A ferramenta é um recurso que conseguimos manusear quase sempre manualmente, visando aperfeiçoar algumas habilidades, como, tesouras, martelos, alicates, entres outros. A tecnologia digital, no que lhe concerne, é o que não se restringe, como a tesoura, que tem como função principal cortar, mas que pode servir para transmitir informação e comunicação, conhecer pessoas e também solucionar problemas. 

O início da união da educação e informática aconteceu em 1981 e em anos subsequentes teve, como exemplo, a implementação do Projeto Brasileiro de Informática na Educação (EDUCOM), o Programa Nacional de Informática Educativa (PRONINFE), entre outras implementações que foram de grande importância para a educação. 

Um dos pontos de maior curiosidade foi sobre a TV ESCOLA, a qual é de conhecimento de muitos e se faz presente até os dias atuais com o seu funcionamento, no entanto, de maneira diferente em relação ao que foi há 10 (dez) anos. Logo após veio o PROINFO, em que a partir daí as tecnologias começaram a ser implementadas nas redes públicas de ensino, o que gerou um grande marco para a população mais desfavorecida. O começo da rede de internet e a Hom Page, tornou-se tão almejada que infelizmente não era todos que tinham acesso, pois, desde sempre a classe socioeconômica interferia neste âmbito. Além disso, a ampliação das tecnologias no meio educacional provocou na formação dos docentes, na qualidade de ensino e aprendizagem, assim como, também, na expansão da informação e comunicação e tornou-se um bom desenvolvimento dos alunos em sala de aula. 

Partindo para outro ponto, porquê o uso desses meios tecnológicos são de importância para um bom desenvolvimento dos alunos em sala de aula? Quem nunca teve aquela aula cansativa, que despertou pouco interesse e muitas vezes zero atenção? Então, as aulas monótonas e tradicionais deixam, muitas vezes, alunos dispersos, com sono e sem interesse algum em aprender, assim, aderir o uso de tecnologias como, tabletes, computadores, deixam os alunos mais instigados e as aulas ficam ainda mais atrativas e interessante, além de que isso pode sim, ser algo bastante eficaz se usado de forma correta. Desse modo, fará com que o aluno explore novas aprendizagens, novas realidades, novos desafios e uma maior motivação em explorar novos recursos, mas que fique claro, jamais devemos abdicar totalmente dos livros didáticos, ambos são essenciais para um bom desenvolvimento e aprendizagem na educação. 

Apesar disso, sabemos que nem tudo é tão simples, apesar dos métodos criados e citados no início, ainda não é o suficiente, há muito para ser feito, pois, infelizmente muitos alunos sofrem com essas falhas, principalmente aqueles de escolas públicas. Um exemplo bem explícito dessa problemática é a educação remota emergencial, criada para evitar a suspensão total das atividades escolares e minimizar danos acusados pela necessidade do isolamento social. Porém, com essa nova realidade, repentina e de infraestrutura tecnológica bastante precária, muitas crianças e jovens ficaram sem saída, pois o acesso aos meios tecnológicos eram quase nulos, muitos não tinham condições alguma de adquirir nenhum tipo de aparelho e assistir à aula. O fato é que isso acabou gerando um grande impacto na alfabetização de crianças no Brasil, aumentando a exclusão, evasão escolar e aprendizagem bastante prejudicada.

No entanto, se discutia bastante sobre como esse processo teria uma influência tecnológica, emancipação e o letramento digital. Com isso, proporcionando o desenvolvimento a UCA e a PBLE que visa conectar todas as escolas públicas urbanas à internet, assim como o PROINFO e o PROINFO INTEGRADO que são programas voltados para o uso didático-pedagógico que permite a distribuição de equipamentos tecnológicos para as escolas com o intuito da qualificação da educação brasileira.

Vale ressaltar que um sujeito incluído digitalmente é aquele que usa desse suporte para melhorar as suas condições de vida, de conhecimento. A inclusão digital deve ser vista como a oportunidade de adquirir mais conhecimentos, novas ideias, comunicações com diferentes pessoas, diferentes culturas, uma forma de expandir a visão do mundo, mas infelizmente sabemos que nem sempre é visto dessa forma. E é triste saber que o Brasil, por maior e desenvolvido que seja, ainda é um país com pouca inclusão, o nosso país está entre os dez maiores do mundo em quantidade de pessoas desconectadas.

A educação a distância (EAD) começou a partir de 1999, depois da instauração da Lei nº 9.394/96 da Lei de Diretrizes de Base (LDB), estabeleceu e validou a educação a distância a em todos os níveis da educação.

Mas, desde 1840 inúmeros meios de comunicação foram utilizados para os estudos, como, por exemplo: o rádio, televisão, fitas de áudio, vídeo, o papel impresso, CD, computador, cada uma presente por um determinado tempo. 

A educação on-line é um fenômeno da cibercultura com interatividade e hipertextos, o ensino Remoto Emergencial é mediado por plataformas digitais, como, os aplicativos (APPS), usado quando o presencial por algum motivo não pode acontecer, como a pandemia, garantindo que a educação não fosse totalmente afetada e que as crianças ficassem sem estudos por tanto tempo. 

O ensino Híbrido, no que lhe concerne, é mesclado com o período presencial e online, uma forma de incluir a Educação à tecnologia, que já está presente em tantas questões da vida dos estudantes. 

No âmbito das diferentes formas de ensinar, temos o EAD, que é um ensino em que os alunos tem encontros presenciais para tirar dúvidas com os professores além das aplicações de provas também serem presenciais. A Universidade Aberta do Brasil UAB é um exemplo do ensino EAD.

Levando-se em consideração esses aspectos, entende-se que a educação com as tecnologias possuem uma história de décadas com grandes avanços, cada tipo de ensino e meios utilizados contiveram suas importâncias e auxílios no desenvolvimento da educação de hoje. E é perceptível os avanços e modificações, as possibilidades das mídias digitais e mídias de massas que permanecem presentes e mais próxima da realidade dos estudos e estudantes auxiliando e qualificando a tecnologia na educação brasileira.

O Software Livre diz respeito aos programas que podemos modificar, copiar, compartilhar, estudar, ou seja, disponibilizar para outras pessoas sem que haja necessidade de pedir permissão do seu proprietário, através deles somos livres para usá-lo como quiser. Pois, neles temos o livre acesso ao código-fonte, que chamamos programador ou passo a passo da função, de fazer o sistema funcionar. 

Os softwares proprietários, no que lhe concerne, são aqueles que não são livres, são restritivos, e que apenas a empresa tem acesso, ou seja, seus diretos são dados exclusivamente a quem o criou, pois, diferentemente do Software livre, não é possível que outras pessoas tenham livre acesso aos códigos fontes. Alguns desses exemplos são, o iOS, Windows, entre outros. 

Portanto, acreditamos que introduzir esses meios tecnológicos na sala de aula, principalmente o computador, tornaremos o desenvolvimento e aprendizagem das crianças ainda mais agradável e interessante. Isso porque esses meios estão muitas vezes inseridos no cotidiano delas, então, porque não trazer para sala de aula e tornar os conhecimentos mais atrativos, mais dinâmicos e divertidos. 

Esses materiais de ensino que são públicos possuem uma licença aberta, que é quando há permissão de atualizações, adaptações e retribuição por terceiros, a exemplo disso é o CREATIVE COMMONS, que permite vídeos serem modificados. Com essa licença e os objetivos dela, é importante ressaltar os 5 R'S, sendo: reversão, reutilizar, remixar, redistribuir e reter, isso é de fundamental importância para a interação de quem usa, ler, ouvi e assiste.

Dito isso, os recursos educacionais abertos permitem a interação entre países, pessoas, a criatividade, a curiosidade, a autonomia. Ele auxilia nas práticas educacionais e na construção de conteúdos com o software livre. Para a educação brasileira o REA foi um avanço, principalmente para a educação pública, o acesso aos materiais possibilitam um melhor desenvolvimento do ensino aprendizagem, gerando melhores condições e interatividade daqueles que utilizam. Destacamos também que o REA aprimora a ação de autoria do professor e possibilita outros contextos na educação.