυκλώσιμων Υλικών

• Χαρτόνια, κουτιά, πλαστικά καπάκια

• Κόλλες, ψαλίδια, ταινίες, σύρματα

• Μικρά κομμάτια ξύλου ή χαρτονιού

• Πιστόλι σιλικόνης και ράβδοι σιλικόνης
  
  

 Βασικά Εργαλεία : Κατσαβίδια, πένσες, μυτοτσίμπιδα, κολλητήρι και καλάι, μετροταινίες, χάρακες, κόφτες, γάντια προστασίας, γυαλιά ασφαλείας, πίνακας ανακοινώσεων

 Δειγματικές Δραστηριότητες:

1)      «Αυτοκίνητο με Μπαλόνι: Οι Νόμοι του Νεύτωνα σε δράση» : Οι μαθητές κατασκευάζουν και δοκιμάζουν ένα όχημα με προώθηση από αέρα. Οι μαθησιακοί στόχοι της είναι η κατανόηση της δράσης-αντίδρασης, μετρήσεις ταχύτητας και δύναμης.

2)      «Φωτεινό Κύκλωμα με LED και Διακόπτη»: Κατασκευή απλού ηλεκτρικού κυκλώματος με LED, μπαταρία και διακόπτη. Οι μαθησιακοί στόχοι της είναι η εκμάθηση βασικών εννοιών ηλεκτρισμού και κυκλωμάτων.

3)      «Κατασκευή Εκκρεμούς και Μελέτη της Περιοδικής Κίνησης»:  Κατασκευή εκκρεμούς από τους μαθητές. Οι μαθησιακοί στόχοι είναι οι μαθητές να κατανοούν πώς η περίοδος του εκκρεμούς εξαρτάται μόνο από το μήκος του νήματος και όχι από τη μάζα του σώματος. Μπορούν να καταγράψουν δεδομένα, να σχεδιάσουν γράφημα (μήκος–περίοδος), και να συγκρίνουν με τη θεωρητική σχέση .

rafikos_eikonografimenos_katalogos_organon_fysikis.pdf

Με υλικά όπως πηλό, χαρτόνι ή τρισδιάστατο εκτυπωτή, οι μαθητές μπορούν να φτιάξουν αντίγραφα αρχαίων αντικειμένων π.χ. Χοιροκοιτία ενώ με ανακυκλώσιμα ρούχα μπορούν να φτιάξουν ρούχα εποχής.

Τέλος, οι μαθητές μπορούν να φτιάξουν δωμάτια διαφυγής (escape rooms) με μηχανικούς ή ψηφιακούς γρίφους ενώ με Arduino μπορούν να φτιάξουν μια διαδραστική χρονογραμμή ή αναπαράσταση χάρτη.

Με ανακυκλώσιμα υλικά μπορούν να φτιάξουν μακέτα αρχαίας πόλης, μάχης ή αρχιτεκτονικών μνημείων. Επιπρόσθετα με εργαλεία όπως το SketchUp μπορούν να φτιάξουν ψηφιακά μοντέλα ιστορικών κτηρίων.

Μέσω των πιο πάνω, οι μαθητές καλλιεργούν δεξιότητες ιστορικής σκέψης (έρευνα, ανάλυδη, σύγκριση εποχών) με δημιουργικότητα και φαντασία. Έχουμε έτσι ένα πολύ καλό παράδειγμα εφαρμογής STEM δεξιοτήτων στην ανθρωπιστική εκπαίδευση.

Στο πλαίσιο αυτό, οι μαθητές μπορούν να φτιάξουν χάρτη με τις χώρες της Ε.Ε. από χαρτόνι ή ξύλο ενώ μπορούν να προσθέσουν φωτάκια (Led) ή Arduino, που ανάβουν όταν πατηθεί ένα κουμπί για κάθε χώρα, προβάλλοντας πληροφορίες π.χ. πρωτεύουσα, σημαία. Με ξύλο και πηλό κάθε ομάδα μπορεί να φτιάξει ένα κτίριο π.χ. Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, Ευρωπαϊκή Επιτροπή, Συμβούλιο και να εξηγήσει τη λειτουργία του ενώ με τρισδιάστατη εκτύπβση μπορούν να φτιάξουν ένα διαδραστικό μουσείο στην τάξη.

Τέλος, με τη χρήση εφαρμογών (Canva, Scratch, iMovie) , οι μαθητές φτιάχουν παρουσιάσεις ή κινούμεν σχέδια για την Ε.Ε.

Μέσω των πιο πάνω καλλιεργούνται δεξιότητες πολιτότητας, δημιουργικότητας και καινοτομίας, ψηφιακού και τεχνολογικού αλφαβητισμού, συνεργασίας, επικοινωνίας και υπευθυνότητας.

1. Ψηφιακά Εργαλεία & Τεχνολογία

Laptops (1 ανά μαθητή)

Tablets και smartphones

VR glasses

Merge Cubes

360° camera

drone

3D printer με filament

Studio audio recorder

Arduino kits

Extra filament & αξεσουάρ 3D printing

2. Ρομποτική & Προγραμματισμός

LEGO SPIKE Essential

LEGO SPIKE Prime

Bee-Bots

Edison Robot V3

Πατάκια Bee-Bot και επιφάνειες διαδρομών

LEGO bricks & εξαρτήματα μηχανισμών

Αισθητήρες και μοτέρ για LEGO SPIKE

Micro:bit kits

Servo motors

3. Ηλεκτρονικά & Κυκλώματα

LED διαφόρων χρωμάτων

Χαλκοταινία (copper tape)

Coin cell batteries (CR2032)

Battery holders

Jumper wires

Vibration motors

Μικροδιακόπτες ON/OFF

Αισθητήρες φωτός, ήχου, απόστασης

Πένσες, κατσαβίδια, κόφτες

Πολύμετρο

Microcontrollers & servo motors

4. Arts & Crafts Υλικά

Έγχρωμα χαρτόνια, χαρτόνια μακέτας

Foam boards

Τσόχα, ύφασμα, καμβάς

Πλαστελίνη και υλικά μοντελοποίησης

Ξυλάκια χειροτεχνίας

Ψαλίδια, κοπίδια

Κόλλες stick, υγρή κόλλα, θερμοκόλλα

Μαρκαδόροι, τέμπερες, πινέλα

Stencils, ειδικά αυτοκόλλητα

Foam clay, craft wood

5. Ανακυκλώσιμα Υλικά (Recycling Corner)

Πλαστικά καπάκια

Κουτάκια αλουμινίου

PET μπουκάλια

Χαρτοσωλήνες

Χαρτόκουτες

Πλαστικά δοχεία

Scrap υλικά (ξύλο, ύφασμα, μέταλλο)

Κουτιά ταξινόμησης

6. Εργαλεία & Μηχανήματα

Θερμοκόλληση (hot glue guns)

Κατσαβίδια, πένσες, μικροεργαλεία

Κοπτικά εργαλεία

Χάρακες, μετροταινίες

Σταθμός συγκόλλησης

Mini drills / rotary tools

Laser cutter

7. Οργάνωση Χώρου & Έπιπλα

Τροχήλατοι πάγκοι εργασίας

Τροχήλατα ερμάρια αποθήκευσης

Ανοιχτά ράφια χαμηλού ύψους

Συρτάρια εξαρτημάτων

Κάδοι ταξινόμησης

Χαλάκια εργασίας

Επιφάνειες δαπέδου για δοκιμές

“Maker Wall” για ιδέες & έργα

Επιφάνειες για ρομποτικές διαδρομές

Στο MakerSpace, το έργο αυτό θα μπορούσε να εμπλουτιστεί με 3D printed δημιουργίες, κυκλώματα LED για φωτισμό βάσεων, υλικά μακέτας, foam boards ή ηλεκτρονικούς αισθητήρες (micro:bit, Arduino) για να αποκτήσει πιο σύνθετη, διαδραστική μορφή.

Υλικά

Χρησιμοποιήθηκαν:

• NEZHA Inventor’s Kit for micro:bit

• micro:bit boards

• LEGO bricks, wheels, gears, baseplates

• Motors & sensors NEZHA

• Laptops για προγραμματισμό

• Υλικά μακέτας (βασικά)

Προτεινόμενα για επέκταση:

• 3D printed parts

• LED κυκλώματα & paper circuits

• Arduino, επιπλέον αισθητήρες micro:bit

• Foam board, υλικά μακέτας

• Υλικά διακόσμησης επιφάνειας Άρη

• Ανακυκλώσιμα υλικά για low-cost μοντέλα

Το project ήταν διαθεματικό, συνδυάζοντας Μουσική, Ρομποτική, Γλώσσα, Τέχνη, Δημιουργική Γραφή και Τεχνολογία, με στόχο τα παιδιά να διερευνήσουν πώς η μουσική επηρεάζει τη ζωή μας, την έκφραση, τα συναισθήματα και την καθημερινότητα.

Στο πλαίσιο της δράσης, τα παιδιά δημιούργησαν ένα «Ρομποτικό Φεστιβάλ Μουσικής στην Πόλη», κατασκευάζοντας μια LEGO πόλη με διαφορετικές μουσικές σκηνές (ποπ, ροκ, όπερα, τζαζ, κυπριακή/ελληνική μουσική), οι οποίες συνδέονταν με δραστηριότητες όπως skating, παρκούρ, μαγειρική, ζωγραφική και χορό. Χρησιμοποιώντας αποκλειστικά LEGO SPIKE Essential/Prime, τα παιδιά προγραμμάτισαν ρομπότ να εκτελούν συγχρονισμένες κινήσεις, ρυθμικά μοτίβα και φωτεινά εφέ, δημιουργώντας μια ζωντανή ρομποτική πόλη που «κινείται στους ρυθμούς της μουσικής».

Παράλληλα, στο πλαίσιο της διαθεματικής προσέγγισης, οι μαθητές δημιούργησαν ραδιοφωνική εκπομπή (την οποία ανέβασαν στο European School Radio), όπου πήραν συνέντευξη από δημιουργό παιδικών τραγουδιών, συζητώντας για την έμπνευση, τον ρόλο της μουσικής, τη δημιουργική διαδικασία και το πώς ένα τραγούδι γεννιέται.
Ακόμη, ετοίμασαν στίχους, αφίσες, εικαστικές δημιουργίες και μικρές μουσικές ιστορίες, δίνοντας στο έργο έναν έντονα πολυτροπικό και δημιουργικό χαρακτήρα.

Το project αποτέλεσε συνδυασμό μουσικής έκφρασης, τεχνολογικής δημιουργίας, καλλιτεχνικής ταυτότητας και ρομποτικού σχεδιασμού, επιτρέποντας στα παιδιά να ζήσουν τη μουσική «με όλο τους το σώμα», μέσα από κίνηση, ήχο, αφήγηση και προγραμματισμό.

Το διαθεματικό project «Παιδικές συγχορδίες στον αέρα: Εξερευνώντας την επίδραση της μουσικής στη ζωή μας» εντάσσεται πλήρως στη φιλοσοφία του MakerSpace, καθώς συνδύασε τη ρομποτική, τη μουσική, τη γλώσσα, την τέχνη και τη δημιουργική έκφραση μέσα από μια μαθητοκεντρική, βιωματική διαδικασία «learning by making». Τα παιδιά δημιούργησαν μια LEGO πόλη με διαφορετικές μουσικές σκηνές, προγραμμάτισαν ρομποτικές κατασκευές να εκτελούν συγχρονισμένες κινήσεις και ρυθμούς, παρήγαγαν ραδιοφωνική εκπομπή και πήραν συνέντευξη από δημιουργό παιδικών τραγουδιών, ενώ παράλληλα δημιούργησαν στίχους, αφίσες και εικαστικά έργα. Μέσα από αυτή την πολυτροπική προσέγγιση, οι μαθητές κατασκεύασαν, πειραματίστηκαν, διόρθωσαν, συνέθεσαν και εξέφρασαν τις ιδέες τους μέσα από πραγματικά artefacts, όπως μακέτες, ρομποτικά συστήματα, ηχογραφήσεις και δημιουργικά κείμενα. Το project αξιοποίησε διαφορετικά εργαλεία και μέσα, συντόνισε τεχνολογία και τέχνη, ενίσχυσε τον πειραματισμό και την επανάληψη, και έδωσε στους μαθητές τη δυνατότητα να δημιουργήσουν με βάση τα προσωπικά τους ενδιαφέροντα. Όλα αυτά αποτελούν θεμελιώδη χαρακτηριστικά της κουλτούρας ενός MakerSpace, επιβεβαιώνοντας ότι το συγκεκριμένο project εφαρμόστηκε με πλήρη συνέπεια στη Maker education φιλοσοφία.

Εισηγήσεις για εμπλουτισμό μέσα στο MakerSpace

Το project θα μπορούσε να εξελιχθεί ακόμη περισσότερο, αξιοποιώντας υλικά και τεχνολογίες πέρα από τη ρομποτική και τις τεχνολογίες δημιουργίας ραδιοιφωνικής εκπαμπής:

• Καλλιτεχνικά υλικά για κατασκευή μεγάλων σκηνικών, banners ή μουσικών εγκαταστάσεων.

• Χειροποίητες φιγούρες ή μαριονέτες ως «καλλιτέχνες» πάνω στις σκηνές.

• Κυκλώματα LED ή paper circuits για φωτισμό σκηνής, δρόμων και συναυλιακών χώρων.

• 3D εκτυπωμένα αντικείμενα, όπως μικρά μουσικά όργανα, βάθρα, προβολείς και ηχεία.

• Micro:bit για δημιουργία beat counters, ηχητικών εφέ ή φωτεινών visualizers.

  
  

  Υλικά MakerSpace που χρησιμοποιήθηκαν & προτεινόμενα

  Ρομποτική

  LEGO SPIKE Essential/Prime, αισθητήρες & μοτέρ SPIKE, laptops/tablets, Micro:bit για beat counters & φωτεινά εφέ.

  Τέχνη

  Χαρτόνια, μαρκαδόροι, μπογιές, υλικά αφισών, διακοσμητικά, υλικά για μεγάλα σκηνικά, banners & καλλιτεχνικές εγκαταστάσεις, χειροποίητες φιγούρες/μαριονέτες.

  Ραδιόφωνο

  Audio recorder, μικρόφωνα, laptop για επεξεργασία ήχου, λογισμικό ηχογράφησης, υλικό συνεντεύξεων.

  Δημιουργία LEGO Πόλης

  LEGO πλακέτες βάσης (baseplates), LEGO δομικά στοιχεία για κτήρια, σκηνές & δρόμους, LEGO φιγούρες & mini-figures, ρόδες, γρανάζια & μηχανισμοί LEGO, χρωματιστά LEGO κομμάτια, διακοσμητικά LEGO ανά μουσικό θέμα.

  Ηλεκτρονικά & Δημιουργική Τεχνολογία

  Κυκλώματα LED, paper circuits για φωτισμούς, 3D εκτυπωμένα αντικείμενα (όργανα, προβολείς, ηχεία, βάθρα).

  Οργάνωση Χώρου

  Τροχήλατοι πάγκοι εργασίας, χαλάκια στο πάτωμα, ράφια & συστήματα αποθήκευσης.

Το project «Ένα ρομποτικό πάρκο ανανεώσιμων πηγών ενέργειας» ήταν ένα διαθεματικό πρόγραμμα μάθησης, όπου οι μαθητές διερεύνησαν το ταξίδι της ενέργειας, τις μορφές ανανεώσιμων πηγών και τον ρόλο τους στη σύγχρονη κοινωνία. Αρχικά, οι μαθητές μελέτησαν το θεωρητικό υπόβαθρο μέσα από διάφορες πηγές, οι οποίες συγκεντρώθηκαν σε ένα Padlet που διαμορφώσαμε από κοινού, έφτιαξαν κοινή παρουσίαση PowerPoint για τις μορφές ενέργειας και πραγματοποίησαν έρευνα πεδίου στέλνοντας ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο μέσα από την εφαρμογή Microsoft forms σε γονείς και μέλη της κοινότητας για να διερευνήσουν γνώσεις και στάσεις γύρω από τις ΑΠΕ.

Στη συνέχεια, τα παιδιά δημιούργησαν μια μεγάλη LEGO μακέτα-πόλη, στην οποία κατασκεύασαν και προγραμμάτισαν ρομποτικά μοντέλα που αντιπροσώπευαν:

• Μονάδες παραγωγής ενέργειας: π.χ. ανεμογεννήτριες, ποδηλατόδρομο που παράγει ενέργεια με φωτοβολταϊκά)

• Μονάδες αποθήκευσης ενέργειας

• Μονάδες κατανάλωσης ενέργειας, όπως σπίτια, λούνα παρκ και άλλες υποδομές της πόλης.

Όλες οι κατασκευές δημιουργήθηκαν με LEGO Spike Essential/Prime και LEGO δομικά στοιχεία, ενώ η μακέτα παρουσιάστηκε και στον διαγωνισμό FIRST LEGO League.

Το έργο συνδύασε Φυσικές Επιστήμες, Τεχνολογία, Μαθηματικά, Γλώσσα, Περιβαλλοντική Εκπαίδευση.

Το συγκεκριμένο project εντάσσεται πλήρως στο πλαίσιο της φιλοσοφίας των MakerSpaces, καθώς υιοθετεί κεντρικές αρχές της μάθησης μέσω δημιουργίας (learning by making) και της κατασκευαστικής παιδαγωγικής. Οι μαθητές έμαθαν μέσα από τη διαδικασία σχεδιασμού, κατασκευής, δοκιμής και αναθεώρησης λειτουργικών μοντέλων ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, εφαρμόζοντας στην πράξη γνώσεις που αφορούν την παραγωγή, την αποθήκευση και την κατανάλωση ενέργειας. Το project χαρακτηρίστηκε από διαθεματικότητα και πολυτροπικότητα, καθώς συνέδεσε το STEM, τη ρομποτική, την περιβαλλοντική εκπαίδευση, τη γλώσσα και τέχνη μέσα από τη δημιουργία μακέτας και την παρουσίαση των αποτελεσμάτων. Επιπρόσθετα, καλλιέργησε δεξιότητες επίλυσης προβλήματος και πειραματισμού, αφού οι μαθητές κλήθηκαν να μετασχηματίσουν θεωρητικές γνώσεις σε πρακτικά, λειτουργικά συστήματα. Η αξιοποίηση εργαλείων και ψηφιακών μέσων, όπως LEGO SPIKE, δομικά στοιχεία LEGO, laptops, Padlet, PowerPoint και διαδικτυακές πλατφόρμες έρευνας, ενίσχυσε τον τεχνολογικό γραμματισμό και επέτρεψε την παραγωγή αυθεντικών artefacts, όπως η μακέτα πόλης, τα ρομποτικά μοντέλα και η ανάλυση ερευνητικών δεδομένων. Συνολικά, το project αντανακλά τις βασικές αρχές των MakerSpaces, καθώς υποστηρίζει την ενεργή, συνεργατική, δημιουργική και χειρωνακτική διερεύνηση της γνώσης, προωθώντας παράλληλα τον σχεδιασμό, τη δημιουργικότητα και την καινοτομία στο σχολικό περιβάλλον.

Εισηγήσεις για Επέκταση

• Χρήση micro:bit/Arduino για αισθητήρες περιβάλλοντος

• LED circuits για φωτισμό μονάδων και δρόμων

• 3D printed στοιχεία (ανεμογεννήτριες, πάνελ, οχήματα)

• Foam board & υλικά μακέτας για πιο ρεαλιστικό landscape

• Κινούμενα μοντέλα με μικρά μοτέρ

Λίστα Υλικών

Χρησιμοποιήθηκαν:

• LEGO SPIKE Essential & Prime

• Laptops/tablets

• Microsoft Forms (έρευνα), PowerPoint, Padlet

Προτεινόμενα:

• Micro:bit & αισθητήρες (φως, ήχος, θερμοκρασία)

• Arduino kits

• LED circuits / paper circuits

• Foam board, υλικά μοντελισμού

• 3D printer