"Conceptos para el desarrollo del pensamiento científico" by Marcia Yaruro https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7 en-us 2024-02-26 15:51:45 UTC 2024-09-20 02:35:47 UTC hello@padlet.com Exploración del medio. myyaruro22 https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2896199180 Es un proceso fundamental para el desarrollo integral de los niños. Permite que construyan conocimientos, descubran el mundo que les rodea y se conviertan en sujetos activos de su propio aprendizaje. Como lo dice el Ministerio de Educación Nacional. (2014) Esta experiencia de actuar y de relacionarse en el tiempo y en el espacio con las personas, objetos, situaciones, sucesos y contextos, propicia un proceso de construcción de sentido de lo que es y pasa en el mundo, y de lo que implica habitar en él. Esta construcción de sentido, en la que intervienen las capacidades con las que se nacen es un proceso recíproco: las niñas y los niños significan y dan sentido al mundo en el que viven y, a su vez, ellas y ellos se van conformando como sujetos del mundo a partir de lo que reciben de él (Pág.15).


¿Qué se explora?

  • Lo cercano: entorno cotidiano de las niñas y los niños.

  • Lo lejano: lugares, objetos y personas menos cotidianos.

  • El propio cuerpo: sensaciones de movimiento, equilibrio, etc.

  • Los objetos: propiedades, uso, etc.

  • Fenómenos físicos y naturales.

  • Artefactos tecnológicos.

  • Organización social: dinámica de la comunidad, patrimonio cultural.

¿Cómo se explora?

  • Principios de la pedagogía Montessori: libertad e independencia.

  • Procesos: manipulación, observación, experimentación, expresión verbal y artística.

  • Importancia del lenguaje y las preguntas.

  • Expresión en lenguajes artísticos.

Importancia de la exploración del medio:

  • Permite a las niñas y los niños construir conocimiento y comprender el mundo que les rodea.

  • Es un proceso recíproco: las niñas y los niños significan el mundo y el mundo los va conformando como sujetos.

  • Es una forma de aprendizaje activo: las niñas y los niños aprenden haciendo, experimentando y viviendo.

Por Marcia Yaruro.

]]> 2024-02-26 15:58:50 UTC https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2896199180 myyaruro22 https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2896512611 Imagen tomada de: https://www.google.com/search?sca_esv=5bdde8b43c3acd18&sxsrf=ACQVn09QXjtvSXM3EoaGnuTKtDqyJHfTMg:1708976428992&q=exploracion+del+medio&tbm=isch&source=lnms&sa=X&ved=2ahUKEwij2Oqn4cmEAxXXSzABHdyXBJAQ0pQJegQICxAB&biw=1517&bih=674&dpr=0.9#imgrc=hBcHFAtr5AdtbM


Por Marcia Yaruro.

]]> 2024-02-26 19:43:01 UTC https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2896512611 CREATIVIDAD. msanchezsanchez555 https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2898282080 La creatividad es el desarrollo de nuevas estrategias, para comprometer la innovación y el correspondiente uso de su elaboración creativa e imaginaria.


Por- Mariana Sánchez

]]> 2024-02-27 23:09:25 UTC https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2898282080 CREATIVIDAD- IMAGENES msanchezsanchez555 https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2898282637 Yolanda (22 de agosto 2014)

https://www.escuelasinfantilesvelilla.com/blog/que-beneficios-trae-la-creatividad-en-los-ninos/


Por- Mariana Sánchez

]]> 2024-02-27 23:10:25 UTC https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2898282637 CREATIVIDAD- CONCEPTOS. msanchezsanchez555 https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2898284740

  • Que el estudiante acceda al aprendizaje autónomo en le educación superior (Universidad).

  • Activar el pensamiento critico y científico.

  • Innovar e imaginar.

  • Transformarnos en mejores seres humanos.


    • Por- Mariana Sánchez

    ]]>     2024-02-27 23:14:08 UTC https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2898284740     CREATIVIDAD- IMAGENES. msanchezsanchez555 https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2898287259 Isbell, R., & Raines, S. C. (2012). Creativity and the arts with young children. Cengage Learning.

    https://psicoped-cp53.wordpresstemporal.com/18659/fomentar-la-creatividad-en-los-ninos/



    Por- Mariana Sánchez

    ]]>     2024-02-27 23:18:39 UTC https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2898287259     CREATIVIDAD- COMPONENTES. msanchezsanchez555 https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2898291369

  • Curiosidad: es la metología de imaginar y crear.

  • Originalidad: es ser diferentes, actuar diferente y socialmente es aceptado.

  • Imaginación: darle rienda suelta a lo que pensamos.

  • Habilidades del pensamiento: dibujar, pintar, diseñar. Es así, como los niños llegan a activar la creatividad.

  • Divergencia: trata de un problema, una pregunta, múltiples posibilidades de respuesta o solución.

  • Actitud: es ser apasionado por la curiosidad, por investigar y dar respuesta a esa originalidad.

  • Fluidez: es un concepto, el cual la persona tiene la facilidad de conocer y transmitir información.


    • Por- Mariana Sánchez

    ]]>     2024-02-27 23:25:39 UTC https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2898291369     msanchezsanchez555 https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2898293607 Alba Caraballo Folgado (21 de julio de 2021)

    https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/aprendizaje/7-formas-de-despertar-la-creatividad-de-los-ninos/


    Por- Mariana Sánchez

    ]]>     2024-02-27 23:29:07 UTC https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2898293607     CREATIVIDAD- AMBITOS DE LA CREATIVIDAD. msanchezsanchez555 https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2898296832

  • El genio creador, con condiciones excepcionales creativas.

  • Persona creadora, expresa su creatividad en obras de valor.

  • Persona creativa, cualquier persona que tenga capacidades de hacer cosas nuevas, mejores o diferentes.

  • Persona pseudo- creativa, que utiliza la creatividad para destruir o generar corrupción.


    • Por- Mariana Sánchez

    ]]>     2024-02-27 23:34:48 UTC https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2898296832     CREATIVIDAD- IMAGENES. msanchezsanchez555 https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2898299324 María Vicente (11/06/2015)

    https://www.redcenit.com/pautas-para-formentar-la-creatividad-infantil-a-diario/


    Por- Mariana Sánchez

    ]]>     2024-02-27 23:38:19 UTC https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2898299324     CREATIVIDAD- DIVERSIDAD. msanchezsanchez555 https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2898302380

  • Creatividad expresiva- expresa alegría y espontaneidad.

  • Creatividad técnica- donde se denomina mas la habilidad que la espontaneidad.

  • Creatividad inventiva- ingeniosa con los materiales.

  • Creatividad innovadora- elabora una modificación, por medio de aproximaciones alternativas.

  • Creatividad emergente- en donde se sitúa a los individuos que han tenido una influencia histórica muy relevante, ya que se conoce como genios.


    • Por- Mariana Sánchez

    ]]>     2024-02-27 23:43:22 UTC https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2898302380     CREATIVIDAD- IMAGENES. msanchezsanchez555 https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2898304330 Luisanita (2018)

    https://steemit.com/steemiteducation/@luisanita/la-creatividad-infantil-etapas-de-la-imaginacion-de-los-ninos


    Por- Mariana Sánchez

    ]]>     2024-02-27 23:46:30 UTC https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2898304330     CIENTIFICO-TECNOLOGICO anyipaolabecerravega https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2901437887 El término "científico-tecnológico" se refiere a la combinación y la interrelación de la ciencia y la tecnología en el ámbito del conocimiento y la práctica. Este concepto abarca la aplicación de los principios y métodos científicos para desarrollar y utilizar tecnologías innovadoras, así como la utilización de la tecnología para avanzar en la investigación científica. En resumen, lo científico-tecnológico implica una simbiosis entre el conocimiento teórico y su aplicación práctica para resolver problemas, mejorar procesos y crear productos o servicios.


    IMPORTANCIA


    La combinación de ciencia y tecnología impulsa la innovación, generando nuevos productos y soluciones que mejoran la calidad de vida y el progreso. El enfoque científico-tecnológico proporciona herramientas para resolver problemas complejos en medicina, energía, medio ambiente y comunicación. Adoptar este enfoque fortalece la competitividad global, estimula el desarrollo económico a través de nuevas industrias y sectores, y permite la mejora continua de procesos y productos. Además, las soluciones científico-tecnológicas abordan desafíos sociales, mejorando la atención médica, la educación y mitigando impactos ambientales para elevar la calidad de vida.


    IMPORTANCIA EN LA EDUCACION

    la integración del enfoque científico-tecnológico en la educación no solo prepara a los estudiantes para un futuro cada vez más tecnológico, sino que también cultiva habilidades esenciales y valores necesarios para abordar los desafíos y oportunidades de la sociedad contemporánea.



    POR-ANYI BECERRA

    ]]>     2024-03-01 02:34:36 UTC https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2901437887     CIENCIA Y TECNOLOGIA anyipaolabecerravega https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2901441981 Desafíos Asociados:

    1. Ética: El rápido avance científico-tecnológico plantea desafíos éticos, como la privacidad, la inteligencia artificial y las implicaciones de la manipulación genética.

    2. Brechas Digitales y Sociales: No todos tienen acceso equitativo a las oportunidades científico-tecnológicas, lo que puede agravar las brechas sociales y económicas.

    3. Impacto Ambiental: La tecnología puede tener un impacto negativo en el medio ambiente, siendo necesario abordar de manera sostenible estos aspectos.

    El enfoque científico-tecnológico, en su máxima expresión, busca equilibrar los beneficios y los desafíos asociados para impulsar un desarrollo sostenible y ético en la sociedad.


    POR ANYI BECERRA

    ]]>     2024-03-01 02:39:05 UTC https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2901441981     ESTRATEGIAS SOBRE EL PENSAMIENTO CIENTÍFICO - Video derlyarevalo14 https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2912231362 Por Derlly Arévalo


    El pensamiento científico y su potenciación cuenta con un sinfín de estrategias que lo incentivan como lo son las vinculadas a la lúdica y la exploración del medio; esta una característica innata del ser humano que se desarrolla a través de la curiosidad por descubrir, aprender y encontrar respuestas.


    Es por ello, que desde los entornos hogar y educación se cuenta con un rol privilegiado para suscitar los procesos relacionados con el desarrollo de la capacidad científica; siendo así que como familia y docentes, se hace apremiante el cultivo de espacios que permitan la generación de procesos de observación y reflexión.


    Furman, M. (2016). El pensamiento científico: otra herramienta de aprendizaje para los más chicos. La Gaceta.  [Archivo video] https://www.youtube.com/watch?v=AtUcW8zYVuY



    ]]>     2024-03-09 15:53:16 UTC https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2912231362     ESTRATEGIAS SOBRE EL PENSAMIENTO CIENTÍFICO - Noticia derlyarevalo14 https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2914499555 Por Derlly Arévalo


    María, F. (2024). La importancia de la educación científica: cómo fomentar el pensamiento crítico desde temprana edad. Ok Diario. https://okdiario.com/ciencia/importancia-educacion-cientifica-como-fomentar-pensamiento-critico-desde-temprana-edad-12397697

    ]]>     2024-03-11 20:33:29 UTC https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2914499555     ESTRATEGIAS SOBRE EL PENSAMIENTO CIENTÍFICO - Investigación derlyarevalo14 https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2914512509 Por Derlly Arévalo


    Desde el estudio presentado se evidencia la importancia de la exploración del medio para el desarrollo de las competencias científicas en los niños de 2 y 3 años.

    A partir de este se destaca como esta actividad rectora de la educación infantil en Colombia, potencia el desarrollo de habilidades y capacidades comunicativas, argumentativas y críticas en las infancias; resaltando la importancia de permitir que los niños generen sus preguntas y respuestas sobre el mundo y los fenómenos que les rodea.


    Soto, M. (2019). El pensamiento científico en niños y niñas de 2 a3 años a través de la exploración del medio. https://repository.unab.edu.co/bitstream/handle/20.500.12749/13708/2019_Tesis_MAria_Catalina_Soto_Guevara%20%281%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y

    ]]>     2024-03-11 20:49:57 UTC https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2914512509     ESTRATEGIAS SOBRE EL PENSAMIENTO CIENTÍFICO - Imagen derlyarevalo14 https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2914529054 Por Derlly Arévalo


    El juego es una herramienta pedagógica invaluable que, en los procesos de desarrollo del pensamiento científico se convierte en un gran aliado; pues desde el se fomenta la resolución de conflictos, la experimentación, las habilidades comunicativas y de sociabilidad, el aprendizaje activo y el análisis de situaciones.


    Univisión. (2014). Los beneficios reales de jugar para los niños. [Imagen] https://www.univision.com/estilo-de-vida/madres/los-beneficios-reales-de-jugar-para-los-ninos


    ]]>     2024-03-11 21:11:10 UTC https://padlet.com/myyaruro22/pzjv1zgejh8bjry7/wish/2914529054