Verfahren der Sprachdiagnostik - Das Tulpenbeet by https://padlet.com/noelke_patricia/q0sfh4v4p1irxe2r Patricia Nölke, Jessica Alts, Emine Karagöz und Büsra Gül en-us 2020-09-19 13:23:17 UTC 2025-10-30 16:07:42 UTC hello@padlet.com Zeigt auf: - Alphabetisierung in der Familiensprache- Ressourcen in der Familiensprache, die sich auf das Deutsche auswirken - Verhältnis der Schriftsprachen zueinander - Interferenzen - Förderbedarf im Schriftspracherwerb https://padlet.com/noelke_patricia/q0sfh4v4p1irxe2r/wish/763382501 - Eher für Fortgeschrittene geeignet, ein bestimmter Wortschatz ist notwendig, um das Verfahren durchzuführen.]]> 2020-09-21 08:14:11 UTC https://padlet.com/noelke_patricia/q0sfh4v4p1irxe2r/wish/763382501 Zweck: Erfassung des individuellen Sprachstands mit Schwerpunkt auf Text- und Erzählkompetenz (narrative Bildungssprache) Sprachen: Deutsch, Russisch, Türkisch Zeitumfang: Durchführung (in Gruppen möglich) max. 30 Minuten Auswertung ca. 30 Minuten (pro Schüler bzw. Schülerin), je Sprache https://padlet.com/noelke_patricia/q0sfh4v4p1irxe2r/wish/763387000 -> SuS verfassen einen erzählenden Text auf einer Folge von fünf Bildern
Dem Bildimpuls liegt folgendes ‚Script‘ zugrunde:
“Bei einem Besuch im Park versucht ein Vater seine beiden Kinder zu fotografieren, dabei kommt es zu (...) Komplikationen. Anstelle des dritten Bildes ist ein großes Fragezeichen abgebildet, so dass die Schüler gehalten sind, die ‚auslösende Komplikation‘ der Ereignisfolge eigenständig herauszuarbeiten, also sprachlich darzustellen, wie es zu dem Sturz ins Tulpenbeet gekommen ist." 
-> im Nachgang eine Reihe von Auswertungsprozeduren durchgeführt

]]> 2020-09-21 08:16:27 UTC https://padlet.com/noelke_patricia/q0sfh4v4p1irxe2r/wish/763387000 Gibt umfassenden Überblick über notwendige Förderung von : jessih1 https://padlet.com/noelke_patricia/q0sfh4v4p1irxe2r/wish/764133087 -  Textbewältigung
- Erzählkompetenz
- Syntaxverbindungen
- Wortschatz
- allgemeiner Schreibschwäche
-> stehen im Vordergrund

-  Orthografie
- Grammatik
-> Nebensächlich

-> Ebenfalls kann mittels der selbst verfassten Texte die Profilanalyse von Grießhaber durchgeführt werden.
 ]]> 2020-09-21 13:42:13 UTC https://padlet.com/noelke_patricia/q0sfh4v4p1irxe2r/wish/764133087 - Schülerinnen und Schüler am Übergang Primar- / Sekundarstufe (Klassenstufen 4-6) noelke_patricia https://padlet.com/noelke_patricia/q0sfh4v4p1irxe2r/wish/771423453 -  hauptsächlich für Kinder mit Migrationshintergrund, deren Sprachstand nach Teilkompetenzen differenziert in Erst- und Zweitsprache bestimmt werden kann]]> 2020-09-23 09:38:56 UTC https://padlet.com/noelke_patricia/q0sfh4v4p1irxe2r/wish/771423453 - es ist eine Abfrage in Form einer Schreibaufgabe noelke_patricia https://padlet.com/noelke_patricia/q0sfh4v4p1irxe2r/wish/771430516 - die Schülerinnen und Schüler sollen, einen erzählenden Text anhand einer Bilderfolge produzieren
--> es werden textbezogene Kompetenzen abgefragt, die zu Beginn sowie im Verlauf der Sek I eine wichtige Rolle spielen
--> Anlalyse des Sprachstandes mit Schwerpunkt auf der Text- und Erzählkompetenz

--> SuS befinden zu diesem Zeitpunkt nach abgeschlossener Alphabetisierung und in einem Stadium des fortgeschrittenen Schriftspracherwerbs:
Aus diesem Grund ist es sinnvoll, die Textebe ins Zentrum der Diagnostik zu rücken 

Insgesamt: eine Feststellung produktiver Kompetenzen im Schriftlichen in Deutsch und in der Familiensprache (Türkisch, Russisch) mithilfe eines Auswertungsbogens

]]> 2020-09-23 09:43:21 UTC https://padlet.com/noelke_patricia/q0sfh4v4p1irxe2r/wish/771430516 ekaragoez06 https://padlet.com/noelke_patricia/q0sfh4v4p1irxe2r/wish/775182299 Vorteile:
- es ermöglicht das komplette Förderprofil zu erfassen 
- Aussagen zur Sprachförderung möglich
-Mehrsprachigkeit wird berücksichtigt

Nachteile:
- hoher Aufwand 
- zeitaufwendig
- sprachwissenschaftliche Kenntnisse erforderlich
- zu umfangreiche Untersuchung von den Texten


]]> 2020-09-24 10:01:54 UTC https://padlet.com/noelke_patricia/q0sfh4v4p1irxe2r/wish/775182299