A.   Latar Belakang

            Literasi merupakan kemampuan dan keterampilan yang dimiliki seorang individu dalam membaca, menulis, berbicara, menghitung, dan memecahkan masalah. Elizabeth Sulzby (1986) mengungkapkan bahwa literasi adalah kemampuan berbahasa yang dimiliki oleh seseorang dalam membaca, berbicara, menyimak, dan menulis. Literasi bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman seseorang dalam mengambil kesimpulan dari suatu informasi yang telah dibaca. Selain itu, literasi juga bermanfaat untuk menambah berbagai informasi dan pengetahuan baru yang belum kita ketahui sebelumnya.

            Dewasa ini, kemampuan literasi yang baik sangat diperlukan. Hal itu karena  pertukaran informasi terjadi sangat cepat. Dengan perkembangan teknologi yang begitu pesat, setiap orang bisa menerima informasi dari berbagai belahan dunia. Namun, kecepatan informasi tersebut terkadang tidak diimbangi dengan keakuratan. Banyak sekali informasi yang tidak benar tersebar terutama di media sosial. Oleh karena itu, kita harus kritis dalam menanggapi sebuah informasi. Kita harus mencari sumber yang kredibel dan tidak mudah terprovokasi oleh informasi yang belum terbukti kebenarannya.

            Sayangnya, kemampuan literasi masyarakat di Indonesia tergolong rendah. Hal tersebut diperoleh dari hasil survei yang dilakukan Program for Internasional Student Assessment (PISA) yang dirilis Organization for Economic Co-operation and Development (OECD) pada tahun 2019. Dari hasil survei tersebut diketahui bahwa Indonesia menempati peringkat ke-62 dari 70 negara dalam hal literasi. Dampak dari rendahnya kemampuan literasi tersebut dapat kita rasakan secara langsung. Seperti rendahnya daya saing dalam perdagangan global, masih mudahnya masyarakat terprovokasi dengan informasi yang tidak benar atau hoax, dan rendahnya indeks pembangunan sumber daya manusia.

            Rendahnya kemampuan literasi ini disebabkan oleh tiga masalah utama. Pertama, susahnya untuk mengakses bacaan terutama di daerah pelosok. Tidak meratanya teknologi menjadi faktor utama. Kedua, fasilitas yang kurang memadai diberbagai sekolah. Hal tersebut disebabkan karena kurang meratanya pembangunan. Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah Kemendikbud pada tahun 2017 mengatakan bahwa 30% sekolah di Indonesia tidak memenuhi standar pelayanan minimal. Ketiga, rendahnya kemampuan literasi ini juga disebabkan oleh pengaruh internal, yaitu diri sendiri. Masih banyak masyarakat yang memiliki kesadaran rendah untuk membaca. Banyak diantara mereka sibuk bermain gawai daripada meningkatkan literasi. Dari masalah-masalah tersebut, kami berencana untuk membuat sebuah proyek literasi yang bernama “Eye on Book” di SDIT Khaira Ummah, kecamatan Tanjungsari, Sumedang. Kami berencana mengajak siswa-siswi di SDIT Khaira Ummah untuk meningkatkan kemampuan literasinya dengan berbagai kegiatan menarik yang akan kami selenggarakan.

 

B.   Tujuan

1.      Untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa-siswi di SDIT Khaira Ummah.

2.      Untuk menumbuhkan kesadaran mengenai literasi kepada siswa-siswi di SDIT Khaira Ummah.

3.      Untuk menambah pemahaman dan wawasan siswa-siswi di SDIT Khaira Ummah.

- Materi awal : Pentingnya literasi, data tingkat literasi di Indonesia

Pengertian Literasi 

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), kata literasi memiliki tiga arti, salah satunya adalah ‘kemampuan individu dalam mengolah informasi dan pengetahuan untuk kecakapan hidup’. Sementara itu, arti yang lainnya adalah (1) kemampuan menulis dan membaca, dan (2) pengetahuan atau keterampilan dalam bidang atau aktivitas tertentu.

Menurut Merriam – Webster

Menurut kamus online Merriam – Webster, Literasi ialah suatu kemampuan atau kualitas melek aksara di dalam diri seseorang dimana di dalamnya terdapat kemampuan membaca, menulis dan juga mengenali serta memahami ide-ide secara visual.

Menurut UNESCO

Menurut UNESCO “The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization”, Literasi ialah seperangkat keterampilan nyata, terutama keterampilan dalam membaca dan menulis yang terlepas dari konteks yang mana ketrampilan itu diperoleh serta siapa yang memperolehnya.

Tujuan Literasi 

Manfaat Literasi