4)Le economie più progredite sono caratterizzate dal peso preponderante del settore terziario nei confronti delle altre. Questo fenomeno è anche conosciuto con il nome di "rivoluzione terziaria" (o "terza rivoluzione industriale").È importante distinguere il terziario in due sotto-settori:

La denominazione inglese è Quaternary sector. In generale sono incluse nel quaternario quelle imprese di servizio che basano il proprio core business sul know-how e sui servizi intellettuali come la ricerca e sviluppo (R&D), la formazione, la consulenza e ICT (information and communication technologies). Nelle statistiche economiche il settore quaternario è talvolta incluso nel grande calderone del settore terziaro( terziario avanzato).È tuttavia preferibile considerare il quaternario come settore produttivo distinto dal terziario in quanto la percentuale del quaternario sul resto dei settori produttivi consente di determinare il grado di sviluppo economico di un paese e le sue prospettive future. Lo stesso termine "quaternario" sottolinea che tale settore economico debba essere considero come il quarto settore economico che si aggiunge agli altri tre settori produttivi tradizionali di un sistema economico (primario, secondario, terziario).

Dal momento che tutto il mondo è un unico mercato, in esso si scambiano merci (beni finanziari, reali e servizi) secondo il meccanismo della domanda-offerta e la fissazione del prezzo avviene là dove tali variabili s’incontrano. È appoggiata dai membri della classe sociale che comprende multinazionali, ricchi mediatori e investitori. La globalizzazione con le sue imprese multinazionali può essere vista come una internazionalizzazione del capitalismo, che implica una delocalizzazione del lavoro; per questo esso viene richiesto e trasportato da un luogo all’altro del pianeta attraverso comunicazioni veloci (Internet).   

Il fenomeno della globalizzazione è cominciato nella 2° metà del ‘900 ed ha portato trasformazioni radicali nel mondo; queste hanno rivoluzionato i settori più disparati (trasporti, telecomunicazioni, telematica,ecc…).

Nel campo delle telecomunicazioni le novità sono l’utilizzo del satellite, dei fax e della posta elettronica, i quali hanno permesso una trasmissione delle informazioni sempre più rapida e diffusa.

La rivoluzione nei trasporti ha facilitato i trasporti intermondiali. Quasi tutti i mezzi di trasporto (treni, navi, aerei, ecc…) sono ora gestiti da reti di computer e reti di satelliti; tutte queste nuove tecniche hanno inoltre agevolato un decentramento produttivo delle imprese.

La mondializzazione dell’economia ha aperto la porta alla globalizzazione della povertà, infatti è in atto un vero e proprio scambio ineguale tra i paesi “a basso salario” e i paesi “ad alta protezione sociale” e non ne possono derivare che distruzioni di posti di lavoro, disoccupazione e, conseguentemente, povertà; in più sarà permesso dalle nuove regole, dettate dal trio WTO(World Trade Organization) , WB(World Bank) e FMI(Fondo Monetario Internazionale), il flusso libero dei capitali, dei beni e dei servizi, ma non dei lavoratori. Nelle società dominate dall’economia di mercato le persone sono state convertite in merci e la manodopera è valutata in ragione del suo contributo al meccanismo del profitto. Gli Stati del Mondo non hanno ormai più la capacità di opporsi ai mercati e non dispongono dei mezzi per frenare i formidabili flussi dei capitali; dobbiamo ammettere la supremazia dei mercati e l’impotenza dei politici nei loro confronti: infatti, una volta che le principali potenze economiche del continente hanno ottenuto il risultato di creare un mercato comune, agli altri paesi del continente non è restata altra scelta che quella dell’allineamento. Un numero sempre maggiore di paesi sottosviluppati ha venduto le proprie imprese pubbliche al settore privato, che così sono ormai già proprietà di grandi gruppi multinazionali .

Questi fenomeni di mondializzazione dell’economia e di concentrazione del capitale frantumano la coesione sociale, aggravando dovunque le disuguaglianze economiche, soprattutto tra Nord e Sud.

Oltre a quella territoriale e a quella internazionale, si aggiunge una “terza”  globalizzazione, quella della dimensione spirituale, degli uomini in tutte le sue espressioni, delle libertà e delle uguaglianze.

 

 

 

Finalità e obiettivi.

 I licei sono scuole che hanno la finalità principale di dare una formazione a livello generale e culturale; non offrono quindi una preparazione tecnica e specialistica.  L'obiettivo numero uno del liceo è quello di dare una profonda preparazione di base per affrontare in modo ideale l'università. Chi sceglie un liceo, generalmente, deve farlo già con l’idea di fare un domani l’università.

Tutti i licei hanno la durata di 5 anni e sono suddivisi in due bienni e in un quinto anno, al termine del quale gli studenti sostengono l’esame di Stato. Il quinto anno è anche finalizzato ad un miglior accordo tra scuola e la preparazione all’inserimento nella vita lavorativa.

 
Articolazione e indirizzi.

     Classico;

 

      Scientifico:

 

-     Opzione Scienze Applicate

 

      Linguistico;

 

      Scienze umane:

 

-      Opzione Economico - Sociale

 

      Musicale e coreutico;

 

      Artistico:

 

-      Indirizzo arti figurative

 

-      Indirizzo architettura e ambiente

 

-      Indirizzo design

 

-      Indirizzo audiovisivo e multimediale

 

-      Indirizzo grafica

 

-      Indirizzo scenografia.

I cambiamenti rispetto ai licei tradizionali sono limitati per il liceo classico, un po’ più consistenti per il liceo scientifico.

 Nel Liceo classico è rafforzato l’insegnamento della lingua stranera, è previsto il potenziamento dell’asse matematico scientifico e della storia dell’arte.

Nel  Liceo  scientifico  sono  rafforzati  lo  studio  della  matematica  e  delle  materie  scientifiche, mantenendo lo studio del latino.

Nel Liceo delle Scienze Umane, opzione economico-sociale, si studiano due lingue straniere.

 Nel Liceo musicale e coreutico, l’iscrizione è subordinata al superamento di una prova di verifica delle specifiche competenze possedute.

Per tutti i licei sono previsti stage e tirocini formativi.

 Gli studenti e le loro famiglie hanno la possibilità di scegliere, nell’ambito del Liceo scientifico e per il Liceo delle scienze sociali due percorsi che non prevedono lo studio del latino, nello specifico per lo scientifico Opzione Scienze applicate, per il Liceo delle scienze sociali l’Opzione economica – sociale. In entrambi i casi è rafforzato l’insegnamento delle scienze e dell’informatica per l’opzione scienze applicate, ed economia e diritto per l’opzione economica - sociale.

 

 Finalità e obiettivi

 Gli Istituti Tecnici hanno lo scopo di preparare lo studente in una specifica professione e di apprendere le tecniche di un certo mestiere. Quindi, dopo cinque anni permettono di potersi inserire con successo nel mondo del lavoro o anche iscriversi all’università. Per scegliere l’indirizzo dell’istituto tecnico per te devi farlo pensando alle tue attitudini e interessi professionali perché stai già scegliendo una futura attività lavorativa.

 
Articolazione e indirizzi

 Gli istituti tecnici hanno la durata di cinque anni e sono suddivisi in due bienni e un quinto anno. Si ottiene una preparazione tecnica nel settore prescelto e una preparazione base in previsione dell’inserimento lavorativo o dell’iscrizione all’Università. La riforma ha voluto dare agli istituti tecnici una specifica missione formativa, diversa da quella dei licei e distinta da quella degli istituti professionali; dopo il superamento dell'esame di Stato, gli studenti ottengono il diploma d’istruzione tecnica.

 

Gli istituti tecnici sono così articolati:

 

 

 

A) SETTORE ECONOMICO:

 

1. Amministrazione, Finanza e Marketing (indirizzo generale)

 Articolazioni:

 Relazioni internazionali per il marketing

  Sistemi informativi aziendali

 

 2. Turismo

 B)SETTORE TECNOLOGICO:

1. Meccanica, Meccatronica ed Energia;

 Meccanica e Meccatronica

  Energia

 

 2.Trasporti e Logistica;

 Articolazioni:

  Costruzione del mezzo

  Conduzione del mezzo

  Logistica

 

 3. Elettronica ed Elettrotecnica;

 Articolazioni:

  Elettronico

  Elettrotecnica

  Automazione

 

 4. Informatica e Telecomunicazioni;

 Articolazioni:

  Informatica

  Telecomunicazioni

 

 5. Grafica e Comunicazione

 

6. Chimica, Materiali e Biotecnologie:

 Articolazioni:

 Chimica e materiali

 Biotecnologie ambientali

 Biotecnologie sanitarie

 7. Sistema Moda;

 Articolazioni:

 Tessile, abbigliamento e moda

  Calzature e moda

 

 

8. Agraria, Agroalimentare e Agroindustria

 Articolazioni:

 Produzioni e trasformazioni

 Gestione dell’ambiente e del territorio

 Viticultura ed enologia

 

 

9. Costruzioni, Ambiente e Territorio

 Articolazioni:

  Geotecnico

 

 

 Finalità e obiettivi

 Gli Istituti Professionali hanno lo scopo di preparare lo studente in una specifica professione e di apprendere le tecniche di un certo mestiere con una qualificata formazione tecnica professionale e generale. Lo studente al termine degli studi ha una competenza di metodi e tecnologie nel settore della produzione di beni e servizi.

 

 Articolazione e indirizzi

 Gli istituti professionali durano 5 anni e sono suddivisi in due bienni e un quinto anno, al termine del quale gli studenti conseguono il diploma d’istruzione professionale, utile anche ai fini della continuazione degli studi in qualsiasi facoltà universitaria. Si ottiene una preparazione professionale nel settore prescelto e una preparazione base in previsione dell’inserimento lavorativo o dell’iscrizione all’Università. I laboratori e le tecnologie applicate assumono un ruolo centrale nella didattica.

 

 Gli istituti professionali sono così articolati: A)  SETTORE SERVIZI (4 indirizzi):

1.   Servizi per l’agricoltura e sviluppo rurale

 

2.   Servizi socio-sanitari

 -   Odontotecnico

 -   Ottico

 

3.   Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera

 -   Enogatronomia

 -   Servizi di sala e di vendita

 -   Accoglienza Turistica

 

4.   Servizi commerciali

 B)  SETTORE INDUSTRIA E ARTIGIANATO (2 indirizzi) :

 

 1.  Produzioni industriali e artigianali

 

2.   Manutenzione e assistenza tecnica

 

 

 

 

      

 

Nato nel 1926 come Istituto centrale di Statistica, dopo il Fascismo è stato riorganizzato per diventare quello che è oggi.

Negli ultimi due mesi il numero di occupati ha superato il livello di 23 milioni di unità, soglia oltrepassata solo nel 2008, prima dell'inizio della lunga crisi. La crescita congiunturale dell'occupazione interessa tutte le classi di età ad eccezione dei 35-49enni ed è interamente dovuta alla componente maschile, mentre per le donne, dopo l'incremento del mese precedente, si registra un calo. Aumentano sia i lavoratori dipendenti sia gli indipendenti. L'aumento riguarda entrambe le componenti di genere e si concentra esclusivamente tra gli over 50. Dopo il calo di giugno, la stima delle persone in cerca di occupazione a luglio cresce del 2,1% (+61 mila). L'aumento della disoccupazione è attribuibile esclusivamente alla componente femminile e interessa tutte le classi di età, mentre si registra una stabilità tra gli uomini. Il tasso di disoccupazione sale all'11,3% (+0,2 punti percentuali), quello giovanile si attesta al 35,5% (+0,3 punti). La stima degli inattivi tra i 15 e i 64 anni a luglio è in forte calo (-0,9%, -115 mila).La diminuzione nell'ultimo mese interessa principalmente gli uomini e in misura minore le donne, distribuendosi tra tutte le classi di età. Su base annua Cresce l'incidenza degli occupati sulla popolazione in tutte le classi di età.

 La crescita interessa uomini e donne e riguarda i lavoratori dipendenti (+378 mila, di cui +286 mila a termine e +92 mila permanenti), mentre calano gli indipendenti (-84 mila). A crescere sono gli occupati ultracinquantenni (+371 mila) e i 15-24enni (+47 mila), mentre diminuiscono sia i disoccupati (-0,6%, -17 mila) sia, soprattutto, gli inattivi (-2,4%, -322 mila).