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      <title>Revisão Colaborativa Língua Portuguesa - 222 by Professora Fernanda</title>
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      <description>Funções da Linguagem - Compartilhando saberes: pesquisa, conceitos, exemplos, questões do Enem. Seu grupo irá escolher um tema, pesquisar e escrever o conceito, citar dois exemplos, envolvendo músicas, charges, reportagens, poesias e, por último, compartilhar duas questões do Enem direcionadas ao conteúdo pesquisado. As questões poderão ser comentadas, por meio de vídeos.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-18 02:24:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>fgewehr</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Função emotiva (emissor)</title>
         <author>lauraklippel21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sofia Gomes, Hemilin Fetter, João Martins, Marco Antonino e Laura Klippel</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-18 14:42:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Função fática<br>Eduarda Linck, Carolina Rocha, Sara Carolina e Laura Boufleur</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-18 14:43:48 UTC</pubDate>
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         <title>Função metalinguística </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Alisson<br>- Leonardo w&nbsp;<br>- bernardo<br>-Cássio&nbsp;<br>- gui lufiego<br>- bruno</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-18 14:46:48 UTC</pubDate>
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         <title>função conotiva </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>júlia fleck&nbsp;<br>júlia lacerda&nbsp;<br>martina costa&nbsp;<br>malu&nbsp;<br>porci&nbsp;<br>duda grabin </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-18 14:48:12 UTC</pubDate>
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         <title>Função conotiva</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Leonardo Gomes<br>Marina Gisele<br>Valentina Huyer<br>Sofia Rodrigues&nbsp;<br><br>A função conativa ou apelativa é um recurso amplamente utilizado em textos que têm como intenção convencer o destinatário da mensagem. Quando escrevemos um texto, nossas intenções ficam evidentes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-21 12:11:12 UTC</pubDate>
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         <title>Função Poética </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Lara<br>Júlia Rohde<br>Isadora<br>Lucas Golder<br>Lucas Weber<br>Bernardo Klein<br><br><br><br>A Função Poética tem como principal característica a preocupação com a forma do discurso, ou seja, o modo utilizado para transmitir uma mensagem.<br>Na linguagem poética, as principais características observadas são:<br>1. Amplo emprego de diversas figuras de linguagem;<br>2. Constante preocupação com a forma e qualidade da mensagem transmitida;<br>4. Palavras usadas em sentido figurado (conotativo).<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-21 12:34:45 UTC</pubDate>
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         <title>EXEMPLOS FUNÇÃO POÉTICA </title>
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         <description><![CDATA[<div>Música<br>"Fonte de mel<br>Nos olhos de gueixa<br>Kabuki, máscara<br>Choque entre o azul<br>E o cacho de acácias<br>Luz das acácias<br>Você é mãe do sol<br>A sua coisa é toda tão certa<br>Beleza esperta<br>Você me deixa a rua deserta<br>Quando atravessa<br>(Trecho de "Você é Linda", de Caetano Veloso)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-21 12:40:51 UTC</pubDate>
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         <title>Função Metalinguística </title>
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         <description><![CDATA[<div>Nomes:Guilherme Facco, Cassio, Alisson, Leonardo W e Bruno.</div><pre>Turma: 222</pre><div><br>O que é função metalinguística?<br>A principal característica da função metalinguística é o fato de a mensagem estar centrada no próprio código. Cada função tem um foco em um dos elementos da comunicação e, para a função metalinguística, nada é mais importante do que a própria palavra e seus desdobramentos. Nela, o código é utilizado para falar sobre o próprio código, explicando-o e analisando-o.<br><br><br>questão 1:<br>(Enem-2014)<br><br></div><div>Há o hipotrélico. O termo é novo, de impensada origem e ainda sem definição que lhe apanhe em todas as pétalas o significado. Sabe-se, só, que vem do bom português. Para a prática, tome-se hipotrélico querendo dizer: antipodático, sengraçante imprizido; ou talvez, vicedito: indivíduo pedante, importuno agudo, falta de respeito para com a opinião alheia. Sob mais que, tratando-se de palavra inventada, e, como adiante se verá, embirrando o hipotrélico em não tolerar neologismos, começa ele por se negar nominalmente a própria existência.<br><br></div><div><sub>(ROSA, G. Tutameia: terceiras estórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001) (fragmento).<br></sub><br></div><div>Nesse trecho de uma obra de Guimarães Rosa, depreende-se a predominância de uma das funções da<br><br></div><div>a) metalinguística, pois o trecho tem como propósito essencial usar a língua portuguesa para explicar a própria língua, por isso a utilização de vários sinônimos e definições.<br>b) referencial, pois o trecho tem como principal objetivo discorrer sobre um fato que não diz respeito ao escritor ou ao leitor, por isso o predomínio da terceira pessoa.<br>c) fática, pois o trecho apresenta clara tentativa de estabelecimento de conexão com o leitor, por isso o emprego dos termos “sabe-se lá” e “tome-se hipotrélico”.<br>d) poética, pois o trecho trata da criação de palavras novas, necessária para textos em prosa, por isso o emprego de “hipotrélico”.<br>e) expressiva, pois o trecho tem como meta mostrar a subjetividade do autor, por isso o uso do advérbio de dúvida “talvez”.<br><br></div><div><br>Alternativa correta: a) metalinguística, pois o trecho tem como propósito essencial usar a língua portuguesa para explicar a própria língua, por isso a utilização de vários sinônimos e definições.<br><br><br>(Enem-2013)<br><strong>Lusofonia<br></strong>rapariga: s.f., fem. de rapaz: mulher nova; moça; menina; (Brasil), meretriz.<br><br></div><div>Escrevo um poema sobre a rapariga que está sentada<br>no café, em frente da chávena de café, enquanto<br>alisa os cabelos com a mão. Mas não posso escrever este<br>poema sobre essa rapariga porque, no brasil, a palavra<br>rapariga não quer dizer o que ela diz em Portugal. Então,<br>terei de escrever a mulher nova do café, a jovem do café,<br>a menina do café, para que a reputação da pobre rapariga<br>que alisa os cabelos com a mão, num café de lisboa, não<br>fique estragada para sempre quando este poema atravessar o<br>atlântico para desembarcar no rio de janeiro. E isto tudo<br>sem pensar em áfrica, porque aí lá terei<br>de escrever sobre a moça do café, para<br>evitar o tom demasiado continental da rapariga, que é<br>uma palavra que já me está a pôr com dores<br>de cabeça até porque, no fundo, a única coisa que eu queria<br>era escrever um poema sobre a rapariga do<br>café. A solução, então, é mudar de café, e limitar-me a<br>escrever um poema sobre aquele café onde nenhuma<br>rapariga se pode sentar à mesa porque só servem café ao balcão.<br><br></div><div><sub>JÚDICE, N. </sub><em><sub>Matéria do Poema</sub></em><sub>. Lisboa: D. Quixote, 2008.<br></sub><br></div><div>O texto traz em relevo as funções metalinguística e poética. Seu caráter metalinguístico justifica-se pela<br><br></div><div>a) discussão da dificuldade de se fazer arte inovadora no mundo contemporâneo.<br>b) defesa do movimento artístico da pós-modernidade, típico do século XX.<br>c) abordagem de temas do cotidiano, em que a arte se volta para assuntos rotineiros.<br>d) tematização do fazer artístico, pela discussão do ato de construção da própria obra.<br>e) valorização do efeito de estranhamento causado no público, o que faz a obra ser reconhecida.<br><br></div><div>Alternativa correta: d) tematização do fazer artístico, pela discussão do ato de construção da própria obra.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-21 12:46:18 UTC</pubDate>
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         <title>Exemplo Função Metalinguistíca: Guilherme Facco Lufiego, Alisson, Bruno, Cassio e Bernardo.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/fgewehr/py00zx4qah0l5os1/wish/2105219518</link>
         <description><![CDATA[<div>turma 222<br><br></div>]]></description>
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         <title>Função conativa </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Função Conativa:<br></strong><br></div><div><br></div><div>A função conativa tem ênfase no destinatário, de modo que o objetivo é persuadi-lo através da mensagem transmitida, a função conativa explora o uso do discurso em 2ª e 3ª pessoa, utilizando pronomes como tu e você. Ela busca convencer o interlocutor e fazer com que ele tenha determinado tipo de comportamento, pensamento ou atuação.</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><strong>Questões do enem:</strong></div><div><strong>questão 1:</strong></div><div>Pela análise do conteúdo, constata-se que essa campanha publicitária tem como função social</div><div>(A) propagar a imagem positiva do Ministério Público.</div><div>(B) conscientizar a população que direitos implicam deveres.</div><div>(C) coibir violações de direitos humanos nos meios de comunicação.</div><div>(D)divulgar políticas sociais que combatem a intolerância e o preconceito.</div><div>(E) instruir as pessoas sobre a forma correta de expressão nas redes sociais.</div><div><br></div>]]></description>
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         <title>Função emotiva</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Função conativa </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Questão 2:<br>A) evidencia as emoções do enunciador ao usar a imagem de uma criança.</div><div>B) coloca em evidência o canal de comunicação pelo uso das palavras “corrige” e “confirma”.</div><div>C) usa a imagem como único recurso para interagir com o público a que se destina.</div><div>D) atua sobre o interlocutor, procurando convencê-lo a realizar sua escolha de maneira consciente.</div><div>E) privilegia o texto verbal, de base informativa, em detrimento do texto não verbal.</div>]]></description>
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         <title>Função emotiva</title>
         <author></author>
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         <title>Função emotiva</title>
         <author></author>
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         <title>Função Poética Enem</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/fgewehr/py00zx4qah0l5os1/wish/2105231509</link>
         <description><![CDATA[<div>1- Soneto da fidelidade<br><br>Vinícius de Moraes<br><br>De tudo, ao meu amor serei atento antes<br>E com tal zelo, e sempre, e tanto<br>Que mesmo em face do maior encanto<br>Dele se encante mais meu pensamento<br><br>Quero vivê-lo em cada vão momento<br>E em seu louvor hei de espalhar meu canto<br>E rir meu riso e derramar meu pranto<br>Ao seu pesar ou seu contentamento<br><br>E assim quando mais tarde me procure<br>Quem sabe a morte, angústia de quem vive<br>Quem sabe a solidão, fim de quem ama<br><br>Eu possa lhe dizer do amor (que tive):<br>Que não seja imortal, posto que é chama<br>Mas que seja infinito enquanto dure<br><br>Disponível em: &lt;https://www.letras.mus.br/vinicius-de-moraes/86563/&gt;. Acesso em: 22 jul. 2021.<br><br>No texto de Vinícius de Moraes, o poeta emprega figuras de linguagem como um recurso de subjetividade da mensagem. Considerando essa característica, a função da linguagem que predomina nesse poema é<br><br>a) emotiva, pois focaliza os sentimentos do emissor da mensagem e não depende de um planejamento para a construção estrutural do texto.<br><br>b) conativa, pois direciona a mensagem ao receptor dela e busca tocá-lo sentimentalmente.<br><br>c) fática, pois são recorrentes marcas de interlocução que revelam o caráter dialógico do texto.<br><br>d) poética, pois a construção da mensagem tem como objetivo valorizar a estética textual associada ao sentimentalismo do eu-lírico.<br><br>e) referencial, pois os verbos articulados na terceira pessoa permitem que o foco recaia sobre o contexto de comunicação.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-21 12:53:53 UTC</pubDate>
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