E aqui começo uma nova jornada nessa vida universitária, com medo com certeza, mas também MUITOOO animada para essa nova etapa na minha formação universitária!

Hoje o dia foi mais focado em apresentações e dúvidas sobre a disciplina, então não tivemos uma aula real ainda, confesso que estou curiosa para ver como vai funcionar isso tudo, sei que são aulas mais dinâmicas, então estou animada para ver como será nossos dias na licenciatura.

Nesse primeiro momento todos os períodos da licenciatura se reuniram, sendo a gente 7°, e o pessoal do 8° e 9° período, eles falaram um pouco sobre como que foi a experiência deles dentro dessa nova jornada e fiquei um pouco assustada kkkkkkkk esse período vai ser bem cansativo por conta da grande demanda de compromissos que teremos, mas pelo que falaram, os próximos 2 serão mais tranquilos, até mesmo por que já vamos ter se acostumado a essa rotina diferente.

Já começamos chegando atrasadas por conta do estacionamento estar lotado, que luta que foi para entrar, socorro. Nossa aula hoje ia ser com o professor Flávio, mas a professora Camila substituiu ele por conta de compromisso.

Nessa aula falamos um pouco sobre 3 coisas que achamos que compõe um professor de excelência, assim como 3 coisas que achamos que um professor não deve ter. Para as coisas que ele deve ter eu coloquei humildade, afinidade e liderança, que para mim são características que um professor deve ter para ser bem visto dentro de sala de aula, sendo afinidade para trazer um bom convívio e confiança para o aluno; liderança para saber conduzir uma aula e fazer a turma entender qual é o momento de brincadeiras e qual o momento de seriedade; humildade para entender que antes de ser professor, ele também foi aluno, então saber escutar todas as opiniões é importante. Para mim como aluno, o professor tem um papel parecido com o de uma mãe, pois terá os momentos onde ele irá nos confortar e apoiar e em outros vai nos puxar a orelha para voltarmos para o caminho certo.

Fomos divididos em duplas e recebemos um caso para aplicarmos uma abordagem didática nele, o meu e de Aline (minha dupla) foi sobre um aluno que tinha dificuldade em encontrar veias, então ficou traumatizado e não queria mais tentar. Nessa situação aplicaríamos uma situação de demonstração, onde nós duas em na posição de professor demonstraríamos como deve ser feito e depois de treino em bonecos no centro de simulação, faríamos um treinamento em campo, onde o aluno aprenderia como é feito a pulsão e procura de veias na prática.

Foi uma aula bem legal, gostei da dinâmica que foi aplicada, tanto que as 4 horas de aula foram super rápidas, nem vi o tempo passar. Espero que todos os dias sejam divertidos dessa forma, assim a licenciatura vai ser bem legal e descontraída.

Hoje nossa aula foi com a professora Simone na informática e eu adorei, foi muito divertida! Ela nos apresentou alguns recursos de ensino dinâmicos para aplicarmos nossa aula, fomos divididos em duplas e cada um tirou no sorteio um recurso diferente, eu e Sabrina ficamos com o google forms e apesar de ser o local que tinha menos opções, foi interessante montar um form e escolher perguntas de fossem de nível técnico.

As outras duplas ficaram com sites mais dinâmicos, então foi super divertido brincar com todos eles, a hora passou tão rápido que quando vi já era final da aula e estávamos na última dupla. Falando em última dupla, Léo e Matheus ficaram com Geniol e de inicio parece que não gostaram muito, mas acabou que no final foi um dos jogos que mais prendeu nossa atenção, foi muito legal (até a parte de quase estragarmos o quadro kkkkkkkkkk).

Hoje também assistimos o vídeo do Piper, passarinho descobrindo o mundo, já tínhamos visto com o Lima antes, mas reassistir hoje me trouxe uma nova reflexão, onde como até mesmo o professor está em constante aprendizado e como quando passamos aquele conhecimento para frente, fazermos a diferença na vida de outra pessoa.

Mesmo sendo só a primeira semana, estou gostando muito da licenciatura até agora, eu esperava algo mais parado e está sendo totalmente diferente, ao invés do desanimo de ter que ir para a faculdade pós estagio, fico animada para as próximas aulas que irão ter, sempre pensando qual será a temática e dinâmica daquele dia.

Referências:

CANDY. Piper - Descobrindo o Mundo. YouTube. 19 de julho de 2018. Disponível em: https://youtu.be/ulde8n7cC68?si=B_0rdbNILzm6nQ3i

Hoje tivemos nossa primeira aula com a professora Roberta Brant onde falamos um pouco sobre o curso técnico de enfermagem Irmã Dulce Bastos, nunca tinha parado para pensar o quão antigo ele é, foi muito interessante descobrir um pouco da sua história e como ele foi parar dentro da FASE.

Nossa atividade de hoje foi montar um plano de aula nosso, e confesso que achei muito difícil kkkkkkkkk tive muita dificuldade em montar o meu, do qual o tema escolhido foi Assistência de Enfermagem a Mulher Frente ao Abortamento, não lembrava direito como tinha feito o último e demorei para seguir caminho nesse, na verdade nem sei se está certo realmente, vamos ver como vai ser a correção.

Sigo gostando bastante das aulas, as atividades são desafiadoras na medida certa e mesmo que essa parte da minha turma que ingressou na licenciatura não fosse muito unida antes, estou me divertindo bastante com eles, as brincadeiras deixam tudo mais leve e espantam o cansaço do dia de estágio.

• 10% do conteúdo é aprendido quando lemos algo;

• 20% do conteúdo é assimilado quando escutamos;

• 30% é aprendido quando assistimos/observamos um conteúdo ou algo relacionado;

• 50% é assimilado quando combinamos a escuta ativa e observação;

• 70% é aprendido quando discutimos, conversamos, perguntamos e debatemos o tema estudado;

• 95% do conhecimento é aprendido quando temos que ensinar alguém, explicando, resumindo, definindo e estruturando o conhecimento, passando para frente o que aprendemos;

Essa pirâmide é importante para colocar o aluno no contexto de protagonista da sua própria aprendizagem, o fazendo deixar de estudar sozinho para passar esse conhecimento para frente, ajudando ele mesmo e ao próximo que possa estar com alguma dificuldade.

Referências:

PIRÂMIDE de aprendizagem: William Glasser estava certo?. LudosPro, [s. l.]. Disponível em: https://www.ludospro.com.br/blog/piramide-de-aprendizagem#:~:text=criada%20pelo%20autor.-,O%20que%20%C3%A9%20a%20pir%C3%A2mide%20de%20William%20Glasser%3F,se%20relaciona%20com%20o%20conte%C3%BAdo. Acesso em: 18 fev. 2025.

Referências:

10 apps que podem tornar suas aulas online mais interessantes e participativas. POSITIVO. Do seu jeito., [s. l.]. Disponível em: https://www.meupositivo.com.br/doseujeito/dicas/apps-para-melhorar-aulas-online/. Acesso em: 18 fev. 2025.

Começamos vendo o que era o dialogismo e como dentro de um dialogo não apenas a voz vai influenciar em algo, como também o nosso corpo. Fizemos algumas gincanas, sendo uma fila onde cada pessoa imitaria o que o outro da frente está fazendo, depois foi um jogo onde estávamos em dupla e tínhamos que observar nosso colega, depois, mudaríamos 3 coisas nossas e nossa dupla tinha que ver o que mudou na nossa aparência. Também fizemos algumas dinâmicas de teatro onde tínhamos que retratar varias emoções em uma cena parada e depois em uma cena em movimento, por ultimo uma dinâmica onde tínhamos que fazer uma cena com um sentimento diferente lendo um bilhete.

Foi uma aula bem diferente e divertida, foi a primeira vez que pude ver um lado mais descontraído de alguns colegas, gostei muito da forma de aprendizagem que tivemos hoje, através de algo mais prático, não ficamos parados sentados na cadeira em momento nenhum.

Hoje nosso dia foi bem tranquilo, tivemos a separação das datas do estágio observacional e vimos um pouco sobre o ebook interativo de metodologias ativas da licenciatura, estou um pouco nervosa para ver como vamos fazer isso quando chegar nossa vez kkkkkkk

Depois que fizemos a separação dos dias certinho, falamos um pouco das nossas expectativas sobre e o que também será esperado da gente. Quando acabou, tiramos o restante do tempo para atualizar nossos portfólios, o que foi ótimo já que está tudo muito corrido, então qualquer tempinho livre pra isso já é lucro.

Minhas reflexões de hoje é que agora parece que tá começando a realmente se tornar real, com as datas do estágio já organizadas e finalmente já sabermos mais ou menos o que fazer, parece que tá caindo a ficha. A licenciatura até agora está sendo uma aventura onde cada dia aparece um desafio novo, mas estou gostando bastante! Fico feliz que as aulas não são aquelas aulas cansativas, a gente ri o tempo inteiro e elas passam muito rápido, isso é um bônus que não me faz desistir dessa loucura toda.

• como montar um slide ideal?

• gamma (montador de slides)

• tamanho da fonte

• estilo da fonte

• hierarquia de informação (oq for pra chamar mais informação com a fonte maior)

• fundo do slide (evite fundo preto)

• estrutura do slide (título; objetivos; desenvolvimento; conclusão; referências)

• dicas para apresentação (falar com segurança; contato visual; uso de exemplos)

Tinha muita coisa que parece bobo mas é realmente importante, fiquei triste pois adoro slide cheio de frufru e isso não pode kkkkkkk.

Hoje também tivemos a correção dos planos de aula que fizemos na aula da professora Roberta e o meu é claro, estava cheio de coisa errada kkkkkk rindo de nervoso. Não imaginava que tínhamos que prestar atenção em TANTOS detalhes para realizar um bom plano de aula, acho que uma das minhas maiores dificuldades do momento está sendo a linguagem e encontrar fontes de pesquisa atualizadas.

A licenciatura está me fazendo ver como o trabalho do professor é difícil e trabalhoso, não que eu já não achasse antes, mas hoje vejo que para eles chegarem na sala e dar aquela aula que parece "simples" tem todo um processo super detalhado por trás, não sendo algo que da para só "seguir o fluxo".

Fizemos algumas atividades dinâmicas em grupo, onde sempre acho interessante pois perdemos um pouco da nossa timidez quando somos separados de várias formas diferente, trabalhando em conjunto acabamos nos tornando mais competitivos kkkkkkk é divertido.

Realizamos uma atividade muito legal onde cada dupla deveria criar 3 situações diferentes usando uma mesma frase, eu fiquei com a Sabrina e nossa frase foi "Não acredito!", criamos uma situação de raiva, incredulidade (voltada para fofoca) e felicidade. Sempre me sinto muito criativa em todas as aulas de quarta feira, gosto de como somos levados a trabalhar nossa mente ao máximo para melhorarmos em nossas aulas, vejo como a arte é um recurso tão rico e importância, fatos esses que eu não prestava atenção antes. Ainda não consegui pensar em um tema legal para a aula que teremos que dar, vem várias ideias e ao mesmo tempo nenhuma, estou começando a ficar levemente preocupada com isso kkkkk.

Hoje tive meu primeiro dia de estágio observacional e foi sensacional! Era uma simulação de farmacologia para o módulo II e os alunos foram divididos em 3 grupos, onde eu, Gabrielle, Ana Lívia e Leticia fomos separadas entre eles. Fiquei com o último e foi uma experiência totalmente diferente do que eu já tinha vivido dentro de sala de aula, foi muito legal poder estar no papel de professor, ver o quanto os técnicos confiável e te observam como figura pedagógica ali naquele ambiente. Mesmo tendo sido cansativo por estar todo dia na ativa, não é algo que eu desistiria de fazer, adorei participar desse simulado.

Mesmo nervosa no inicio, os alunos foram muito receptivos, fizeram perguntas e conversaram com a gente. Entrar na sala dos professores foi outro mundo kkkkkkkkk me senti demais.

Minha reflexões de hoje foi que senti o gostinho do que é ser professor e gostei bastante, ainda tenho muito o que aprender, mas para uma primeira vez, achei muito divertido.

Hoje nosso dia foi para podermos iniciar nosso plano de aula, então tivemos toda a nossa aula dedicada exclusivamente a isso. No primeiro momento tivemos a descoberta dos temas, onde fiquei com ataduras e coberturas, sinceramente estou com medo kkkkkk esse é um tema que sempre tive muito receio para pegar pois sentia um pouco de dificuldade quando passamos por essa matéria e não tenho certeza se daria conta caso tivesse que realizar uma técnica de curativo na prática na frente de uma turma inteira.

Parece que o destino é um cara engraçado pois caí justamente com o tema cujo sinto maior dificuldade kkkkkkkkk (rindo para não chorar).

Depois que todos já estavam com o tema decidido, passamos para a iniciação do plano de aula, mas eu estava sem ideia NENHUMA :( então acabei não escrevendo foi é nada. Esse tipo de atividade funciono melhor realizando em casa sozinha, então deixei para fazer quando chegasse em casa mesmo.

Minhas reflexões de hoje basicamente é um mar de inseguranças que estou tentando combater kkkkkk me sinto com muito medo, como se eu tivesse sido jogada em um mar aberto de madrugada, sei nadar, mas não sei pra onde e nem quanto tempo vou conseguir ficar boiando. Não sei se ficou entendível essa comparação, mas é como me sinto no momento. Minha maior insegurança do momento não é nem falar com a turma realmente, isso acredito que darei conta, mas sim, conseguir fazer eles entenderem o conteúdo, sinto muito medo de fazer alguma besteira e dar tudo errado. Espero estar errada nessa insegurança e no final ser tudo incrível.

O artigo DIÁLOGO INCONCLUSO: OS CONCEITOS DE DIALOGISMO E POLIFONIA NA OBRA DE MIKHAIL BAKHTIN fala um pouco da importância dos dois conceitos dentro de uma obra especifica de Mikhail, nele apesar de muitas vezes dentro de debates eles serem considerados sinônimos, para o autor são conceitos diferentes, sendo que para ele o dialogismo é uma descrição de linguagem que torna os enunciados um dialogo. O autor tem 3 explicações diferentes, sendo esta acima uma das principais.

Referências:

MARCUZZO, Patrícia. DIÁLOGO INCONCLUSO: OS CONCEITOS DE DIALOGISMO E POLIFONIA NA OBRA DE MIKHAIL BAKHTIN. UFRGS, [S. l.], p. 1-10, 10 jun. 2008. Disponível em: file:///C:/Users/matto/Downloads/cadil,+18908-68082-1-CE.pdf. Acesso em: 19 fev. 2025.

Ele fala um pouco sobre como diferentes tipos de metodologia podem ajudar os alunos em sala, porém, é importante que tenha uma observação sobre como é o estilo do estudante, para que possamos adaptar a melhor metodologia para aquele individuo.

Outro texto interessante que peguei foi o livro A importância do ato de ler; em três artigos que se completam, de Paulo Freire, onde afirma Freire (2008, p. 37):

"Como professor crítico, sou um “aventureiro” responsável, predisposto à mudança, à aceitação do diferente. Nada do que experimentei em minha atividade docente deve necessariamente repetir-se. Repito, porém, como inevitável, a franquia de mim mesmo, radical, diante dos outros e do mundo. Minha franquia ante os outros e o mundo mesmo e a maneira radical como me experimento enquanto ser cultural, histórico, inacabado e consciente do inacabamento."

Referências:

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler; em três artigos que se completam. SãoPaulo: Autores Associados/Cortez, 1987.

MORAN, J.M.; BACICH, L. Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. Porto Alegre: Penso, 2018.

Algumas dicas importantes para se lembrar no momento da apresentação são:

- não ler apenas os slides, olhar para o público;

- criar um roteiro para não esquecer o que irá ser falado, usar palavras chaves;

- praticar a apresentação antes de realmente fazê-la;

- se atentar ao tempo;

- temporizador de slides;

- se familiarizar com o computador para não perder tempo;

- vídeos na apresentação;

- fontes de referência bibliográfica necessárias;

- cuidado com vício de linguagem;

- cuidado com linguagem corporal em excesso;

- posições de mão para utilizar na hora da apresentação;

Referências:

Fantástica Fabrica Criativa. 5 DICAS PARA FAZER BOAS APRESENTAÇÕES E FALAR EM PÚBLICO! Como apresentar seus slides de Powerpoint. YOUTUBE. 25 de abril de 2022. 12min32s. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=_mSmCtVvXVw. Acesso em 24 de fevereiro de 2025

Hoje nosso dia foi novamente selecionado para elaborarmos nosso plano de aula, como eu já tinha terminado em casa, acabou que meu dia foi mais só para realizar a correção do mesmo.

Professora Simone apontou algumas coisas que eu poderia refazer ou melhorar, foi muito bom poder ter esse feedback pois o plano de aula particularmente é algo que estou tendo bastante dificuldade.

Algo do qual ainda estou insegura é em relação ao tempo que temos que destinar a cada tópico da aula, não sei organizar isso direito e sempre acho que o tempo é pequeno para aquele assunto kkkkkkkk. Professora Simone viu uma parte que eu coloquei 20 minutos e falou bem assim "nossa! Isso aqui você vai precisar de no máximo 5 minutos, vamos consertar" KKKKKKKKKKKKKKKKKK morri na hora, como vou falar tudo em 5 minutos, socorro.

Sei que elas tem infinitamente mais experiência que a gente, mas sempre que penso nisso parece impossível falar tanta coisa em cinco minutos (insira aqui um emoji de choro). As faladeiras (eu) sofrem nessa hora.

No final depois de muita luta e 61848236 alterações, consegui terminar todo o plano de aula, ufa! Porém matei um leão pra já logo vir o próximo que é a montagem de slides, posso já falar que estou com medo ou tá cedo?

Minhas reflexões de hoje é que é MUITO difícil montar um plano de aula, o que me surpreendeu muito, pois eu realmente não estava esperando esse nível de dificuldade nisso. Acredito que no final a aula em si nem vai ser o problema real, e sim esse plano. Já estou um pouco preocupada com os slides, não teremos muitas aulas mais para montagem do plano igual antes por conta do estágio observacional, então espero que dê tudo certo e eu não precise de tantas correções.

De início estava um pouco nervosa pois não sabia como poderia ser, nesse dia eu voltei para o módulo II, então pelo menos já era uma turma que eu tinha tido um mínimo contato antes, o que já ajudou um pouco. Quando cheguei na sala dos professora vi que quem estava com esse módulo hoje era a Luciane, a mãe do meu melhor amigo kkkkkkk ela me viu crescer, então fiquei aliviada que pelo menos meu primeiro dia era com alguém com que eu já tinha afinidade.

A aula de hoje foi prova prática sobre vacinação, onde o objetivo era protagonizar um "teatro" sobre a vacinação em diferentes idades, onde eles teriam que realizar todas as etapas necessárias, desde abertura da sala de vacina, preenchimento correto da caderneta e aplicação da mesma, nessa dinâmica íamos fazendo algumas perguntas que também entravam na avaliação.

Mostrei para ela meu folder que fiz para o módulo de saúde da criança no AMBE, ela gostou bastante e me pediu para apresentá-lo em forma de aula para turma, foi bem mais fácil do que pensei que seria, consegui apresentar tudo até que tranquila e não tive nenhuma grande dificuldade. A turma realmente prestou atenção atenção no que fui falando e até mesmo fizeram perguntas, eu adorei kkkkkk

A professora Luciane me deixou ter bastante a vontade com a turma e me permitiu ter muita independia com eles, pude avaliar em conjunto e decidir notas, todas as minhas as minhas opiniões foram levadas em consideração.

Minhas considerações finais de hoje é que eu amei tudo! Foi muito divertido poder acompanhá-los nessa jornada de uma prova prática. Fiquei feliz de poder já ter um gostinho de como vai ser minha apresentação de uma aula inteira, acredito que vou conseguir me sair bem se tudo foi parecido com hoje!

No site da globo, Isabella Ballalai, diretora da Sociedade Brasileira de Imunizações (SBIm) fala um pouco sobre a importância do ministério de saúde ter conseguido alcançar a meta de 3 tipos d vacinas diferentes, mas ressalta sobre a importância do alcance de metas de todos os imunizantes, devendo então combater o que chamamos de hesitação vacinal.

Referências:

CRAVO, Alice. Brasil atingiu meta em apenas 3 das 19 vacinas para o público infantil; especialistas apontam risco. O Globo, [s. l.], 25 fev. 2025. Disponível em: https://oglobo.globo.com/saude/noticia/2025/02/25/brasil-atingiu-meta-em-apenas-3-das-19-vacinas-para-o-publico-infantil-especialistas-apontam-risco.ghtml. Acesso em: 10 mar. 2025.

Foi meu primeiro dia de observacional com esse módulo e por eles estarem praticamente se formando, estava com certa curiosidade para ver como eles seriam já que pude ver que os outros módulos são mais crus por estarem iniciando o curso.

A professora de hoje foi a Gabi Esteves, ela estava substituindo a Suelen por conta de um problema pessoal. A aula começou com algumas metodologias de folha, e mais a parte de termos técnicos, então inicialmente não tivemos muita interação, graças a isso pude atualizar meu portfólio do AMBE e também escrever meu relatório do observacional.

Sobrou um tempinho e a Gabi deixou a gente jogar adedanha e foi nessa hora que consegui me conectar um pouco mais com a turma já que finalmente conversamos kkkkkkkk ps. eu ganhei o jogo rs.

Ela liberou a gente beeem cedo, tendo acabado de dar 21h praticamente e não tivemos quase nenhuma interação falada realmente, então não sei muito sobre o que posso falar do dia de hoje. Minha reflexões é que notei que essa é uma turma mais séria, sendo mais focados para aprender a matéria, acredito que não teria dificuldades em ministrar uma aula para eles justamente por serem mais focados que os módulos mais novos. Sobre as metodologias da aula, esperava mais. CTI é um mundo e mesmo sendo uma matéria de curso técnico, achei que poderia ter sido muito mais explorado do que realmente foi, principalmente utilizando metodologias diferentes e mais desafiadoras.

As bolsas de ostomia podem ser separadas em:

• Bolsas de ostomia intestinais ou urinárias;

• De uma peça ou duas peças;

• Drenáveis ou não-drenáveis;

• Transparentes ou opacas;

• Com encaixe para cinto ou sem encaixe;

• Com filtro para gases ou sem filtro;

Referência:

Quais os tipos de bolsa de ostomia existentes?. Cirurgia Bezerra, [s. l.], 24 ago. 2022. Disponível em: https://www.cirurgicabezerra.com.br/quais-os-tipos-de-bolsa-de-ostomia-existentes/#:~:text=A%20bolsa%20de%20ostomia%20pode,pele%20e%20s%C3%A3o%20mais%20dur%C3%A1veis. Acesso em: 26 fev. 2025.

Os dois principais tipos de curativos é o curativo passivo, utilizado para isolar a lesão e controlar os níveis de umidade que estarão presentes naquele ferimento. Já o curativo ativo é utilizado em casos de ferimentos crônicos, pois seu material possuí fármacos que serão usados para regeneração do tecido da pele.

Em relação a materiais, existem diversos tipos diferentes que serão usados dependendo do caso e da gravidade de cada ferimento, alguns deles são hidrogel, hidrocloide, apósito absorvente, curativo de hidrofibra entre outros.

https://www.nebacetin.com.br/blog/tratamentos/tipos-de-curativo-principais-modelos-qual-usar-para-cada-ferida#:~:text=Os%20curativos%2C%20tamb%C3%A9m%20chamados%20de,a%20contamina%C3%A7%C3%A3o%20da%20%C3%A1rea%20exposta.

Hoje meu observacional foi em uma turma com a qual eu já tenho mais afinidade, então gosto mais de ficar nela. A Joyce convidou a aluna Lilian do oitavo período para ministrar uma aula sobre banco de sangue, foi bem legal, ela explicou muito bem e falou muitas coisas que eu nem fazia ideia. Não imaginava que o processo de doação de sangue era tão burocrático assim.

Quando a aula acabou, confesso que me decepcionei com o restante do tempo que a professora Joyce passou, ela deixou vago para os alunos apresentarem um trabalho com mapa mental que já tinha sido passado e dava para ver claramente que eles não sabiam NADA! Com até mesmo um grupo tendo procurado na internet um mapa mental de última hora ali na frente dela e da turma. Percebia-se que ela não estava prestando atenção no que eles falavam, assim como não reparou e também não comentou nada sobre o evidente despreparo deles referente aos trabalhos.

Fiquei impressionada de certa forma com a irresponsabilidade? Não sei se seria a palavra ideal para isso, mas me chocou ambos os lados já que isso seria uma matéria de prova que dependia exclusivamente deles apresentarem e foi entregue de forma que apresentava claramente zero interesse.

Minhas reflexões de hoje é exatamente sobre esse episódio já que com hoje percebi a diferença dos nossos professores para essa situação de hoje, consigo ver um pouco sobre como é importante um professor ter pulso firme para apresentar para o aluno a importância de uma boa apresentação, tanto para os outros que irão assistir quanto para ele próprio.

A minha atividade favorita de hoje foi a das cadeiras, em que consistia criarmos uma cena sem nada além de cadeiras. Eu realizei a atividade com a Sabrina e Aline e usamos apenas uma cadeira, tínhamos o objetivo de retratar uma pessoa deitada de lado, com face entristecida e encolhida.

Foi minha atividade favorita pois cada grupo fez uma arte diferente e quando fomos dar nossa opinião sobre o que achávamos que era, cada um falou uma coisa totalmente diferente. Foi divertido quando o Léo achou que nossa "mulher" era um varal kkkkkkkkkkkkkkkkkkk ri muito e até agora não sei de onde ele tirou isso.

O dia de hoje me mostrou um pouco sobre o verdadeiro significado da frase "uma imagem vale mais do que mil palavras", em que com poucas cadeiras pudemos ter tantos significados distintos de algo. Vejo que essas aulas afloram cada vez mais minha criatividade já que nos ensinam a pensar fora da caixa.

Hoje tive meu primeiro contato com a turma que irei dar aula, estava ansiosa para saber como eles eram dentro de sala de aula, se prestavam atenção, era participativos etc.

A aula hoje era de uma antiga professora do colégio Santa Catarina, a professora Sueli, uma mestre em banho no leito. Ela deu uma aula ABSURDA de boa! Falou desde o início sobre os materiais necessários para o banho até chegar na prática, foi ótima e muito didática, a voz dela é calminha e ela tem bastante paciência, o que foi bom para eles, principalmente na hora dos detalhes.

Foi uma aula que aprendi muito com ela e também pude ver um pouco da turma, me deixou mais tranquila que aparentemente eles são focados e mesmo com as brincadeiras que foram acontecendo durante a aula, eles prestaram atenção e fizeram perguntas, então não foi aquelas aulas chatas que parece que o professor está falando com a parede.

Minhas reflexões de hoje acredito que seja calma, os observacionais estão me ajudando a pegar alguns macetes para minha primeira aula, principalmente hoje que foi com a minha futura turma. Vejo que eles mesmo focados, é uma turma que precisa de firmeza na hora de explicação, se não perderei eles facilmente no falatório, o que não quero.

Depois que fomos para sala com a professora Suelen tivemos uma aula incrível de medicamentos no CTI, fiquei impressionada em como a Suelen administrou toda a aula perfeitamente sem nenhuma ajuda de slide, projetor ou algo externo, falando tudo de cabeça kkkkkk foi muito uau.

Não teve nenhuma metodologia, apenas aula explicativa mesmo, porém, comparando com as outras aulas do curso técnico que já vi, foi uma das melhores até agora com certeza.

Minhas reflexões para hoje foi que foi um dia até que divertido? Não sei se essa é a palavra mais adequada para descrever o dia. Vejo que ter o domínio do conteúdo é o essencial para dar uma boa aula, sem necessariamente ficar se prendendo em slide ou práticas.

Voltei para o módulo IV hoje pois seria um tema interessante de ser ver, seria falado sobre morte.

Professora Suelen começou a aula mostrando um artigo sobre eutanásia, ortotanásia e distanásia muito interessante, pediu para todos lermos e quando terminou juntou a turma em dois grupos e entregou uma mini prova com algumas perguntas para fazerem de forma individual, depois entregou mais uma igual só que dessa vez era para realizarem em grupo. Por último pediu para cada grupo criar uma série de perguntas para o próximo grupo, de forma a ver se todos conseguiriam captar bem o que foi falado no artigo.

Quando fomos para o intervalo, dei a ideia de usarmos a metodologia de algum jogo para reforçar ainda mais o conhecimento adquirido do artigo. Pensei que poderíamos fazer uma brincadeira de morto vivo onde o morto seria resposta certa e o vivo a errada. Ela topou e quando fizemos ri bastante kkkkkk eles são uma turma super receptiva a novas ideias, então tudo que sugeríamos eles topavam sem grandes problemas.

Terminamos a aula com um teatro sobre uma paciente que em vida tinha manifestado o desejo para o parceiro de doar seus órgãos, porém, nunca tinha conversado sobre isso com a família. O ponto X dessa questão era que ela não era casada legalmente com o parceiro, então quando ele disse sobre o desejo dela, a família não concordou. Nesse teatro um grupo foi a família e outro grupo foi o marido dela, gravei um trechinho do teatro porque foi muito engraçado, todos foram super criativos e deram a vida no personagem kkkkkkk

Minhas reflexões de hoje é que fiquei feliz por poder ter criado um vínculo mais forte com essa turma, quando comecei com eles vi que não queriam muito papo e até ignoravam a gente em vários momentos, no final a gente já estava conversando e até brincando entre si. Gosto quando esse tipo de coisa acontece, que temos aquela sensação que somos bem vindos dentro da sala de aula.

Nosso dia foi focado para darmos uma aula de tema livre, de início parece fácil por ser tema livre mas depois vemos que na verdade isso é muito difícil kkkkkkkkkkkkk precisa ser uma aula rápida, mas como pensar em um tema bom quando se existe TANTAS E TANTAS coisas legais que podemos falar? Impossível.

Pensei inicialmente em falar de livros, mas o que? Depois pensei em falar de kpop e de novo, o queeeeeee? Na terceira tentativa fiquei bastante tempo focada em montar uma aula sobre como montar um scrapbook mas depois desisti pois seria muito demorado para todos montarem uma página sozinhos. No final já estava levemente desesperada sem tema nenhum, até que lembrei de um negocio que gostava muito de fazer no ensino médio e me ajudava a relaxar no período de provas: origami de sapinho!

Levei as folhas, montei minha capa e confiei na oratória, deu certo no final! (amém). Foi muito divertido poder ensinar para todos sobre como fazer um sapinho de papel, senti que estava aproximando a Helena adolescente da minha vida novamente, foi um quentinho no coração gostoso e nostálgico. No final fizemos até mesmo uma corrida de sapinhos para ver qual estava melhor, me diverti e ri bastante.

As aulas do professor Flávio foram as melhores da licenciatura, me diverti e aprendi muito na mesma proporção. Foram aulas que inicialmente achei que não teriam muito o que ensinar e no final saí com uma bagagem de aprendizado que nem imaginava que era possível! Com certeza vou sentir muita saudade das nossas quartas feiras cheias de risadas.

Último dia de observacional e ele PRECISAVA ser com o módulo que eu iria dar aula, tinha que vender meu peixe né kkkkkkk

Hoje não teve muita coisa, então aqui vai ser curtinho. Eles irão ter prova semana que vem, então hoje é o último dia antes da mesma. A professora Gabi fez o sorteio de divisão de grupos de estágio (teve briga), passou a matéria da prova (também teve briga) e por último fez uma revisão prática para eles treinarem. Ela me pediu ajuda para ir ajudando eles e vendo se tudo estava sendo feito certo para depois eles não errarem na prova. Os temas da revisão foram sinais vitais com aferição de pressão, frequência respiratória e cardíaca.

Foi legal estar do lado de "autoridade" e poder ajudá-los a aprender os sinais vitais, dei até uma dica sobre como realizar a contagem de frequência respiratória sem o paciente perceber e ficar ansioso, fazendo aumentar ou diminuir seu ritmo respiratório.

Minhas reflexões de hoje foi que fiquei de poder ter ido nesse tipo de aula mais prática, me senti satisfeita quando um grupo que ajudei perguntou se eu daria aula a eles, falando que eu era calma para explicar e eles conseguiam entender melhor assim. Fiquei feliz com isso e também acabou me deixando bem mais tranquila pra quando realmente chegar o momento da minha aula, sei que me sairei bem nesse novo desafio!

Ela arrasou na simulação e mesmo nervosa conseguiu desenvolver bem o tema. Depois tivemos a apresentação do Matheus falando de neoplasias e da Leticia falando de cuidados paliativos, como eu era seu suporte, fui anotando as correções que eram necessárias.

Não tivemos muita coisa hoje, então não tenho muito o que escrever. Minhas reflexões de hoje seria que estou com medo da simulação kkkkkkkk o meu tema de curativos e bandagens não é uma área da qual me sinto confiante para falar, então tenho um pouco de medo de ter colocado alguma besteira enorme e receber um fecho de Kamila e Simone KKKKKKKKKK vou rezar para estar tudo certo.

O meu slide nessa primeira apresentação estava bem incompleto, então tive que fazer muitas correções e colocar novos conteúdos. Nesse dia também teve a apresentação do Léo que foi bem rápida e sucinta.

Não estou sabendo o que posso escrever nesses dias kkkkkkk na verdade eles estão bem iguais, então isso tá dificultando bastante essa parte de escrita. Já avisando aqui para não me julgarem pelas descrições monossilábicas, ok? kkkkkkk

Para as reflexões de hoje deixo aqui minha frase de agradecimento final do meu slide, algo que quero levar para minha vida profissional. Antes de ter o maior conhecimento do mundo, quero poder ser uma boa pessoa para que quem eu cuidar, se sinta seguro em saber que fiz o melhor para ajudá-lo.

Como tinha apenas uma pessoa para realmente apresentar do zero, foi uma aula bem rápida e saímos mais cedo. Por isso novamente ficaremos sem praticamente nada de texto hoje kkkkkkkk

Falta 5 dias para a minha primeira aula real oficial e me sinto confiante que vai dar tudo certo, acredito que vai dar tudo certo, mas confesso que estou levemente preocupada com a prática kkkkk vamos ver como será.

Hoje tivemos a aula de Sabrina Bina de noite mas de tarde tivemos minha última simulação antes da minha aula mesmo, tive que mudar algumas coisas que tinham muito texto e principalmente formatação que atacou o toc de professora Kamila KKKKKKKKKK mas de resto tudo certo.

Fiquei para assistir a aula dela e dar apoio moral e assim, foi incrível né! Ela mesmo nervosa falou muito bem, explicou tudo direitinho e soube responder as perguntas deles. Fiquei tãoooooooooo orgulhosa dela, de poder estar acompanhando sua evolução desde o primeiro dia até agora, de como ela começou como uma pessoa timda, acanhada e que ficava vermelha falando em público até chegar agora no ponto em que está dando uma aula ótima sozinha! Foi muito gratificante poder acompanhar toda a evolução dela de pertinho!!

Acho que minha parte preferida da aula dela com certeza foi a dinâmica das massinhas, achei muito criativo e deu pra ver que eles gostaram também. De certa forma fiquei aliviada por ver que a turma interagiu bastante com ela e prestou atenção na aula, isso era algo que eu estava preocupada com a minha aula, de ficar falando sozinha lá na frente.

Minhas reflexões de hoje é apenas felicidade e orgulho pela minha amiga, muito feliz de poder acompanhar suas conquistas juntinho dela, tenho certeza que a próxima aula dela será tão boa quanto essa foi.

Achei que Leticia foi muito bem na aula, trouxe diversas metodologias diferentes e foi bem criativa em sua aula. Minha parte favorita da aula dela com certeza foi a borboleta ao final onde tínhamos que escrever uma palavra que melhor achávamos que se encaixava melhor em o que era cuidados paliativos.

Minha única crítica do dia não vai a ela e sim a turma do qual achei muito sem educação durante diversos momentos da aula, dava para ver claramente em mais de uma ocasião que eles estavam bem dispersos e falantes, ignorando as tentativas dela de retornar a aula. Está tudo bem não querer prestar atenção, desde que não atrapalhe com falatório. Tivemos alguns alunos debochados e até respondões também o que não era algo que imaginei que iria acontecer por se tratar de uma turma mais velha.

De resto para as considerações é frustrada com a turma mas feliz por Leticia que apresentou sua aula muito bem. EEEEEEEEEE AMANHÃ SOU EUUUUUU!!

Por incrível que pareça, não estava nervosa, estudei bastante meu conteúdo, então acredito que me saí bem na minha aula. Soube responder a maioria das perguntas e até que fui bem na hora da pratica, que por acaso era o momento em que estava com maior duvida kkkkkkk

Cheguei mais cedo com as meninas para poder adicionar as partes de fotos que foram corrigidas no slide e depois pode treinar meus pop's (primeira vez na vida fazendo alguns tipos de pratica que tinham na minha aula kkkkkk).

As meninas foram super receptivas comigo, chegando mais cedo e me ajudando a montar as coisas, fiquei muito feliz e me senti acolhida por todo apoio que elas foram me dando.

Em relação a aula em si, não tenho o que reclamar, achei que a turma foi bem receptiva comigo e com as meninas, perguntaram bastante e prestaram atenção no que foi sendo falado. Isso me aliviou bastante pois era um tópico da minha lista que estava me deixando preocupada.

De reflexões para hoje acho que só tenho a agradecer, fico feliz por ter dado tudo certo e aliviada por pelo menos essa primeira parte ter acabado, acredito que a segunda aula seja bem mais tranquila principalmente por agora eu já saber o que fazer.

• Adivinhações quando nossa pupila fica dilatada;

• Memória Visual onde o movimento dos nossos olhos pode ajudar a recordar as relações dos objetos com o ambiente que precisamos gravar;

• Influenciando decisões quando por exemplo mexemos nossos olhos para outra pessoa, "apontando" a escolha certa a ela apenas com o olhar, sem precisar da fala;

• Rastreamento invasivo quando por exemplo fazemos uma compra pelo celular e nossos olhos são guiados para outro produto que não estava em nosso carrinho de compras;

Referências:

COSTANDI, Mo. Como os olhos revelam nossos pensamentos. BBC News, [s. l.], 22 maio 2015. Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/05/150522_vert_fut_olhos_pensamento_ml. Acesso em: 12 mar. 2025.

"A UTI é um espaço maior que oferece um acompanhamento personalizado aos pacientes. Já o CTI, embora também trate de pacientes graves, é uma área menor e voltada para aqueles que ainda não possuem um diagnóstico específico."

Quando o paciente vai para o CTI, podem ser acionados alguns tipos de auxilio, variando de acordo com a necessidade e o seu estado de saúde. Sendo eles:

• Aplicação de medicamentos;

• Auxílio na respiração ou de outras funções do organismo;

• Cirurgias de emergência;

• Sedação, entre outros;

Referências:

OLIVEIRA, Hugo. Cirurgias de emergência; Sedação, entre outros. GranFaculdade, [s. l.], 31 maio 2024. Disponível em: https://faculdade.grancursosonline.com.br/blog/cti-centro-terapia-intensiva/. Acesso em: 15 mar. 2025.

Um caso concreto ocorrido já com a lei vigente foi:

"No Recurso Extraordinário (RE) 979742, a União recorre de decisão que a condenou, junto com o Estado do Amazonas e o Município de Manaus, a arcar com toda a cobertura médico-assistencial de uma cirurgia de artroplastia total em outro estado para a paciente, uma vez que o procedimento sem uso de transfusão de sangue não é ofertado no Amazonas.

Em relação ao Recurso Extraordinário (RE) 1212272, o caso é de uma paciente encaminhada para a Santa Casa de Maceió para uma cirurgia de substituição de válvula aórtica. O procedimento foi rejeitado após ela se negar a assinar um termo de consentimento caso precisasse receber transfusões de sangue."

Referências:

STF, Testemunhas de Jeová têm direito de recusar procedimento que envolva transfusão de sangue, decide STF. Supremo Tribunal Federal, [s. l.], 25 set. 2024. Disponível em: https://noticias.stf.jus.br/postsnoticias/testemunhas-de-jeova-tem-direito-de-recusar-procedimento-que-envolva-transfusao-de-sangue-decide-stf/. Acesso em: 26 mar. 2025.

O Tridil é um medicamento indicado para tratamento de angina em pacientes que não respondem a tratamento de nitroglicerina sublingual, indução a hipotensão intraoperatória entre outros.

Tem como funcionamento o objetivo de agir como dilatador de vasos sanguíneos no corpo, abaixando a pressão arterial e melhorando a circulação do sangue em casos como dor no peito, infarto do coração ou insuficiência cardíaca. Sendo administrado com bomba de infusão.

Referências:

PSMedway, Bolus de Emergência #6 - Vasodilatadores: Tridil x NIpride. YouTube. Data da publicação 22 de setembro de 2021. 4m25s. Disponível em: https://youtu.be/lG_BBP6t6sE?si=s4gLyC5SoaRCwpqk. Acesso em: 01 de abril de 2025.

Foi um texto que me trouxe uma nova visão sobre o assunto de morte já que antes dele não conhecia o que era distanásia e nem ortotanásia, acredito que outras pessoas possuem a mesma falta de conhecimento que eu tinha a cerca desses temas, então seria algo que vejo a necessidade de trazer mais para dentro de sala de aula.

Referências:

FELIX, Z. C.. Eutanásia, distanásia e ortotanásia: revisão integrativa da literatura. Ciência & Saúde Coletiva, v. 18, n. 9, p. 2733–2746, set. 2013. 

Quando perguntado se ele sentia alguma coisa, a resposta foi negativa, por isso minha pesquisa de hoje. Um individuo que não tem sintomas, não entende a necessidade de uma ida no posto para prevenção, então trouxe aqui uma pesquisa sobre hipertensão arterial que fala que na maioria das vezes essa elevação não causa sintomas, tendo como diagnóstico apenas depois de repetir a aferição na mesma consulta.

Referências:

BAKRIS, George L. Hipertensão arterial. Manual MSD, [s. l.], 12 set. 2023. Disponível em: https://www.msdmanuals.com/pt/casa/dist%C3%BArbios-do-cora%C3%A7%C3%A3o-e-dos-vasos-sangu%C3%ADneos/hipertens%C3%A3o-arterial/hipertens%C3%A3o-arterial. Acesso em: 18 abr. 2025.

Referências:

Guiainfantil Brasil. Como fazer um Sapo de papel, origami. YouTube. Data da publicação: 02 de junho de 2011. 5m14s. Disponível em: https://youtu.be/Y-muMqUw1HI?si=T5voYl9WWTLRKx_Y. Acesso em: 31 de março de 2025

• se comunicar com o paciente para distraí-lo

• prevenção de quedas

• observar surgimento de possíveis sinais de ferimentos como lpp

• prover conforto

Referências:

MIRANDA, Luiz. Banho no Leito: confira os cuidados de Enfermagem essenciais. QueroBolsa, [s. l.], 25 mar. 2025. Disponível em: https://querobolsa.com.br/revista/banho-no-leito-cuidados-de-enfermagem. Acesso em: 21 abr. 2025.

O exsudato é definido como “matéria exsudada; especialmente o material composto de soro, fibrina e glóbulos brancos que escapa para uma lesão superficial ou área de inflamação.” (WUWHS, 2019). Seus principais tipos são:

• seroso: aspecto aquoso, ocorrendo dentro das fases inflamatória e proliferativa;

• serosanguinolento: coloração rosada e aquosa, ocorrendo inflamatória e proliferativa, também podendo ser encontrado no pós-operatório ou após a remoção traumática do curativo;

• purulento: pode ser amarronzado, esverdeado ou amarelado, consistência espessa formado principalmente de pus;

• sanguinolento: avermelhado e espesso, com presença de glóbulos vermelhos e associado a hipergranulação;

• hemopurulento: avermelhado e espesso, sendo uma mistura de sangue e pus;

Referências:

Documento de Consenso – Gerenciamento do Exsudato: World Union of Wound Healing Societies, 2019¹. Disponível em: ttps://www.sobenfee.org.br/_files/ugd/29b632_9ba1af9550b1450c922335a65ba7ba61.pdf?index=true. Acesso em: 21 de abril de 2025.

Referências:

CARDOSO, Edlaine Lopes Meneses et al. INDICAÇÃO DOS CURATIVOS BASEADO NOS PRODUTOS PADRONIZADOS PELA SECRETARIA DE SAÚDE DO DISTRITO FEDERAL: Câmara Técnica de Cuidados com a Pele. SECRETARIA DE SAÚDE DO DISTRITO FEDERAL DIRETORIA DE ENFERMAGEM, [s. l.], p. 4-22, 7 mar. 2019. Disponível em: https://www.saude.df.gov.br/documents/37101/0/Indica%C3%A7%C3%A3o+dos+Curativos.pdf/3453272e-d30a-dd41-c483-0753720bb61c?t=1664212831951. Acesso em: 7 abr. 2025.

"É composto de um produto do tipo esponja que cobre a ferida e por cima é vedado. Deste conjunto, emerge uma mangueira direcionada para um reservatório ligado a uma bomba de sucção. Desta maneira, o conjunto da ferida se mantém estéril e em pressão negativa formando o vácuo.

Este curativo é classicamente utilizado para as feridas abertas mas também podem ser utilizados para as feridas fechadas."

Referências:

AOYAGUI, Alexandre. Curativo a vácuo: O que é o curativo a vácuo?. Dr. Alexandre Aoyagui , [s. l.], 24 set. 2024. Disponível em: https://cirurgiadamaosp.com.br/curativo-a-vacuo/. Acesso em: 28 abr. 2025.

• Policitemia vera

• Mielofibrose primária

• Trombocitemia essencial (primária)

• Leucemia mieloide crônica

Serão identificadas de acordo com suas características presentes na medula óssea e no sangue, com cada conjunto tendo um achado típico nos exames. Podem ter achados semelhantes por conta de compartilharem as mesmas mutações genéticas.

Um exemplo dessas seria a Policitemia vera que vai envolver o aumento de todos os tipos de células sanguíneas como os glóbulos brancos, vermelhos e plaquetas.

Referências:

LIESVELD, Jane et al. Policitemia vera. Manual MSD, [s. l.], 12 jun. 2024. Disponível em: https://www.msdmanuals.com/pt/casa/dist%C3%BArbios-do-sangue/dist%C3%BArbios-mieloproliferativos/policitemia-vera. Acesso em: 21 abr. 2025.

A resposta é sim! O soro ajuda a remover possíveis contaminantes que podem estar no ferimento, além de mantê-la úmida o que ajuda a evitar que a ferida seque e forme crostas duras que podem atrasar a cicatrização.

Ele pode ser utilizado em diversos outros momentos como em lavagem nasal ou até mesmo para hidratação da pele, pois é um produto que não causa irritação.

Referências:

BARRETO, Andrezza. Que a ferida seque e forme crostas duras que podem atrasar a cicatrização. Vuelo Pharma, [s. l.], 16 out. 2024. Disponível em: https://www.vuelopharma.com/soro-fisiologico/#:~:text=Al%C3%A9m%20da%20limpeza%2C%20a%20solu%C3%A7%C3%A3o,escoria%C3%A7%C3%B5es%2C%20queimaduras%20e%20incis%C3%B5es%20cir%C3%BArgicas. Acesso em: 21 abr. 2025.

Foi tranquilo, pude iniciar meu repertório e ter uma base do que fazer para a minha próxima aula. Já comecei a ficar um pouco nervosa pois não é um tema que sei falar, preocupada de falar bobeira lá na frente kkkkk

Foi um dia bom e tranquilo, o plano em si eu não fiz muita coisa por conta da falta de criatividade de não conseguir pensar em nada legal, mas foi divertido estar com todo mundo e ter feito a festa pra Kamila, estávamos organizando isso a bastante tempo e ficamos felizes de ter dado tudo certo, até a mãe dela participou kkkkkkk foi muito divertido.

Minha reflexão de hoje é a mesma dos últimos tempos, nervoso pensando o que fazer na aula. Já tenho algumas ideias, mas muita coisa também depende da colaboração da turma e sem saber qual que é, fica difícil pensar em algo bom o bastante.

Bom, voltando até a aula da Aline, hoje foi bem divertido, começamos comigo e com Sabrina na unção de perrengue tentando encher com água as bolsinhas de colostomia e falhando miseravelmente (spoiler vazaram um monte), foi divertido ver como a turma se empenhou em realizar as atividades que Aline passou, achei que todos foram muito receptivos, principalmente no avental é nisso da bolsinha, enchemos só para alguns e no final praticamente toda a turma quis colocar, realmente me surpreendeu.

Minhas reflexões de hoje é que foi um bom dia, fiquei feliz pela Aline pela aula incrível que ela ministrou e também feliz por mim por ter conseguido pensar em algo legal para minha aula, espero que eu consiga realizar uma boa aula igual a que vi hoje.

Hoje foi meu dia de simulação, juntamente com a Sabrina e Matheus, era para a Gabi ter apresentado junto com a gente mas foi bem corrido e acabou não dando tempo.

Não tenho muito o que falar sobre hoje por ter sido apenas simulação, mas estou feliz por não ter que simular novamente, acredito que minha aula vai dar tudo certo. Graças a deus fui liberada para o próximo dia para a montagem do tabuleiro.

Nessa horas queria ter um mordomo pra fazer isso afffff

Tudo preparado, tabuleiro montado, perguntas do scape run escondidas, só faltando um detalhe.... alunos kkk

De início fiquei muito preocupada pois deu 18h e não tinha chegado praticamente ninguém, nessa hora já estava passando todo tipo de surto dentro da minha cabeça, porémmmmmm amém aleluia aos poucos finalmente foram chegando os alunos.

De início comecei a aula levemente travada por se tratar de uma turma que não pude ter tanta afinidade durante os estágios observacionais, mas eles foram incríveis, sério! Foi uma turma que participou TANTO da aula, não foi aquilo travado, chato, foi uma aula que o tempo passou super rápido. Eles conversaram, perguntaram e interagiram, me senti muito feliz e realizada nessa aula, o que foi uma surpresa considerando meu medo com o tema kkkkkk por incrível que pareça foi hoje nessa aula que realmente senti o gostinho de ser professora e gostei muito.

As dinâmicas foram bem legais, eles interagiram bastante, teve até uma leve intriga dentro dos grupos kkkkk mas foi resolvido rápido, amém. Até mesmo o scape run que estava preocupada de dar errado, deu certo! Foi minha aula preferida dentre as duas (falando como se eu tivesse dado 6357029748568 aulas).

Minhas reflexões foram que percebi minha evolução durante essas duas aulas, sinto que nas próximas estarei cada vez melhor na oratória. Estou feliz por ter pego esse tema e me desafiado em algo.

O tema dele foi punção venosa e foi uma aula bem legal, apesar de não ter conseguido finalizar os pop's da aula, percebi que a turma se interessou pelo tema e fez muitas perguntas. A metodologia dele de mapa mental foi interessante, a turma conseguiu fazer vários mapas muito bonitos, foi muito legal poder ver que eles realmente se dedicaram nisso, principalmente o João que fez o mapa dele sozinho e apresentou individualmente.

Essa turma apesar de ter sido difícil inicialmente, vejo que eles cresceram junto com a gente durante as aulas, percebi uma evolução enorme desde da primeira aula até chegar nessa última.

Minhas reflexões de hoje foi felicidade pelo meu amigo que ministrou uma maravilhosa aula e alivio e sensação de dever cumprido pelo fim dessa etapa das aulas, quem diria que a Helena do inicio do período que estava surtando só de pensar em estar na frente de uma turma evoluiria tanto kkkkkk não apenas eu, todos nós da licenciatura evoluímos absurdamente, foi incrível poder presenciar de pertinho como todos nós conseguimos superar nossas dificuldades.

Não tenho muito o que falar sobre esse dia pois é mais do de sempre, mas sempre me divirto quando faço essas atividades com o pessoal, brincamos do início ao fim todas as vezes.

De acordo com o site da tuasaúde, a celulite infecciosa é:

"Celulite infecciosa é uma infecção na pele causada por bactérias, resultando em inflamação das camadas mais profundas da pele ou tecido subcutâneo, e sintomas como vermelhidão intensa, dor e inchaço na pele.

Ao contrário da popular celulite, a celulite infecciosa, também conhecida como celulite bacteriana, pode causar graves complicações como septicemia, que é a infecção geral do organismo, ou até mesmo morte, caso não seja devidamente tratada"

Seu diagnóstico pode ser dado pelo dermatologista, infectologista ou clínico geral através da avaliação das lesões na pele, histórico de saúde e de traumas ou lesões recentes na pele. 

Referências:

ROTOLO, Leonardo. Celulite infecciosa: o que é, sintomas, causas e tratamento. TuaSaúde, [s. l.], 17 abr. 2024. Disponível em: https://www.tuasaude.com/celulite-infecciosa/. Acesso em: 25 maio 2025.

Como meu grupo terminou as cartas do jogo na última aula e eu já estou com o padlet atualizado, hoje mexi um pouco nos meus slides de apresentação do tcc.

Apesar dos ânimos aflorados, conseguimos ser bem proativos no dia de hoje e faltou pouco para terminarmos nossa parte.

Minhas reflexões de hoje é felicidade que está acabando!! Apesar da licenciatura ter sido muito boa e eu ter aprendido muito durante esse tempo, foram 6 meses muito puxados e estou exausta kkkkkk necessitando de férias.

Não vou negar, a licenciatura foi um momento extremamente estressante nesse período caótico e pensei em desistir 83262387645 vezes, mas enfim chegamos ao fim do período. Sei que é clichê falar que parece que passaram anos e não meses, mas foi exatamente o sentimento que vivi durante esse tempo, tivemos tantos desafios nesse semestre que olhar para trás agora e poder ver que consegui superar todos eles é muito satisfatório, gosto de poder ver que a Helena de janeiro nem imaginava que viveria tantas coisas em tão pouco tempo e que agora entrar em uma sala de aula e literalmente dar uma aula já não é mais algo impossível na minha cabeça. Estou feliz por isso, sinto que meu dever do período foi cumprido é gosto dessa sensação.

Só tenho a agradecer a Kamilinha e Simonete por todo o suporte durante as aulas, as conversas e risadas e principalmente o apoio, mesmo escondido atraves das brincadeiras, sempre deu para notar e é bom, dá aquele frio na barriga e não é o de gases ok, é o frio gostoso. Enfimmmmm, obrigada por tudo profs, as aulas divertidas me ajudaram a ver que a licenciatura era algo legal e não desistir no meio do caminho.

E claro, agradecer minhas divas Aline e Sabrina por me darem a oportunidade de sermos o melhor trio já visto em sala de aula. Sou grata por todo o apoio que tive delas durante todo esse tempo e vejo o quanto elas deixaram tudo mais fácil.

Minha nota de autoavaliação é 9.5/10.

Minhas sugestões para a licenciatura é aumentar o espaço para montagem de aulas entre a primeira aula e a segunda, acredito que com mais tempo, poderemos ter mais criatividade para pensar em algo diferente. Eeeee ser mais rígido nas avaliações de prova dos técnicos, vejo que os professores facilitavam em momentos que não deveria e isso pode ser um problema lá na frente. No mais é isso, beijos licenciatura 7p e olá licenciatura 8p, bora de endoidar?