書妘、心沛、鈺欣、雅平、潔穎、佩蓉、仁皓、宜均、國逸

B場: 韻萍、妙旻

雪菱、Yumas、俐汝、陳彣、燕如、巧蓉、凱婕、婷君、昱瑩

Read like a prophet: 系統化的提問，我很感興趣，相信現場老師也會更想知道如何應用其在長篇說明文中，若能利用會考文章帶老師體驗會很棒。

50分鐘可以帶現場操作

可以安排學習單的體驗。

2.建議開場可以簡單說明課程流程和學生最後完成任務的時間線，好讓感興趣的老師可以依自己的時間和學生程度調整。

建議是可以呈現一到兩個真實學生作品，程度不一定要很好，但是是真實有特點，能夠感動他人的。

2.建議以英文課程舉例

2.建議50min的分享可以帶Gemma實作

2.可選用高一教材為例

3.再進一步操作字卡完成後的活動

2.課程設計很完整

3.請繼續完成Canva生成圖部分

2.建議加上學生的學習單作品

期待

期待仁皓老師挑出其中之一

針對操作以及曾經調整過的細節再多介紹喔~感恩分享^ ^

2.寫明信片的方式脈絡清楚，應用文的教學讓英文學習更有感。

3.技術提醒，Canva 的簡報要下載PPT，以免現場網路斷線就無法播放。

4.我也是Seesaw的愛用者，期待鈺欣的Seesaw分享

2.閱讀策略很實用

3.筆記很棒，為孩子奠定紮實的英文閱讀能力

4.電子書的運用很棒

5.分享的時間有限，選定一個主角詳細介紹

2.選定一個section詳細介紹操作模式

3.思考一下Chatgpt的備課和你的課程設計有什樣的連結，或對你的課程設計有什麼影響？

2) 找和這篇課文一樣結構的文章和本課比較，歸納出架構，幫助最後寫作時搭鷹架。

3) 老師備課時使用ChatGPT的幫助和連結為何

4) 呈現學生的上課歷程和成果

5) 差異化（低成就孩子的亮點）

6) 準備兩個版本（25分鐘／50分鐘）

2.單字要給孩子範圍，程度不佳的班級，單字

範圍可以小一點

單字課程收尾的小組競賽，建議可以用學生作品當題目，應會增添更多趣味!

2.句子的部分可以讓學生創作

3.全班可以2-4學生做同樣的題目

2.再思考一下單字教學結束，接下來進行什麼教學活動

2.World Cafe 流程清楚，搭配影片更具說服力

3.和Narrative Writing文體比較部分，建議拿掉，可以另給文章，讓學生練習，更熟悉T-Chart & Hamburger Writing

4.很期待學生最後Writing的作品

2.秀出空白學習單（Venn Diagram）就好，不必講解，等秀出學生作品再解說。這部分閱讀結合口說發表，good idea.

3.聽＋閱讀，搭配QA問答，讓學生反覆讀文本，很讚。

4.筆記部分非常清楚，可以放到學生自學預習。

如果只分享25分鐘，有些意猶未盡。

全課程20節可當成一學期的彈性課程

寫作可再介紹如何為學生搭鷹架

2.Wow: 用英文頭字語概念建構課程全貌

3.期待佩蓉能針對課程中最常使用的酷英功能分享，建議也可針對使用酷英時的卡點，幫老師們打通關

哪些部份是學生的體驗, 哪些是對現場老師說的, 以後應該會更清晰

BTW, PPT很可愛

建議思考一下簡報的呈現

把老師的執行流程

和學生接受指令後執行的方式和過程

註明出來

覺得會更容易理解喔~

2.Wonder: AI建議的內容自己如何挑選? 理由為何?

3.如果課程重來，會做什麼修改?(如動作角色的學習單)

建議可以介紹AI備課給你什麼樣的幫助？

有了AI幫你備課和以前沒有AI時有什麼區別？

AI給你什麼點子？你做什麼樣的選擇？

可以多介紹分享給對AI備課有與趣的老師

2.Terrific Worksheet: 小組合作玩成表格，超讚。

3.Story Structure：AI產出摘要，放入Beginning，Middle，End，很讚，可以放入實作。

另外也會對老師說的彈性課很感興趣，時間安排和課程內容等等。

可以把南一和翰林的文章丟CLAUDE或NOTEBOOKLM...整理共通點

還没教有很多發展的可能, 不過取捨在老師

期待

課程的重心決定一下

比較好發揮喔~

加油加油^ ^bbb

2.Wonder: 期待"如何紀念你愛的人?"活動的設計與寫作引導，如何給鷹架~ 建議可以先給學生小段閱讀，理解可以表達愛的方式

2.Desired Results: 最後一頁的產出活動，可以結合課本句型, who(思念的人）, what (做的事），why (理由），放入Padlet與大家分享

3.Love Story: 可以請各組討論做報告

2.Frayer Model: 很適合各種程度的學生，加上畫畫，很讚

3.Gallery Walk：拿學習單去各組記錄

2.老師配合課文自創歌曲，做為引起動機及聽力練習也是很好的做法

3.建議可以介紹一下suno的操作，讓想仿作這個教案的老師也可以試試

4.也可以試試課後讓學生自己創作，依老師的範例挖空，讓學生改寫，也自創一首歌

2.      建議可以呈現學生的作品

3.      建議可以介紹操作過程及app的操作方法

2. 實際操作ChatGPT&Suno

3. 學生年級: 9年級

4. 學生成品 sample

5.九年級學生可以自行改寫 課後自己做歌

[省思部分]

6.紙本講義上中文可拿掉，防止高程度學生直接翻譯；可考慮留中文於簡報

7.低程度學生可提供Word Bank

8.講義可設計留字首字尾

9.交代學生程度：普通偏中上

BTW簡報和表格的美觀真的讓人讚歎, 或許會有老師發問怎麼做的唷