O grupo 1, após análise do Referencial de Avaliação, concluiu que a apresentação formal, os Descritores de Qualidade do Desempenho e a Avaliação, nos causaram um impacto positivo, todavia, consideramos o Referencial muito ambicioso para o nosso contexto escolar.

No conceito de avaliação pedagógica, destacamos comos aspetos positivos, a referência à Avaliação Para as Aprendizagens e por outro lado, a Avaliação das Aprendizagens.

grupo 5:

• Os descritores poderiam estar mais sintetizados.

• A nomenclatura utilização na classificação não nos parece a mais adequada (reduzido menos, mau...)

O conceito de critério realça a qualidade das aprendizagens e não as características das tarefas.

A  transversalidade dos procedimentos, técnicas e instrumentos no processo de recolha e análise dos dados.