<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>PRECURSORES DE TRABAJO SOCIAL by zulema nuñez sanchez</title>
      <link>https://padlet.com/zulesanchezfts/pwdaj2sz8viyanno</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-09-30 23:18:41 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-10-01 00:07:20 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/1f9e0.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>San Vicente de Paul</title>
         <author>zulesanchezfts</author>
         <link>https://padlet.com/zulesanchezfts/pwdaj2sz8viyanno/wish/2321680278</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><sub>San Vicente de Paúl</sub></strong><sub> nació el 24 de abril de 1581 en una pequeña casa rural en las afueras de la aldea de Pouy, a unos cinco kilómetros de la ciudad de Dax, en la región de las Landas, suroeste de Francia. Cursó estudios primarios y secundarios en Dax, y posteriormente filosofía y teología en Toulouse durante siete años. Se ordenó muy joven, a los veinte años, con la intención de ser párroco de inmediato y así poder ayudar a su familia. En el año 1617 fundó la primera Confraternidad de la Caridad, constituida por mujeres acaudaladas dedicadas a ayudar a los enfermos y a los pobres en Châtillon-les-Dombes, cerca de Lyon.<br>En 1622 san </sub><a href="https://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/4363/San%20Francisco%20de%20Sales"><sub>Francisco de Sales</sub></a><sub> le nombró superior de los conventos parisinos de la orden de la Visitación de Santa María.<br>Con la ayuda de la familia para la que trabajaba como capellán fundó la Congregación de la Misión, dedicada a predicar entre los campesinos de las propiedades de la familia, y en 1626 estableció una de sus comunidades en el College des Bons-Enfants de París.</sub></div>]]></description>
         <enclosure url="https://hablemosdereligion.com/wp-content/uploads/2018/02/San-Vicente-de-Pa%C3%BAl-13-poema-750x1024.jpg" />
         <pubDate>2022-09-30 23:37:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/zulesanchezfts/pwdaj2sz8viyanno/wish/2321680278</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Luisa de Marillac</title>
         <author>zulesanchezfts</author>
         <link>https://padlet.com/zulesanchezfts/pwdaj2sz8viyanno/wish/2321685522</link>
         <description><![CDATA[<div><sub>Santa Luisa, nacida el año 1591, era hija de una familia noble. Huérfana de madre muy pronto, su padre le proporcionó una formación extraordinaria en todas las ramas del saber. Era también sumamente piadosa y ejemplar. Francia estaba enredada en guerras de religión en el siglo XVI. Pero en el XVII surge con fuerza una pléyade de santos, que realizan una gran tarea: Francisco de Sales, Juana Francisca, Vicente de Paúl, Luisa de Marillac.&nbsp; Se multiplican las obras en favor de "sus señores los pobres", como gustan llamarlos. Visita a hospitales. Acogida de niños expósitos. Atención a las regiones en guerra. Se extienden a Flandes y Polonia, y luego a todo el mundo. Asilos para pobres. Establecimientos para locos y enfermos mentales. No hay dolencia sin remedio para Luisa y sus compañeras.</sub></div>]]></description>
         <enclosure url="https://i.pinimg.com/originals/53/66/d6/5366d68fabf540bea6501b860ff49a0b.jpg" />
         <pubDate>2022-09-30 23:49:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/zulesanchezfts/pwdaj2sz8viyanno/wish/2321685522</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Thomas Chalmers</title>
         <author>zulesanchezfts</author>
         <link>https://padlet.com/zulesanchezfts/pwdaj2sz8viyanno/wish/2321689179</link>
         <description><![CDATA[<div><sub>Thomas Chalmers nació en East Anstruther, Fifeshire, el 17 de marzo de 1780 y murió en Edimburgo el 30 de mayo de 1847. Su familia pertenecía a la clase media, Ingresó en la universidad de St. Andrews cuando tenía once años y dirigió su atención casi exclusivamente hacia las matemáticas, aunque sin dejar su intención original de ser predicador. Un aporte fundamental fue la creación de Sindicatos estos ayudaban a los trabajadores a encontrar sus derechos. 4 años mas tarde de haber sido admitido como ministro de la Tron Church, en Glasgow, se traslado a la iglesia de Saint John a fin de poner en practica el antiguo esquema escocés que solía proveer a los pobres. Consideraba que había que investigar sobre la causa de la penuria y de estudiar las posibilidades de que el indigente se sostuviese a sí mismo.<br></sub><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.nationalgalleries.org/sites/default/files/styles/thumbnail/public/externals/47896.jpg?itok=zLib4d-o" />
         <pubDate>2022-09-30 23:58:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/zulesanchezfts/pwdaj2sz8viyanno/wish/2321689179</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Federico Ozanam</title>
         <author>zulesanchezfts</author>
         <link>https://padlet.com/zulesanchezfts/pwdaj2sz8viyanno/wish/2321690696</link>
         <description><![CDATA[<div><sub>Federico Ozanam fue una figura del laicado católico del siglo XIX. Nacido en Milán en 1813 y fallecido en Marsella en 1853, su corta vida estuvo llena de oración, acción y compromiso cristiano, atrayendo y congregando a jóvenes dispuestos a enfrentarse a quienes pretendían enseñarles en la escuela y en la universidad doctrinas en contra de la iglesia. En 1833 y con el único objetivo de evangelizar a través de una actuación personal se crea la Conferencia de la Caridad, bajo la protección de la Virgen y el patronazgo de San Vicente de Paúl, naciendo así las Conferencias de San Vicente de Paúl, institución laica al servicio de los pobres. El 7 de Marzo de 1981, el Consejo Provincial de las Conferencias “San Vicente de Paúl” de Zaragoza puso en marcha la “Obra Social Federico Ozanam.”</sub></div><div><sub>Gestionada desde sus comienzos por la “Sociedad San Vicente de Paúl”,se inició pequeña y con pocos recursos en una de las zonas más castigadas de la ciudad de Zaragoza: el Barrio de San Pablo.</sub></div><div><sub>En sus comienzos se crea un Centro Asistencial que sirvió de centro de acogida de personas con necesidades sociales y sanitarias, respondiendo de esta forma a la escasez de recursos de la zona. A partir de ese momento, se detectaron necesidades que había en este barrio, y se comienzan a crear programas “benéfico-asistenciales” para dar respuesta a alguna de ellas.<br></sub><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://famvin.org/it/files/2017/08/ozanam.jpg" />
         <pubDate>2022-10-01 00:02:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/zulesanchezfts/pwdaj2sz8viyanno/wish/2321690696</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Paulo Freire </title>
         <author>zulesanchezfts</author>
         <link>https://padlet.com/zulesanchezfts/pwdaj2sz8viyanno/wish/2321692104</link>
         <description><![CDATA[<div><sub>Paulo Reglus Neves Freire nació el 19 de septiembre de 1921 en Recife, capital de Pernambuco, província brasileña de la región noreste del país. Fue un educador y experto en temas de educación, siendo uno de los más influyentes teóricos de la educación del siglo XX.</sub></div><div><sub>Hijo de una familia de clase media, Freire conoció la pobreza y el hambre durante la Gran Depresión de 1929, una experiencia que formaría sus preocupaciones por las personas con menos ingresos, y que le ayudaría a forjar su perspectiva educativa. En el 1943, ingresó a la Facultad de Derecho de la Universidad de Recife, donde estudió al mismo tiempo Filosofía y Psicología del Lenguaje. En el 1961, fue nombrado director del Departamento de Extensión Cultural de la Universidad de Recife, y en el 1962 tuvo la primera oportunidad de aplicar de manera significativa sus teorías, cuando se les enseñó a leer y escribir a 300 trabajadores de plantíos de caña de azúcar en tan solo 45 días. El pensamiento pedagógico de Freire tenía como principio básico el de que “la lectura del mundo precede a la lectura de la palabra”. Su objetivo era, incluso antes de iniciar el proceso de alfabetización, llevar el educando o educanda a asumirse como sujeto de aprendizaje capaz y responsable Freire planteó que la educación debe convertirse en un proceso político, ya que cada sujeto hace política desde cualquier espacio donde se encuentre y la sala de aula no puede ser indiferente a este proceso; para el educador, se debe construir el conocimiento desde las diferentes realidades que afectan a los dos sujetos políticos en acción, aprendiz y maestra/o.</sub><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://4.bp.blogspot.com/-oFBtHZN2OI4/TtLLi5Wnl6I/AAAAAAAAADQ/dx721dw9UGE/s1600/Paulo_Freire.jpg" />
         <pubDate>2022-10-01 00:06:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/zulesanchezfts/pwdaj2sz8viyanno/wish/2321692104</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
