El aprendizaje se convierte en un proceso en el que cada individuo aprender más de lo que aprendería solo, fruto de la interacción, lo cual resulta más enriquecedor.

• Objetivos específicos.
• Acceso a la información.
• Orientación sobre la vida real.
• Recursos y herramientas.
• Conexión social.
• Comunicación interpersonal.
• Metodología E-learning.
• Colaboración en la red.
• Aprender a aprender, resolución de problemas.

Proporcionar la preparación adecuada para la sociedad el aprendizaje, ayudando a los estudiantes a aprender en colaboración durante toda la vida, a aprender a distancia, a saber gestionar la información, a tener las destrezas y las competencias necesarias y a tener las actitudes correctas.

• Falta de competencias en TIC.
• Resistencia al cambio.
• Escasez de materiales.
• Mayor tiempo de dedicación.
• Planificación no adaptada al perfil del estudiante.
• Excesivo tiempo de respuesta.
• Inadecuada gestión.
• Vaga relación con el estudiante.

•  Desconocimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Resistencia al cambio.
• Falta de estrategias adecuadas a la formación virtual.
• Exceso de carga de trabajo.
• Frustración.
• Alta tasa de abandono.
• Desconocimiento de las TIC o de los EVA (Entornos Virtuales de Aprendizaje).

• Formación en solitario.
• Puede ser impersonal.
• Exceso de tiempo frente a una pantalla de ordenador.
• Se requiere autodisciplina.
• Posible falta de control.
• Posibles fallos a nivel técnico.
• Algunas conferencias tienen horarios.
• No puede generalizarse a todos los campos.
• Requiere herramientas o programas asociados.
• Requiere portátil y conexión a internet.
• Problemas de retroalimentación y de comprensión.
• Conocimiento tecnológico insuficiente.
• Falta de interacción.
• Posible mala calidad de los medios.