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      <title>Inteligencia Emocional by Yurayma Méndez</title>
      <link>https://padlet.com/mendezyurayma5/pyle6rd8y8tfu78y</link>
      <description>Es la capacidad de reconocer, entender y gestionar nuestras propias emociones y las de los demás, permitiendo una mejor toma de decisiones y relaciones interpersonales.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-09-26 06:29:38 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-09-26 07:00:13 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Definición</title>
         <author>mendezyurayma5</author>
         <link>https://padlet.com/mendezyurayma5/pyle6rd8y8tfu78y/wish/3605374044</link>
         <description><![CDATA[<p>La inteligencia emocional es la capacidad de identificar, comprender, expresar y regular las emociones propias y ajenas. En la primera infancia, se trabaja ayudando a los niños a <strong>poner nombre a lo que sienten</strong>, expresar de forma adecuada sus emociones y aprender estrategias simples de autocontrol.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-26 06:39:53 UTC</pubDate>
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         <title>Antecedentes y teorías</title>
         <author>mendezyurayma5</author>
         <link>https://padlet.com/mendezyurayma5/pyle6rd8y8tfu78y/wish/3605377910</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Henri Wallon</strong>: planteó que las emociones son parte integral del desarrollo infantil.</p></li><li><p><strong>Mayer y Salovey</strong>: propusieron un modelo que incluye percibir, comprender y regular emociones.</p></li><li><p><strong>Daniel Goleman</strong>: popularizó el término con cinco componentes básicos (autoconciencia, autocontrol, automotivación, empatía y habilidades sociales).</p></li><li><p><strong>Carroll Izard</strong>: enfatizó la emoción como base para intervenciones educativas tempranas.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-26 06:42:54 UTC</pubDate>
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         <title>Características</title>
         <author>mendezyurayma5</author>
         <link>https://padlet.com/mendezyurayma5/pyle6rd8y8tfu78y/wish/3605385815</link>
         <description><![CDATA[<p>Las principales habilidades de la inteligencia emocional en la primera infancia son:</p><ul><li><p>Reconocer las emociones propias.</p></li><li><p>Expresarlas adecuadamente.</p></li><li><p>Comprender qué las causa.</p></li><li><p>Regular y controlar impulsos.</p></li><li><p>Desarrollar empatía.</p></li><li><p>Mejorar las relaciones sociales y afectivas.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-26 06:49:04 UTC</pubDate>
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         <title>Algunos retos y consideraciones</title>
         <author>mendezyurayma5</author>
         <link>https://padlet.com/mendezyurayma5/pyle6rd8y8tfu78y/wish/3605391345</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>El vocabulario emocional es limitado en los niños pequeños.</p></li><li><p>Algunos entornos familiares carecen de modelos adecuados de autorregulación.</p></li><li><p>Se necesita mayor formación docente en competencias socioemocionales.</p></li><li><p>Existen desigualdades de acceso a programas de educación emocional.</p></li><li><p>Es difícil sostener programas innovadores a largo plazo.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-26 06:53:08 UTC</pubDate>
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         <title>La importancia de la inteligencia emocional</title>
         <author>mendezyurayma5</author>
         <link>https://padlet.com/mendezyurayma5/pyle6rd8y8tfu78y/wish/3605394630</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Fomenta la autorregulación emocional.</p></li><li><p>Disminuye problemas de conducta.</p></li><li><p>Mejora la convivencia y las habilidades sociales.</p></li><li><p>Promueve el bienestar psicológico y el rendimiento escolar futuro.</p></li><li><p>Previene conductas de riesgo en la adolescencia.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-26 06:55:54 UTC</pubDate>
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         <title>Referencias bibliográficas</title>
         <author>mendezyurayma5</author>
         <link>https://padlet.com/mendezyurayma5/pyle6rd8y8tfu78y/wish/3605397999</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><sub>Torres Moreira, J. E., &amp; Robalino Torres, D. A. (2025). </sub><em><sub>La Educación Emocional en la primera infancia como prevención de trastornos: revisión sistemática</sub></em><sub>. Revista Multidisciplinar G-Nerando. </sub><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.researchgate.net/publication/390096380_La_Educacion_Emocional_en_la_primera_infancia_como_prevencion_de_trastornos_revision_sistematica_Emotional_Education_in_early_childhood_as_prevention_of_disorders_systematic_review"><sub>https://www.researchgate.net/publication/390096380_La_Educacion_Emocional_en_la_primera_infancia_como_prevencion_de_trastornos_revision_sistematica_Emotional_Education_in_early_childhood_as_prevention_of_disorders_systematic_review</sub></a></p></li><li><p><sub>Guil, R. (2018). Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia. </sub><em><sub>Revista UPSY / Universidad Javeriana</sub></em><sub>. </sub><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://revistas.javeriana.edu.co/files-articulos/UPSY/17-4%20%282018%29/64757109015/"><sub>https://revistas.javeriana.edu.co/files-articulos/UPSY/17-4%20%282018%29/64757109015/</sub></a></p></li><li><p><sub>Potes, A. G. (2021). </sub><em><sub>Inteligencia emocional en la infancia: su aporte al desarrollo humano</sub></em><sub>. Repositorio Universidad Tecnológica de Pereira. </sub><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://repositorio.utp.edu.co/server/api/core/bitstreams/18892a5f-bc5d-4292-8733-fa1894ea445a/content"><sub>https://repositorio.utp.edu.co/server/api/core/bitstreams/18892a5f-bc5d-4292-8733-fa1894ea445a/content</sub></a></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-26 06:58:35 UTC</pubDate>
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