Grupo #1 - Funciones de la Evaluación by Jacqueline Andrea Galeano Lima

Sumativa - Google Forms

jcqlngaleano — 2023-02-10 19:27:35 UTC

Permite crear formularios online de forma sencilla para realizar una evaluación de contenidos, crear formularios acorde al objetivo que queremos plantear, una vez creado , tendremos toda la información en una hoja de cálculo que nos permite sacar estadísticas o corregirlos de forma automática, también se le puede asignar un punteo a cada pregunta y un total al formulario.

202208259 Jacqueline Andrea Galeano Lima

Formativa - Cuadro Sinóptico

jcqlngaleano — 2023-02-10 19:33:50 UTC

Se conoce también como diagrama o esquema de llaves, es una forma visual de resumir y organizar ideas respecto a un tema o subtemas, sirve para identificar la información más importante de un texto y poder comprenderlo mejor.

202208259 Jacqueline Andrea Galeano Lima

Diagnóstica - Lluvia de ideas

2023-02-11 01:41:07 UTC

Al iniciar la clase, se realiza una lluvia de ideas sobre el tema a tratar para saber los conocimientos previos que los alumnos tienen sobre el mismo.

201705673 Gómez Salazar, Leslie Susana

Formativa - Exposición Grupal

2023-02-11 01:44:07 UTC

Se asigna un sub tema a diferentes grupos previamente formados dentro del salón de clase y deben realizar una pequeña exposición del mismo. Pueden hacer preguntas a sus compañeros de los equipos contrarios para ir viendo la comprensión del tema.

201705673 Gómez Salazar, Leslie Susana

Evaluación Diagnóstica.

2023-02-11 02:09:01 UTC

Entrevista a padres, este método permite, conocer más de nuestros alumnos y del compromiso y dedicación que tienen los padres hacía ellos; ya que permite identificar como es el entorno del niño en casa y en qué áreas podemos trabajar y apoyarlo para que pueda desarrollar sus capacidades y abilidades.

Ya que conociendo como es su entorno, sabremos cómo será su desarrollo y aprendizaje; lo cual nos permite conocerlo más a fondo he identificarlo como un ser único y especial, lo cuál motivará al niño a seguir aprendiendo y a sentirse seguro de su entorno.

201320087, Mariela Elizabeth Herrera Aguilar.

Evaluación Formativa

2023-02-11 02:59:03 UTC

Este método permite que la creatividad y la formación Balla de la mano, ya que podemos reforzar diferentes áreas en las cuáles nuestros alumnos tengan la confianza y seguridad de que son capaces de realizar lo que se propongan, si ellos se lo proponen.

El aprendizaje es muy importante, para que el alumno se prepare para enfrentarse a un mundo tan exigente y cambiante como lo es la sociedad. Tenemos que proponer métodos novedosos y creativos, que permitan despertar la creatividad y la participación de todos y a su vez desarrollen su aprendizaje.

Entre los cuáles pueden desarrollarse y llevar a cabo los siguientes métodos:

"Creación de Medios"

Consiste en plantear un asunto y pedirle a tus alumnos que realicen un video para un podcast, como servicio público.
En el desarrollarán destrezas y abilidades que les permitirán formentan de forma creativa ysu aprendizaje.

"Preguntas y Respuestas "

Ideal para repasar antes de un examen, ya que atravez de el, permite que los alumnos interactúen realizándose preguntas y respuestas entre ellos. Lo cual ayuda a repasar de forma creativa y dinámica en la cuál aprenden unos de otros.

201320087 Mariela Elizabeth Herrera Aguilar.

La evaluación Sumativa

2023-02-11 03:55:40 UTC

Permite reconocer los aspectos que está desenvolviendo el alumno, ya que atraves de la evaluación nos damos cuenta de que tanto ha aprendido y en qué podemos apoyar para reforzar el tema y poderlo superar juntos. La palabra "evaluación" suele causar aveses mucho estrés, inseguridad y temor a como voy a salir en el examen, dudas (¿Si,no gano? ¿ ¿Cuánto debo memorizar? ¿Si pierdo, la materia? Ect.) Un caus muchas veces, lo que desconcentra al alumno y tiende a olvidar por estar muy nervioso.

Que les parece si, ¡evaluamos jugando!

Si con sensillas actividades que permiten reforzar la confianza y la tranquilidad en los estudiantes.

Veamos unos ejemplos:

Cuestionarios de a pares: Los alumnos pueden escribir sus propias preguntas acerca del contenido y luego hacérselas a su compañero a modo de cuestionario. Tendrán que revisar juntos las respuestas incorrectas, trabajando en equipo y mejorando su rendimiento.

Las cuatro esquinas: Esta es una excelente manera para incluir movimiento y dinamismo a la hora de dar clase. Se designa a cada rincón de la clase las letras A, B, C y D. El docente prepara ejercicios de opción múltiple y los alumnos se colocan en el rincón que representa la letra que ellos creen que es la respuesta correcta.

Tirar el dado:

Se pone un dado de 6 lados en cada escritorio. Al final de la clase, cada alumno tira el dado y responde brevemente en voz alta una pregunta basada en el número obtenido:
– 1. Quiero recordar …

– 2. Algo que aprendí hoy

– 3. Una palabra para resumir lo que aprendí

– 4. Algo que ya sabía

– 5. Todavía estoy confundido acerca de …

– 6. Un momento «ajá» que tuve hoy.

201320087.
Mariela Elizabeth Herrera Aguilar.

Función de la evaluación.

2023-02-11 07:04:55 UTC

En la práctica educativa, estas tres funciones de la evaluación (formativa, sumativa, diagnóstica) se distinguen fundamentalmente por el momento de aplicación, de ahí que desde el punto de vista de la temporalización, la evaluación se confundan con evaluación inicial, procesual o continua, y final.

201603487. Cristian Antonio Mazariegos Escalante.

Diagnóstica - Edulastic

jcqlngaleano — 2023-02-12 00:10:48 UTC

Se puede realizar distintos tipos de preguntas interactivas y multimedia, el docente puede crear cuestionarios online en los que puede incluir contenido adicional como imágenes, gráficos, videos, y también permite incrustar enlaces web. Cuando los estudiantes terminan de responder las preguntas, el profesor recibe los resultados de forma inmediata junto a una comparativa con los estándares establecidos.

202208259 Jacqueline Andrea Galeano Lima

Los tipos de evaluación y sus beneficios

2023-02-12 01:22:44 UTC

Hay una amplia variedad de sistemas de evaluación.

Cada uno de ellos presenta una serie de ventajas, tanto para el alumno cómo el profesor. Sin embargo, aplicar uno u otro debe estar en consonancia con la metodología educativa que se use. En este artículo te explicamos las características principales de cada uno.

Los tipos de evaluación y sus beneficios

La evaluación es una parte fundamental de la educación, pues permite al profesor saber en qué momento del aprendizaje está el alumno, y así tomar las decisiones correctas. En algunas metodologías, como las activas, el propio estudiante se involucra más, realizando procesos de autoevaluación y coevaluación. Esto le ayuda a darse cuenta de sus aprendizajes y lo que debe ir ajustando para encontrar por sí mismo la solución. En cualquier caso, cada sistema de evaluación posee unas particularidades que debes tener en cuenta.

202113607 Jaime Rubén Adolfo Orellana Hernández

Evaluación sumativa

2023-02-12 02:47:31 UTC

La evaluación sumativa tiene como función determinar el grado de consecución que un alumno ha obtenido en relación con los objetivos fijados para una área o etapa. Se realiza habitualmente, por tanto, al final de un proceso de enseñanza-aprendizaje, y se vincula a las decisiones de promoción, calificación y titulación. Es una forma de medir de forma cuantitativa el desempeño del alumnado.

La forma más básica de evaluación sumativa es la que se realiza en forma de un examen al terminar el año escolar. En esta prueba escrita, los alumnos tendrán que demostrar los conocimientos que han adquirido sobre una materia a lo largo de todo el periodo educativo.

202206317 Ana María Calí Simón

Métodos de Evaluación

2023-02-12 03:27:17 UTC

Evaluación Diagnostica

Mapa Mental del tema asignado para verificar el nivel de dominio acerca del tema.

Evaluación Formativa

Resumen de 3 vías en respuesta a una pregunta o tema de investigación, se escriben 3 resúmenes diferentes:
1. 10-15 palabras.
2. 30-50 palabras.
3. 75-100 palabras.

Evaluación Sumativa

Podcast crear un episodio de 5 a 10 minutos sobre los conceptos básicos de cada unidad.

_{Sofia Gabriela García Hernández
202109151}

Evaluación Sumativa. Ejemplo.

2023-02-12 03:42:02 UTC

Examen parcial

Este tipo de prueba se realiza cuando se ha dado por terminada la enseñanza de un determinado tema, dentro del contexto de una materia más amplia. 
La frecuencia con la que se realizan los exámenes parciales varía de una asignatura a otra: pueden ser desde las pruebas diarias hasta las pruebas que se aplican una vez cada varios meses.

202209889 Kelly Esther Cutzal Tuyuc

Evaluación Sumativa. Ejemplo:

2023-02-12 03:49:44 UTC

Proyecto final

Al terminar ciertos grados o períodos educativos, como por ejemplo; un grado universitario o un doctorado, es necesario presentar un proyecto que condense los conocimientos adquiridos a lo largo de todos los años anteriores. Este proyecto suele ser mucho más complejo que un simple trabajo práctico, y en muchas ocasiones puede llevar meses o años de trabajo.

202209889 Kelly Esther Cutzal Tuyuc

Sumativa - Evaluación con actividad dinámica

2023-02-12 04:32:51 UTC

Juego de la papa caliente, cada alumnos al que le corresponda dar respuesta, se le dará un pregunta del tema qué se tocó en clase. Puede darse un incentivo como por ejemplos puntos extra y así motivarlos a estar prestar mucha atención en clase.

201705673 Gómez Salazar, Leslie Susana

Métodos:

jcqlngaleano — 2023-02-12 15:56:44 UTC

Funciones de la Evaluación:

jcqlngaleano — 2023-02-12 16:04:09 UTC