https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q COMPARTE TU EXPERIENCIA en-us 2021-03-03 12:28:35 UTC 2025-11-06 03:05:00 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f5c3.png https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289087602 1. Detectar las necesidades del centro y del aula.
2. Desarrollar una programación acorde a las necesidades: Objetivos, competencias y actividades de diferentes niveles. 
2. Metodología: Comunidades de aprendizaje, grupos flexible y DUA a nivel de centro.
3. PT y AL dentro del aula.
4. Recursos variados.
5. Instrumentos de evaluación adaptado al alumnado. Evaluación continua.
6. Coordinación y compromiso de todo el claustro.
7. Coordinación y participación de la familia.
Formación del aprendizaje.]]> 2021-03-09 18:07:55 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289087602 https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289105416 1. Detectar e identificar las necesidades de los alumnos.
2. Conocer el nivel de competencia curricular, capacidades y características del alumno con respecto a su grupo clase.
3. Clasificar y priorizar objetivos, contenidos y actividades que se ajustan a los criterios de su etapa. 
4. Adaptar la metodología.
5. Revisar y evaluar la programación cada trimestre.

]]> 2021-03-09 18:10:42 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289105416 https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289114159 Participación y coordinación de toda la comunidad educativa.

]]> 2021-03-09 18:12:09 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289114159 https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289118665 2021-03-09 18:12:57 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289118665 https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289124633 1. Partir de las necesidades de nuestro grupo.
2. Tener reuniones con el equipo docente durante todo el curso estableciendo propuestas de mejora y modificaciones en la programación.
3. Flexibilizar cuando sea necesario. 
4. Adaptar las medidas al contexto, recursos personales y materiales con los que contemos.
5. Concienciación y formación por parte de todo el equipo docente. 
6. Establecer de manera clara y concisa los criterios de evaluación.]]> 2021-03-09 18:13:56 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289124633 https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289127247 Trabajar las necesidades a través de las capacidades.
Centros Específicos también INCLUYEN.]]> 2021-03-09 18:14:22 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289127247 miriclavi https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289127620 1.Unificación del criterios
2.Formación del claustro en atención a  la diversidad.
3. Compromiso. Creer en ello.
4. Sensibilización de la comunidad educativa. 
5. Prácticas inclusivas.
6. Presentación de la información a través de diferentes canales.
7. Evaluación de la práctica docente.
8. Revisión de las medidas establecidas, reflexión y análisis sobre su efectividad. 
9. Evaluaciones de seguimiento.

]]> 2021-03-09 18:14:26 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289127620 https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289149101 1. Análisis del centro  (características, niveles, líneas, funcionamiento)
2. Grupo comprometido, que dinamice la programación y buena planificación. 
3. Puesta en práctica de metodología que incluya al alumnado. 
4. El alumno marca el ritmo de trabajo. Los docentes van a motivarse al ver los primeros pasos adelante del alumnado. 
5. Detectar los puntos fuertes del alumnado para incluirlas en esa programación y fomentarlas. 
6. Organización de recursos: humanos, materiales y temporales. Incluimos en ello a las familias. 
7. Trabajo en valores y emocional para que el alumnado trabaje en equipo, como por ejemplo: la empatía.  ]]> 2021-03-09 18:17:51 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289149101 irecorsa https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289151194 1. Aulas TEA: aprovechar efemérides y actividades generales del centro, programa Inicia para fomentar la INCLUSIÓN. Crear ALIANZAS.
2.ABP, dinámicas colaborativas, no solo uso de fichas.
3.Formación en metodologías innovadoras al claustro 
4. Pensar en el cómo, no tanto en qué.
5.No solo uso de libro de texto.
6.Concienciación. Claustros monográficos. Formación profesorado.
7.Disfrutar lo que se hace.
8.Trabajo en equipo.
9.Batería de recursos /banco de recursos.
10.Proyectos globalizados]]> 2021-03-09 18:18:13 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289151194 https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289153392 1. Formación e implicación del profesorado. 
2. Detectar e identificar las necesidades de los/as alumnos/as.
3. Unificar criterios curriculares. 
4. Establecer coordinaciones con el profesorado a través de encuentros quincenales. Compartir materiales (banco de recursos) en drive, telegram...
5. Diseñar actividades en formato de diferentes medios de expresión.  (visual, auditivo, escrito...). 
6. Uso de metodologías activas: visual thinking, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje servicio, flipped classroom... (lo que implica el abandono del libro de texto). 
7. Trabajar la inteligencia emocional a través de asambleas diarias. ]]> 2021-03-09 18:18:35 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289153392 https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289160934 1. AULA DE APOYO, se coordina con los tutores
2. AULA ESPECIFICA Y TIENE MAS TRABAJO A LA HORA DE COORDINACION.
3, PRESION DE LA FAMILIA POR MAS Y MEJORES CONTENIDOS Y A LOS ACNEAE SE ATIENDEDE MENOS EN ESE ASPECTO, EN SECUNDARIA,
4. FORMACION DEL CLAUSTRO SOBRE LA ATT A LA DIVERSIDAD
5, COLABORAR CON ALGUNA ASOCIACION DEL ENTORNO PROXIMO

]]> 2021-03-09 18:19:47 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289160934 https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289161384 1. Identificar las necesidades y características del alumnado del centro.
2. Coordinación entre los diferentes miembros del equipo docente, agentes externos y familia.
3. Uso de metodologías inclusivas e innovadoras.
4. Dotación de recursos para la adquisición de las competencias necesarias para enfrentarse al día a día de una manera funcional.
5. Formación continua del claustro de profesorado.
6. Flexible y adaptada a características y necesidades.


]]> 2021-03-09 18:19:52 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289161384 https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289162534 -PARTIR DE UNA FORMACIÓN POR PARTE DEL PROFESORADO.
- Carencias normativas por parte del claustro. 
-  Conocer las características del alumnado (NCC, estilo de parendizaje, necesidades, intereses, motivaciones,etc.)
- Características físicas y recursos del centro y aula 
- Coordinación del claustro y familias 
- Caractarísticas del Proyectio educativo( no documentos estándares, buena secuencia de objetivos y contenidos, nuevosm objetivos y contenidos, evaluación del alumnado...)
- PLAN DE ATENCION A LA DIVERSIDAD. CRITERIOS PARA ATENDER A LOS ALUMNOS. 

- AUMENTO DE LOS PROFESORES DE P.T EN LOS CENTROS]]> 2021-03-09 18:20:04 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289162534 https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289196840 2021-03-09 18:25:53 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289196840 https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289208463 1. Implicación y coordinación del profesorado.
2. Partir de las necesidades del alumnado.
3.  Establecer unos objetivos mínimos para trabajar con este alumnado.
4. Disponer de un amplio abánico de metodologías y banco de actividades.
5. Dotar de recursos, tanto personales como materiales.
6. Coordinación con las familias.]]> 2021-03-09 18:27:56 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289208463 https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289219205 1. Coordinación semanal/quincenal de las maestras de PT/AL con los equipos docentes.
2. Partir de las características y necesidades de todo el alumnado.
3. Dotar a los centros de todos los recursos materiales y personales necesarios para la atención a la diversidad.
4. Trabajar con distintas metodologías, implicando al alumnado con NEAE en todo el desarrollo y las tareas finales de los proyectos.
5. Formar a todo el profesorado en relación a las necesidades del alumnado y sobre las medidas de atención a la diversidad.
6. Disminuir la ratio de alumnos y alumnas por aula.
7. Favorecer la coordinación con las familias y agentes externos desde el centro.
8. Usar la figura de un segundo profesor en el aula ordinaria.]]> 2021-03-09 18:29:47 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289219205 irecorsa https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289291821 -Inclusión no solo se ciñe al currículum.
-Programación Universal, no como apartado anexo.
-Figura del PT: cambio de rol (cambio de paradigma)

]]> 2021-03-09 18:42:18 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289291821 https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289347303 Formación
Bajada de ratio
Plantilla estable
Coordinación e implicación

]]> 2021-03-09 18:51:33 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289347303 https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289363819 Como la actividad era realizar una programación de aula para todos, ahí va una lluvia de ideas( hemos podido hablar 2 o 3 participantes solo).
1. Hemos decidido que iba ir indicada para el primer ciclo de primaria, centrándonos concretamente en el nivel o aspecto lecto-escritor.
2.Habíamos hablado de realizar por grupos de aprendizaje cooperativo actividades adaptadas a los distintos grupos, teniendo en cuenta que en el grupo-clase había algunos niños/as con un desnivel en este determinado aspecto, y algún alumno/a con altas capacidades, que a la hora de mezclarlos en los distintos grupos de trabajo todos iban a enriquecerse entre ellos/as.
3.No solo se habló de trabajar en grupos, sino también por parejas. 
4.Se habló de realizar una propuesta de actividades diversas adaptadas a cada necesidad y poder dar cabida a los intereses de cada niño/a.
5. Estas actividades no solo serían enfocadas a trabajarlas de manera escrita, sino a través de materiales manipulativos utilizando para ellos materiales fungibles, tarjetas, láminas, dibujos, etc. para que los/as alumnos/as no se aburrieran, aspecto que estábamos comentando una compañera y yo, que escuchamos mucho a nuestros niños/as decir que se aburren y los contenidos conforme se van avanzando de curso se repiten mucho.
6. Hemos hablado también que existe aún un pensamiento muy rígido y poco flexible en cuanto a cambiar la metodología, la forma de trabajar y otros aspectos entre el profesorado, cada vez menos, y debido a esto se olvida de trabajar con ellos/as aspectos básicos y fundamentales, como el razonamiento, la comprensión, la expresión oral y escrita, entre otros, que son relevantes para su aplicación y ejecución adecuada en situaciones de vida cotidiana de ahora y en un futuro que para cualquier niño/a es esencial.

Si algún compañero/a quiere añadir algo del grupo que se me haya olvidado mencionar que lo especifique. Un saludo y mil gracias por vuestro trabajo y tiempo.]]> 2021-03-09 18:54:28 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1289363819 irecorsa https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1290163717 Blog con recursos "Somos especiales "]]> 2021-03-09 22:14:07 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1290163717 irecorsa https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1290178414 Blog de Coral Elizondo (paradigma DUA)]]> 2021-03-09 22:20:17 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1290178414 irecorsa https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1290195424 Blog de Antonio Márquez con reflexiones y recursos para la Innovación e Inclusión Educativa (multinivel, rueda DUA...)]]> 2021-03-09 22:27:19 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1290195424 irecorsa https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1290202264 Blog "El sonido de la hierba al crecer"
Estimulación en autismo paso a paso]]> 2021-03-09 22:30:13 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1290202264 irecorsa https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1290206259 PiruleTEA, el blog de Anabel Rueda]]> 2021-03-09 22:31:58 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1290206259 irecorsa https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1290214753 Siembra estrellas, blog para compartir experiencias y recursos para la intervención en Comunicación y Lenguaje ]]> 2021-03-09 22:35:47 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1290214753 irecorsa https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1290220232 Aula PT, el blog con recursos para la elaboración de A.C.I.S.]]> 2021-03-09 22:38:09 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1290220232 irecorsa https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1290234289 "Transformar la escuela", el blog de José Blas García. 
Reflexiones y recursos para cambiar la Educación ]]> 2021-03-09 22:44:28 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1290234289 irecorsa https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1290310781 Orden 15 enero 2021, atención a la Diversidad, capítulo III ]]> 2021-03-09 23:21:09 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1290310781 irecorsa https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1290323503 Orden 15 de Enero de 2021, Atención a la Diversidad en Educación Primaria ]]> 2021-03-09 23:27:36 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1290323503 irecorsa https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1290328489 Orden 15 de Enero de 2021, Atención a la Diversidad en Educación Secundaria ]]> 2021-03-09 23:30:23 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1290328489 irecorsa https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1290336784 CIRCULAR INFORMATIVA SOBRE LOS CAMBIOS INTRODUCIDOS EN LAS ÓRDENES QUE DESARROLLAN EL CURRÍCULO Y LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LAS ETAPAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA, SECUNDARIA Y 
 BACHILLERATO.

]]> 2021-03-09 23:34:57 UTC https://padlet.com/irecorsa/pzuhea5mxftpfr6q/wish/1290336784