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      <title>Somos el equipo Vasco by Carlos Alberto Román Zamitiz</title>
      <link>https://padlet.com/croman_1975/pxxmag5o2kml</link>
      <description>Somos el equipo Vasco</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-06-02 18:05:59 UTC</pubDate>
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         <title>Integrantes</title>
         <author>croman_1975</author>
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         <description><![CDATA[<div>Consuelo Aguirre Valencia<br>Rocío Cardoso Cardón<br>Gabriela García López<br>Gerardo Pérez Soto<br>Carlos Alberto Román Zamitiz</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-02 18:15:32 UTC</pubDate>
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         <title>Lectura realizada</title>
         <author>croman_1975</author>
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         <description><![CDATA[<div>Evaluación de centros escolares de educación secundaria del País Vasco<br>Revista Electrónica de Investigación Educativa<br>Vol. 6, No. 2, 2004</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-03 03:51:44 UTC</pubDate>
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         <title>Síntesis de la lectura  (principales puntos de análisis de la lectura)</title>
         <author>croman_1975</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-06-03 03:53:14 UTC</pubDate>
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         <title>Tres cuestiones fundamentales para evaluar un centro educativo:</title>
         <author>conaguirre22</author>
         <link>https://padlet.com/croman_1975/pxxmag5o2kml/wish/265543411</link>
         <description><![CDATA[<div>1. ¿Qué queremos evaluar?<br>2. ¿Cómo lo vamos a evaluar?<br>3. ¿Para qué vamos a evaluar?</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-05 04:17:51 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo REDES en el País Vasco</title>
         <author>conaguirre22</author>
         <link>https://padlet.com/croman_1975/pxxmag5o2kml/wish/265544077</link>
         <description><![CDATA[<div>Se decidió crear una red de evaluación externa con base en tres razones:<br>1. Debido a que no existía una evaluación de centros en España.<br>2. Se pensó que sería positivo y de carácter formativo.<br>3. Se consideró que una evaluación equilibrada podría ser un instrumento impactante para un cambio y mejora.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-05 04:23:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Objetivo de ésta evaluación</title>
         <author>conaguirre22</author>
         <link>https://padlet.com/croman_1975/pxxmag5o2kml/wish/265544980</link>
         <description><![CDATA[<div>No se pretende controlar, seleccionar ni ordenar a los centros educativos. La finalidad es colaborar en el diagnóstico de las escuelas para detectar con ellas sus puntos fuertes y débiles, y para que, desde un conocimiento más preciso de su situación, sean capaces de diseñar proyectos de mejora y cambio. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-05 04:32:27 UTC</pubDate>
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         <title>Diseño de la evaluación</title>
         <author>guillotinag</author>
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         <description><![CDATA[<div>Está evaluación del modelo de REDES fue diseñada basada en los siguientes puntos:<br>-En base a un contexto ( económico y cultural).<br>-Entrada (serán los resultados de inicio de los alumnos para poder realizar una comparación con los resultados finales).<br>-Procesos ( se refiere tanto a los del centro escolar como a los del aula).<br>-Producto ( aquí se integran a los alumnos, padres y profesores, para la valoración del centro escolar).<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-05 16:02:44 UTC</pubDate>
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         <title>Factor &quot;escuela&quot;</title>
         <author>croman_1975</author>
         <link>https://padlet.com/croman_1975/pxxmag5o2kml/wish/265756924</link>
         <description><![CDATA[<div>Además de los antecedentes socioculturales y económicos de los alumnos, se descubrió el factor "escuela": alumnos con antecedentes similares que&nbsp;<br>asistían a centros educativos distintos obtenían rendimiento diferente. A partir de este suceso, se le dio más importancia a los centros educativos..</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-05 23:33:24 UTC</pubDate>
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         <title>LO MÁS IMPORTANTE DE LA EVALUACIÓN EN EL PAÍS DE VASCO</title>
         <author>ROUSS</author>
         <link>https://padlet.com/croman_1975/pxxmag5o2kml/wish/265786825</link>
         <description><![CDATA[<div>Obtener infomación objetiva del Centro Educativo y lo principal:</div><ul><li>Conocer el rendimiento de los alumnos.&nbsp;</li><li>Conocer actitudes, satisfacciones, habilidades metácognitivas y estrategias de aprendizaje.</li></ul><div>Esta evaluación es considerada para cuatro años, los años que abarca el nivel de secundaria.&nbsp;<br>La forma más objetiva de evaluar es mediante la aplicación de cuestionarios:</div><ul><li>Al inicio del ciclo escolar en octubre.</li><li>En enero cuestionarios sobre los maestros y a los padres sobre el centro escolar.</li><li>En mayo sobre el rendimiento escolar de los alumnos.</li></ul><div>Con esta evalaución se busca tener alternativas de mejora.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-06 04:03:32 UTC</pubDate>
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         <title>Puntos para que la evaluación sea más eficaz.</title>
         <author>guillotinag</author>
         <link>https://padlet.com/croman_1975/pxxmag5o2kml/wish/266176047</link>
         <description><![CDATA[<div>Para que la evaluación sea más operativa se debe de tener: <br>-Compromiso del mismo centro a evaluar.<br>-Recogida de datos (inicio, mediados y finales del año escolar).<br>-Entrevista con el equipo directivo del informe del centro.<br>-Realizar una interpretación por parte del centro.<br>-Proyecto de cambio y evaluación de las consecuencias posteriores.<br>Todo este conjunto de actividades ayudará a que la evaluación sea más interactiva a diferencia de los modelos de evaluación mas simples que solo toman los resultados académicos de los alumnos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-07 18:29:52 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusiones</title>
         <author>conaguirre22</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nunca se debe olvidar que los cambios en educación son lentos y laboriosos. Se debe tomar en cuenta muchas condiciones, tales como:&nbsp;<br>La cultura de la escuela.<br>Las actitudes de los profesores.<br>El tiempo disponible.<br>Las relaciones humanas.<br>Las expectativas profesionales, etc.<br>Ya que de ellas dependerá que el plan de acción tenga éxito finalmente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-11 04:29:35 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>conaguirre22</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los evaluadores externos deben ayudar a los centros en la difusión y diseminación la información obtenida, en su interpretación y en la instauración de procesos de cambio y mejora.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-11 04:36:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>conaguirre22</author>
         <link>https://padlet.com/croman_1975/pxxmag5o2kml/wish/266534406</link>
         <description><![CDATA[<div>Cada escuela se compara en las distintas dimensiones evaluadas con el resto de los centros de su contexto o de su comunidad. Es decir, de tipo normativo.&nbsp; Esta información, aunque es interesante, no es suficiente.&nbsp;<br>Un centro escolar puede tener tres criterios de comparación a partir de los cuales la interpretación de la información sea más justa y más apegada a la realidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-11 04:41:24 UTC</pubDate>
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         <title>Bien realizada la actividad, les sugiero que integren imágenes sobre el tema para que se enriquezca el padlet. Calif. 10</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Saludos a todos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-14 22:49:50 UTC</pubDate>
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