Las diferencias son pocas en cuanto a que los DBA plantean textos expositivos permiten mucha participación por parte del estudiante generando interacción en el contexto que se encuentra debido a las diferentes oportunidades y herramientas prácticas que intervienen en el, mientras que los Estándares Básicos de competencias del Lenguaje sustentan textos narrativos y argumentativos muy monótonos y transcendentales para los estudiantes. Por otra parte, si se habla en términos generales de dichos manuales, en los estándares básicos no se enseña las formas de citar para ningún curso. 

 

2.       Describir que son las habilidades blandas y las habilidades duras  

 

Las habilidades blandas son aquellas competencias sociales que una persona puede desarrollar y contribuyen a preservar la comunicación y las relaciones intrapersonales. Mientras las habilidades duras son aquellas competencias relacionadas con el conocimiento técnico adquirido durante la formación profesional o autodidacta.

 

Esto nos indica que ambas habilidades sirven para destacarte como posible talento de acuerdo a los requerimientos de las empresas.

Las habilidades duras se diferencian de las habilidades blandas porque se relacionan con el nivel de conocimientos técnicos y preparación académica, mientras que las blandas tienen que ver con la parte emocional de las personas, la manera de comunicarse y relacionarse con otros.

 

3.       Explicar la relación entre competencias y resultados de aprendizaje

 

Las competencias y resultados de aprendizaje son habilidades y conocimientos aplicados que permiten a las personas desempeñarse con éxito en contextos profesionales, educativos y contextos de la vida, teniendo en cuenta que van de la mano ya que las competencias son la abertura a obtener resultados de aprendizaje. Por otra parte, las competencias y los resultados pueden ser escritos para describir el aprendizaje obtenido por los estudiantes en cursos individuales o para un programa en su conjunto.

 

4.       Definir currículo, malla curricular, plan de estudios, metodología

El currículo: es la expresión del proyecto educativo que los integrantes de un país o de una nación elaboran con el fin de promover el desarrollo y la socialización de las nuevas generaciones y en general de todos sus miembros; en el currículo se plasman en mayor o menor medida las intenciones educativas, se señalan las pautas de acción u orientaciones sobre cómo proceder para hacer realidad estas intenciones y comprobar que efectivamente se han alcanzado.

La malla curricular: es un instrumento que contiene la estructura del diseño en la cual los docentes, maestros, catedráticos abordan el conocimiento de un determinado curso, de forma articulada e integrada, permitiendo una visión de conjunto sobre la estructura general de un área incluyendo: asignaturas, contenidos.

 

 

El plan de estudio: es el esquema estructurado de las áreas obligatorias y fundamentales y de áreas optativas con sus respectivas asignaturas que forman parte del currículo de los establecimientos educativos.

Metodología: es una gran herramienta para generar eficiencia a medida que se va utilizando. El uso de una metodología en la gestión de un proyecto persigue unos beneficios específicos: Organizar los tiempos de proyecto y Proporcionar herramientas para estimar de forma correcta el desarrollo de actividades en menos tiempo.

 https://unac.edu.mx/2021/06/17/que-son-las-habilidades-blandas-y-duras/