eccomi di nuovo tra voi! Come state? Sono la prof. Cristina Cian e da questa settimana riprendo a insegnare. Certo speravo di vedervi di persona, ma quando tutto sarà passato, lo faremo! Intanto cerchiamo di avere cura di noi e vedrete che andrà tutto bene!

Sono in contatto con la prof. Marzia Frescura e quindi non spaventatevi, che cercheremo di rendere questo cambio di prof sereno!

Per quanto riguarda i compiti, come gli altri insegnanti, vi darò le consegne il lunedì; ho pensato di creare uno spazio tutto nostro in internet, dove annoterò le consegne e inserirò approfondimenti, spiegazioni, video, ecc. Spero che la cosa vi sia gradita! Proviamo!  Vi indico il link per poter accedere al nostro gruppo classe e vi prego di inserire un commento con il vostro nome e cognome, così ho modo di capire quanti di voi hanno gli strumenti tecnologici per lavorare in questa modalità.

https://padlet.com/cristinacian5/pwpw773u83b0

Non essendo certa che tutti abbiano la possibilità di utilizzare il computer, vi indico qui di seguito i compiti per questa settimana. 

Per quanto riguarda la correzione:

1. chi può accedere al link, potrà creare documenti word che poi potrà inviare alla mia mail; 

2. chi non può accedere, utilizzerà il quaderno per lo svolgimento dei compiti; io invierò la correzione settimanalmente, così potrete auto correggere gli esercizi.

Di volta in volta, comunque, darò indicazioni più precise.

Bene, allora buon lavoro!

1. C’est quoi, le coronavirus Covid-19?

2. Comment est-il apparu?

3. Comment lutte-t-on contre l’épidemie?

4. Explique l’origine du terme Covid-19.

5. Quelle est la différence entre épidemie et pandémie?

6. Qu’est-ce que c’est la quarantine?

7. Qu’est-ce que c’est un cluster?

8. Peut-on guérir du coronavirus?

9. On peut faire quoi pour se protéger?

10. Pourquoi ferme-t-on les écoles?

11. Comment tu vis cette situation?

 

1. Le Covid-19 est un virus qui appartient au groupe des coronavirus.

2. Il est apparu pour la première fois en Chine en décembre 2019. Selon les scientifiques le coronavirus est venu d'une chauve-souris, qui l'a ensuite transmis à un autre animal. Cet animal s’est retrouvé sur les étals du marché de Wuhan et il a contaminé un humain. Qui, à son tour, a transmis la maladie .

3. Pour lutter contre ce virus, en la Chine a pris plusieurs mesures, comme rendre obligatoire le port du masque, ou interdire aux habitants de se déplacer dans les villes  les plus touchées par la maladie.
En Europe on isole les malades pour éviter  qu’ils contaminent d’autres personnes; on limite les voyages vers les pays les plus touchés  et on évite les rassemblements de plusieurs milliers de personnes.

4. Le terme Covid-19  dérive  de « Co », qui renvoie à « corona », « vi » à « virus », « D » à « disease » (« maladie » en anglais), et 19 indique l'année de son apparition : 2019. Corona signifie couronne en latin, pour sa forme en couronne.
 
 5. Une épidémie est une maladie qui se propage très vite à l'intérieur d'une zone géographique délimitée ; une  pandémie est une maladie qui se propage dans plusieurs continents. Le Covid-19 est présent sur 5 continents, c'est donc une pandémie .

6. La quarantine est un procédé très ancien. Il s'agit d'isoler une personne si elle a le virus, et donc  elle est contagieuse. Pour le Covid-19, la quarantine est de 14 jours, car c'est la période entre le moment où on a été contaminé et le temps d'apparition des premiers signes de la maladie.

7. Un cluster est un mot anglais  qui désigne un regroupement d'au moins 2 personnes touchées dans la même période au même endroit. En France, le premier cluster se trouvait dans l'Oise, le deuxième en Haute-Savoie. Un troisième a été identifié dans le Morbihan, en Bretagne.

8. Oui, on peut guérir; il y a beaucoup plus de personnes guéries que malades ou qui meurent.

9. Pour se protéger et éviter de contaminer les autres, on peut suivre les conseils donnés à la population:  rester chez soi, se laver les mains fréquemment, utiliser des mouchoirs jetables et tousser et éternuer dans le pli du coude.
 
 10. On ferme les écoles parce que les élèves vivent très proches les uns des autres. Et certains  n’utilisent pas les « gestes barrières », comme éternuer  dans le coude. Le virus peut alors se propager à l’intérieur de la classe, puis dans tous les lieux où se rendent les enfants.

11. Réponse libre.

 

1. Traducete sul quaderno le seguenti frasi:

1.     Abbiamo comprato delle mele e le abbiamo mangiate.

2.     L’ho vista davanti la scuola.

3.     I vostri amici sono stati molto gentili (gentil) con noi.

4.     Abbiamo comprato un regalo per te; lo abbiamo dimenticato (oublier) nella macchina.

5.     In luglio andranno in montagna in treno e resteranno 2 settimane.

6.     Marie è andata negli Stati Uniti con le sue amiche inglesi.

2. Completa le frasi con le preposizioni di MOTO a luogo e STATO in luogo.

1.      1 Je vais …………… France.      

2.      Nous venons ………………….États-Unis.

3.      Ils viennent …………………Portugal.

4.      Tu vas……………………Iran.

5.      Elle va…………………Portugal.

6.      Vous allez…………………….Pays-Bas.

3. Completa con il futur proche o il passé composé.

1 Je ………………….(faire) une excursion à la mer demain.              

2 Nous ………………………….(voyager) en avion l’été dernier.

3 En juin, on ………………………………….(visiter) des villes françaises.                  

4 Ils sont très fatigués parce qu’ils ……………………………….(faire) une longue promenade.

5 Je……………………………. (acheter) un billet aller-retour hier.             

6 Samedi, elle ……………………………………….(partir) pour Nantes.

 

Studiate la regola a pag. 168 (QUI/QUE)

Eseguite i seguenti esercizi:

·        Pag 168 n 1, 2, 3 sul libro.

·        Pag. 319 n. 1, 2, 3 sul libro.

·        Pag. 314 es 3, 4, 5, 6 sul libro.

Inviatemi SOLO i compiti a pag 168 1/2/3, perché gli altri li correggeremo in diretta durante la lezione di giovedì 2 aprile alle ore 9,00. 

·        Es 7 pag 180: ascolta e ripeti almeno 5 volte, poi trascrivi sul quaderno i termini e scrivi la traduzione.

·        Es 8 pag 180: ripeti 5 volte, poi trascrivi sul quaderno e fai la traduzione.

·        https://youtu.be/Po1h2iokXzI guarda questo video

 DA ESEGUIRE PER GIOVEDI’16 APRILE (entro l’ora in diretta, prevista per le ore 9,00)

·        Es 9-10-11-12 pag 181 sul libro.

·        Es 13 pag 181 sul quaderno.

·        STUDIARE  la regola a pag 182 e scrivere sul quaderno la coniugazione al tempo futuro dei verbi indicati sotto la regola)

 Colgo l'occasione per augurare a voi e ai vostri cari una serena Pasqua!

·        Es 4 pag 182 sul libro

·        Studiare la formazione del condizionale a pag 183 e coniugare sul quaderno i verbi elencati nel riquadro ATTENTION!

·        Visionate il seguente video sul condizionale: https://youtu.be/iM551rc32yI

·        Es 8-9 pag 183 sul libro

·        Studiare il testo sul Covid-19 che trovate sul nostro padlet (quello che vi avevo assegnato per casa la prima settimana). Vi ricordo che questo testo, insieme ad un altro che vedremo insieme giovedì prossimo, saranno oggetto di interrogazione.

Allora, vi ricordo i nostri appuntamenti per la settimana prossima:

·        INTERROGAZIONE sul testo COVID-19 e sul testo da voi preparato sulla vostra giornata tipo durante il confinamento in casa.

Questa è la programmazione:

RICORDO CHE CI TROVIAMO SU GOOGLE MEET CON IL NOSTRO LINK PERMANENTE

·        LEZIONE in diretta GIOVEDI’ 30 APRILE alle ore 9,00, come al solito (link permanente).

·        Compiti per giovedì 30 (DA CONSEGNARE PRIMA DELLA LEZIONE!!):

Es. 4-5-6-7 pag 323 sul libro

Es. 5-6 pag 326 sul libro

Buon fine settimana! 

Ci vediamo VENERDI'  8 maggio dalle 8,30 alle 9,30 con il nostro LINK PERMANENTE.
Ricordo di consegnare i compiti alla mail cristinacian5@gmail.com entro l'inizio della lezione.
Buon fine settimana!

Inoltre, come stabilito oggi, VENERDI 29 MAGGIO dalle ore 8,30 alle 10.30 vi interrogherò TUTTI sulla vostra parte di tesina in francese e questo sarà l'ultimo voto e farà media.
Preparatevi bene!