ÊTES-VOUS POUR OU CONTRE LES DEVOIRS À LA MAISON? by https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c est-ce la bonne question? en-us 2018-01-09 21:12:04 UTC 2025-11-23 11:51:21 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Thunder.png ENSEIGNANTE CONTRE: m_maryse https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/219983823 Les devoirs
= STRESS et discorde
= charge tant sur l'élève, le parent et l'enseignant.

Pour l'enseignant, les devoirs impliquent la préparation, le suivi, gestion des devoirs non-faits et la correction = BEAUCOUP DE TEMPS!

Pas de devoir = augmenter la MOTIVATION + rendre profitable chaque minute en classe

Selon le conseil supérieur de l'éducation, 94% des enseignants donnent des devoirs.

PARENT POUR: 67% des parents seraient contre l'abolition des devoirs.// PROPOSITION: augmenter les communications avec les parents afin qu'ils connaissent bien leur enfant en tant qu'apprenant.


]]> 2018-01-09 21:19:16 UTC https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/219983823 ENSEIGNANTE CONTRE: annebizeul https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/219984034 Pas de devoir
= Permet de se concentrer sur l'enseignement plutôt que de devoir corriger et faire des suivis. Cela implique de changer sa façon d'enseigner.
= On gagne du TEMPS en classe. Du temps d'enseignement et du temps pour aider les élèves en difficulté.
=ALLÉGER LE QUOTIDIEN des parents.

Les devoirs : un casse-tête quotidien
= pour les parents et les enfants ayant un horaire chargé
= pour les parents qui ne peuvent pas aider les enfants
= pour le parent qui fait pour l'enfant

Selon le conseil supérieur de l'éducation, les recherches scientifiques ne permettent pas de conclure à un effet positif sur la réussite scolaire.

ENSEIGNANTE POUR:

Varier les devoirs
diminuer la fréquence sans les abolir

]]> 2018-01-09 21:19:57 UTC https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/219984034 ENSEIGNANTE CONTRE virginiebd https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/219984524 IDÉE ARCHAÏQUE: Au début du siècle, on considère que l’apprentissage =  pratique répétitive = exercice supplémentaire. On croit qu’ils contribuent à inculquer le sens de la discipline aux jeunes. 
 
Les devoirs = contribuent à entretenir les iniquités sociales
en diminuant les chances de réussite des enfants issus des familles moins favorisées économiquement. 

ÉTUDE = Kralovec et Buell (2001) auprès de décrocheurs du secondaire issus de milieux défavorisés = la question des devoirs a constitué une des principales raisons de leur décision d’abandonner l’école. 

Le sentiment d’autoefficacité se définit comme l’évaluation qu’un individu fait de ses compétences dans un domaine d’activités donné (Bandura, 1989). À cet effet, Zimmerman et Kitsantas (2005) ont trouvé que les pratiques associées aux devoirs (qualité et quantité du temps accordé aux devoirs par les élèves) NE PRÉDISAIENT PAS directement le rendement scolaire, mais plutôt le sentiment d’autoefficacité des élèves relativement à leur habileté à apprendre, et que cette variable jouait un rôle médiateur important entre les pratiques associées aux devoirs et le rendement scolaire. 

Les idées généralement reçues au sujet des devoirs ne sont pas toujours soutenues par la recherche scientifique. 
 
PARENTS: tous les parents s’attendent à ce que les enseignants donnent des devoirs à leurs enfants. Les recherches sur le sujet montrent plutôt que ce que les parents désirent par-dessus tout, c’est que leurs enfants réussissent bien à l’école. 

]]> 2018-01-09 21:21:29 UTC https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/219984524 annebizeul https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/219984547 CONTRE]]> 2018-01-09 21:21:35 UTC https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/219984547 Document sur les devoirs du Conseil supérieur de l'éducation virginiebd https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/221891411 INFORMATIONS SCIENTIFIQUES: GÉNÉRALEMENT CONTRE
-tradition
-il est de nos jours difficile de concilier les devoirs avec le travail des parents ou avec l’organisation familiale
-défis particuliers pour les parents qui ne maîtrisent pas la langue d’enseignement ou qui sont peu scolarisés, ou pour les enfants qui ont des difficultés d’apprentissage et pour leurs parents

-les études scientifiques ne montrent pas d’effet des devoirs sur les résultats scolaires au primaire

-L’IMPORTANCE DES DEVOIRS POUR LA RÉUSSITE : UNE CONVICTION RÉPANDUE CHEZ LES PARENTs

-le même point de vue sur l’utilité des devoirs, les élèves (de 3 année) affirment faire leurs devoirs pour
faire plaisir à l’adulte (parent et enseignante ou enseignant) ou pour prouver à l’enseignante ou l’enseignant qu’ils ont bien écouté en classe

-les devoirs permettent aux parents de prendre connaissance de ce que l’enfant apprend et de discuter avec lui de ce qui se passe à l’école. Ils permettent également au parent et à l’enseignante ou à l’enseignant d’échanger sur l’apprentissage de l’élève. (occasion de communiquer, pourquoi pas améliorer la communication école/famille?)

-Déconstruction des famille
-Charge pour les femmes
Service de garde

-DES TENSIONS ET DU STRESS CHEZ LES PARENTS ET LES ENFANTS
-Des conceptions divergentes du rôle des parents dans les devoirs
-DES FAMILLES QUI ONT PLUS DE DIFFICULTÉS DANS L’ACCOMPAGNEMENT DES DEVOIRS
- plus l’élève est faible, plus la durée des devoirs est longue, plus les problèmes y sont présents, moins l’enfant est autonome et moins l’activité est agréable pour le parent »

-L’ENJEU DE L’ÉQUITÉ ET DE LA RÉUSSITE DU PLUS GRAND NOMBRE


Document sur les devoirs du Conseil supérieur de l'éducation]]> 2018-01-16 21:13:35 UTC https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/221891411 ENSEIGNANTE POUR: annebizeul https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/225797821 Selon le professeur Thierry Karsenti:
-La question des devoirs est d'Actualité. C'est un sujet brûlant: les enfants n'aiment pas ça, les parents trouvent que c est une source de conflit, et pour les enseignants une surcharge de travail.

- À la question: les devoirs c'est bénéfique ou non? L'auteur répondra que oui (avec des résultats d'une étude à l'Appui) Mais que ce n'est app al question à se poser!!

- "Les devoirs c’est bon, mais ça dépend du type, de la manière dont on les donne, de leur durée."

- Il a nommé les facteurs essentiels à appliquer pour que les devoirs deviennent bénéfiques:
+la motivation
+ dans la ZPD
+pas trop long
+choix

Le fait d'avoir des devoirs pensés intelligemment va:
- Favoriser le lien entre les parents et l'enseignants.
- Developper l'organisation des enfants.

Pour répondre plus concrètement à la question quels types de devoirs faut-il donner? 
L'auteur a essayé d'établir un tableau avec des critères a respecter qui permet de mieux s'organiser : par ex: en 6 année , les devoirs ne devraient pas excéder 30 minutes et ils ne sont pas nécessaire à chaque soir.




]]> 2018-01-29 18:51:43 UTC https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/225797821 ENSEIGNANTE POUR annebizeul https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/225813467 Selon le professeur Thierry Karsenti


- Des devoirs dès la maternelle!!!!]]> 2018-01-29 19:19:26 UTC https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/225813467 POUR - UNE DIFFÉRENTE MANIÈRE D'AMENER LES DEVOIRS https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/225813476 Lors de mon stage, j'ai pu voir une différente façon d'amener les élèves à faire des devoirs. Mon école de stage utilisait ce qu'on appelle un plan de travail.

Contenu du plan de travail:
- Horaire de la semaine à venir incluant toutes les matières qui seront vues dans leur période respective.
- Une liste des travaux (devoirs) qui devront être réalisés individuellement par les élèves en lien avec la matière vue au courant de la semaine.
- La liste des éléments à étudier en prévision de futures évaluations.
- Une section enrichissement pour les élèves qui terminent les travaux avant la fin de la semaine.

Avantages:
- Une période d'une heure par jour et pendant quatre jours est allouée en classe afin de permettre aux élèves de faire les devoirs à l'école.
- Les élèves ont accès à l'enseignante pour des questions qui surviendraient lors de la réalisation de la portion devoir du plan de travail.
- Cela permet de favoriser l'investissement des élèves ainsi que la motivation.
- L'élève choisi l'ordre de réalisation des devoirs en planifiant lui-même son temps. Il peut également choisir de faire ses devoirs à la maison ou à l'école (dans les 4 heures allouées).

Voici un article d'une enseignante qui utilise le plan de travail dans sa classe d'une manière un peu différente de mon école de stage mais qui illustre tout autant une nouvelle manière de faire faire des devoirs aux élèves.]]> 2018-01-29 19:19:27 UTC https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/225813476 Finis les devoirs dans certaines écoles de l'Ontario et du Québec virginiebd https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/225891242 CONTRE

Parents:
Les enfants ont du temps pour suivre des cours et s'impliquer dans les tâches ménagères.

Enseignants: 
Aucun effet négatif sur les résultats scolaires. 

Plus de temps pour la lecture.

]]> 2018-01-29 23:08:53 UTC https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/225891242 PARENT POUR: https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/225906114 "La période des devoirs favorise chez l’enfant le développement de son autonomie. Le parent a son rôle à jouer dans cette responsabilisation. En effet, grâce à son accompagnement, il peut amener le jeune à prendre en main sa réussite. C’est même là un grand service à lui rendre."

- Transmettre la volonté de sa réussite scolaire.
- Développer l'autonomie, la responsabilisation et la confiance en soi.]]> 2018-01-30 00:57:17 UTC https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/225906114 PARENT/ENSEIGNANTE CONTRE: https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/225908571 La gestion représente un réel défi pour les enseignants, ainsi que pour les parents. 
(Devoirs faits ou non) ]]> 2018-01-30 01:14:13 UTC https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/225908571 PARENT POUR: https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/225909685 Les devoirs à la maison ne représentent pas forcément une ''corvée'' pour les parents. Les études suivantes démontrent qu'il serait favorable pour la réussite scolaire de l'élève qu'il apprenne à faire ses devoirs seuls «le plus tôt possible». (Dès la maternelle) 

- Préparation à l'école secondaire.
- ''S'entrainer'' pour s'améliorer.
- Créer des liens avec l'enfant par l'accompagnement à sa réussite scolaire. ]]> 2018-01-30 01:20:47 UTC https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/225909685 CONTRE: https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/225910290 - Contrer le décrochage scolaire.
- Gestion des devoirs non faits.
- Permettre aux parents de s'intéresser à l'école autrement. 
- Source de conflits familiaux. ]]> 2018-01-30 01:25:16 UTC https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/225910290 PARENT POUR: https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/225912869 - ''Revoir'' les devoirs traditionnels, mais ne pas les abolir complètement (Habituer les élèves à ouvrir leurs livres une fois à la maison). ]]> 2018-01-30 01:44:15 UTC https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/225912869 POUR annebizeul https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/226204990 2018-01-30 17:13:21 UTC https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/226204990 PARENT POUR: https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/226244737 - Avoir un suivi du cheminement scolaire de son enfant et, du même coup, une communication directe avec ce qui se passe en classe (Communication souvent absente avec les enseignants en surcharge de travail).
- Amène des discussions avec l'enfant au sujet de ses forces et difficultés à l'école (autre que par le biais du bulletin et/ou des résultats des évaluations), ainsi que de ses nouvelles connaissances.]]> 2018-01-30 18:16:19 UTC https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/226244737 m_maryse https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/641267965 2020-06-26 17:57:53 UTC https://padlet.com/m_maryse/pwwdl8r52h1c/wish/641267965