• A partir de tu observación, formula una pregunta específica y clara que desees investigar. Utiliza el "¿Por qué?" o "¿Cómo?" para guiar tu interrogante. Por ejemplo: "¿Por qué la planta A crece más rápido que la planta B a pesar de estar en el mismo lugar?"

• Basándote en lo que ya sabes o en una pequeña investigación (¡Sí, puedes buscar en internet o libros!), propón una respuesta tentativa a tu pregunta. Recuerda, la hipótesis no tiene que ser correcta; es una suposición educada que estás poniendo a prueba. Podría ser algo como: "La planta A crece más rápido que la planta B porque recibe más luz directa durante el día".

• Piensa en un experimento sencillo que puedas realizar para poner a prueba tu hipótesis.
• Materiales: Haz una lista de todo lo que necesitarás. Usando el ejemplo anterior, podrías necesitar dos tipos de plantas iguales, agua, tierra, dos macetas y un lugar con luz variable.
• Procedimiento: Describe paso a paso lo que harás. Por ejemplo:

•  Piensa en cómo mostrarías tus resultados una vez hayas recolectado los datos. Podrías hacerlo a través de un diario, una tabla o gráficos. Describe la forma en que recogerías, organizarías y presentarías estos datos. 

Nelson Santana

Frida Tapia

Yavid Loyola

Ileamar Sanchez

Miguel A Martinez

Celimar Reyes

Cristian Rivera

Yahaira Quinones

¿Por qué cuando llueve se va la luz?

1. Vaso con agua

2. Linterna led

3. Linterna de luz amarilla

4. Una superficie blanca

5. Cámara

Procedimiento:

Tomar el vaso con agua y posicionarlo en un lugar donde se pueda alumbrar por un lado con la luz blanca, por el otro lado debe reflejarse en la superficie blanca. Se tomarán notas de las tonalidades que se reflejan en la superficie, también se tomaran fotografías. Luego se repetirá el mismo procedimiento con la luz amarilla alumbrando el vaso con agua.

Preparar 3 grupos de personas en donde el servicio de luz sea de "Luma" y tenga diferentes métodos de como tener luz y por cuánto tiempo, en lo que vuelve la misma y qué solución tiene el grupo en caso de un bajón de luz.

1. observacion: tamaño, accesorio, colores, sistema, audio, pantalla, cámara, accesibilidad

2. pregunta de investigación: por que el uso del celular se vuelve adictivo?

3. hipotesis: razones tentativas de por que los teléfonos celulares se vuelven adictivos podrían incluir: acceso constante a la información, diseños de las aplicaciones, conexión social, miedo a perderse de algo, uso como escape o distracción de los que hacerse o responsabilidad facilidad de uso y accesibilidad.

4. diseno experimental: Para crear un celular, se necesitan varios componentes electrónicos y materiales. Los materiales más comunes utilizados en la construcción de un teléfono móvil son el silicio, el plástico, el hierro, el aluminio, el cobre, el plomo, el zinc, el estaño, el níquel y el bario. Es importante tener en cuenta que la construcción de un teléfono móvil es un proceso complejo que requiere conocimientos avanzados de electrónica y programación.

5. Resultados: crearemos una grafica de cuantos celulares son creados y vendidos

6. reflexion: es una herramienta que a transformado nuestra manera de vivir, trabajar y comunicarnos. A medida que continuamos utilizando esa tecnología es importante reflexionar sobre como equilibrar sus beneficios, sus desafíos y considerar como podemos utilizarlas de manera mas consciente y responsable en nuestras vidas.

La importancia que vemos en aplicar este metodo es que cada ser humano tiene un significado en si diferente en el cual se identifican.