• Workshop-Leitung: Juliane Michel

• Leiterin Nachhaltigkeit und Klimaschutz, Stadt­werke Neumünster

• Workshop Nr. 1 (fiel leider aus!) in der Phase "Wissen erweitern" des Summits in Travemünde

• Workshop-Padlet: NKS

Die Wirtschaft schwä­chelt, wes­halb sich Forde­rungen mehren, die euro­päischen Klima­vor­ga­ben aufzu­wei­chen. Der CO2-Aus­stoß ist auch in Deutsch­land wei­ter ange­stiegen. Den größ­ten An­teil an den Kohlendioxid-Emissionen hatte 2024 Ener­giewirtschaft mit 30,8 %. Wem helfen also diese For­derungen? Die Stadtwerke Neumünster ge­hen den Weg der Trans­for­ma­tion. Sie wol­len 2025 klima­neu­tral sein.

Wie sie diesen Weg be­schrit­ten haben, wird in einem kurz­wei­li­gen Im­puls aufge­zeigt. Wir dis­ku­tieren in Klein­gruppen u. a. diese Fra­gen:

• Wer ent­scheidet über die Energie­ende?

• Welchen Einfluss ha­ben die Verbrau­che­rïn­nen?

• Wie kann ein kon­se­quen­ter Weg der Redu­zie­rung von Treib­hausemis­sio­nen in der Aus­bildung unter­stützt wer­den?

Der Workshop vermittelt Wis­sen abseits von Bild-Zei­tung: Har­te Fakten und keine Click­bates für einen klaren Blick auf die Notwendigkeit einer radi­ka­len Energie­wen­de-Politik.

Das Beispiel der Stadtwerke Neumünster zeigt, wie Un­ter­neh­men die Energie­wen­de kon­kret umsetzen kön­nen und alle davon profi­tie­ren.

• Workshop-Leitung: Henrike Schmidt und Janina Löwe

• Ocean Youngsters, Hein­rich Böll Stiftung Schleswig-Holstein

• Workshop Nr. 2, Phase "Wissen erweitern" des Summits in Travemünde

• Workshop-Padlet: OYO

Immer wieder hören wir da­von, dass das Ökosystem Meer be­droht ist. Wir Men­schen tragen nicht nur mit der Ver­schmut­zung und dem Treibhausgas­ausstoß dazu bei, sondern auch durch un­se­ren Konsum. Ist es in Zeiten von Überfischung eigent­lich notwendig, dass wir Fische essen?

Wir gehen gemeinsam den Fra­gen auf den Grund:

• Warum es­sen wir eigentlich Fisch?

• Wie be­einflusst die Fi­sche­rei die Ökosysteme im Meer?

• Gibt es Al­ternativen? Und lässt sich Fisch­fang auch nachhaltig ge­stal­ten?

Mit kurzen Texten werden alle zu unterschiedlichen Ex­per­tïn­nen in dem Gebiet, da­mit hin­terher ein viel­fäl­tiger Austausch ent­stehen kann. Dieser dient als Grund­lage des Rollenspiels zu Fischerei.

Du kannst nicht nur Neues ler­nen, sondern auch das Thema aus unter­schied­li­chen Blick­win­keln betrach­ten.

• Was passiert zu welcher Uhrzeit?

• An welchen Workshops wollen wir teilnehmen?

• Welche Erkenntnisse habe ich dort gewonnen?

• Was ist woanders noch passiert?

• Welche Zukunftsvisionen bewegen uns zu Bildung + Nachhaltigkeit + Beruf?

• Welche Pläne entwickeln wir gemeinsam, damit sich etwas verändert an Schulen und in Ausbildungs-Betrieben?

• Welche Pläne haben die anderen, und wo konnen wir das miteinander vernetzen?

Link zum Aufrufen: KOMPASS

https://kompass.part-o.de

• Workshop-Leitung: Volker Krause

• Volkswirt, Bohlsener Mühle GmbH & Co. KG, Gerdau

• Moderation: Dagmar Moldehn

• Breiholz (Kr. Rendsburg-Eckernförde), Deutsche Gesellschaft Bildung für Nachhaltige Entwicklung e. V.

• Workshop Nr. 5 in der Phase "Wissen erweitern" des Summits in Travemünde

• Workshop-Padlet: BOM

Backshops finden wir an je­der Ecke. Aber kaum je­mand stellt sich die Frage, woher das Brot oder die Brötchen kom­men. Wie wird es her­ge­stellt, wa­rum kann es so güns­tig an­ge­bo­ten wer­den?

Fakt ist: 2024 betrug der An­teil ökologisch bewirtschaf­te­ter, land­wirtschaftlicher Nutz­flächen nur 11,5 Prozent in Deutsch­land. Gleichzeitig zer­stören Rück­gang von Ar­ten­viel­falt, Bo­den­frucht­bar­keit und Grundwasser unse­re Er­näh­rungsgrundlagen.

Was Nachhaltigkeit in Land­wirt­schaft und Lebensmittel­ver­ar­bei­tung bedeutet, schau­en wir uns konkret am Bei­spiel der Bohlsener Müh­le an. Wie wurde aus dem el­terlichen Be­trieb ein nach­hal­tig aufgestell­tes Un­ter­neh­men? Welche Rol­le spielen Konsistenz und Suf­fizienz für Strategien ge­leb­ter Nach­hal­tig­keit?

Der Workshop besticht durch die Lebensgeschichte von Vol­ker Krause, und den Wech­sel­wir­kungen zwischen Einzel- und Gruppenarbeit. Mit Me­tho­den der Zukunfts­werk­statt ent­wi­ckeln sich un­erwartete Erkennt­nis­fort­schrit­te. Das schenkt den Teil­nehmen­den neue Ein­sich­ten, wie die land­wirt­schaft­li­che Pro­duk­tion zu einem öko­lo­gischen Game Changer wer­den kann und wel­che Rolle du in deiner Be­rufs­wahl und als Ver­brau­cher spielst.

• Workshop-Leitung: Uwe Vergin

• Krankenpfleger, Berufs­schul­lehrer, Abteilungsleitung (EDV/Schulentwicklung) an der Elly-Heuss-Knapp-Schule Neumünster

• Workshop Nr. 3 in der Phase "Wissen erweitern" des Summits in Travemünde

• Workshop-Padlet: ITELLY

  
  

Künstliche Intelligenz (KI) ver­spricht mehr Effizienz, Kreati­vi­tät und Support – in Schule, Aus­bildung und Beruf. Doch hin­ter Chatbots und Bild­gene­ra­to­ren stecken enorme Daten­men­gen, Energieverbrauch und hoher Wasserbedarf. In diesem Workshop lernst du nicht nur prak­tische KI-Tools kennen, son­dern reflektierst auch ihre öko­lo­gischen Folgen.

Du testest Text- und Bild­gene­ra­toren direkt an BNE-Aufgaben­stel­lungen – dafür brauchst du ein mobiles Endgerät (größer als ein Handy). Dabei ent­wi­ckeln wir gemeinsam ein Be­wusstsein für Chancen und Gren­zen von KI und diskutieren, wie sie verantwortungsvoll und ressourcenschonend eingesetzt wer­den kann.

Ziel ist es, Potenziale für Un­ter­richt, Ausbildung und Lernen zu erkennen, ökologische Aus­wir­kun­gen kritisch einzuordnen und Strategien für eine nach­hal­tige Nutzung zu entwerfen. Der Workshop richtet sich an Lehr­kräf­te, Azubis und Aus­bil­den­de, die digitale Transformation mit Klimabewusstsein verbinden wol­len.

Lass uns herausfinden, wie KI schlau macht, ohne die Erde dumm dastehen zu lassen.

• Workshop-Leitung: Kathrin Doil

• Referentin für BNE, SOF Save Our Future Um­welt­stif­tung

• Workshop Nr. 4 in der Phase "Wissen erweitern" des Summits in Travemünde

• Workshop-Padlet: SOF

Wir leben in einer glo­ba­li­sier­ten Welt, die sehr stark ver­netzt ist. Nicht überall gel­ten die glei­chen Rechte, nicht alle teilen die gleichen Wer­te und doch sind die nach­haltigen Entwick­lungs­ziele ein gemeinsamer Hand­lungsrahmen.

Wir schauen uns zunächst die globale Verteilung von Be­völ­ke­rung, Geld und Treib­hausgasen an und re­flek­tieren im An­schluss die Fra­ge, welchen An­spruch wir an Konsum stellen können/dürfen/wollen.

Im Workshop kommen inter­ak­tive Methoden zum Einsatz: Das Weltverteilungsspiel wird mit der Frage verbunden, ob das Recht auf ein Auto nur für diejenigen gilt, die so wie wir im Globalen Norden leben?

Der eigene Gerechtigkeitssinn wird zum Treiber. Ihr könnt ihn als Handlungsgrundlage nutzen und mit anderen aktiv werden, für mehr globale Gerechtigkeit zu sorgen.

• Workshop-Leitung: Marcel Lungershausen

• BNE-Referent, Gründer der Cocina Coworking Kitchen Kiel

• Workshop Nr. 6 in der Phase "Wissen erweitern" des Summits in Travemünde

• Workshop-Padlet: COCI

Wie können wir rund 10 Mil­liar­den Menschen bis 2050 gesund ernähren und gleichzeitig die ökologischen Belastungs­gren­zen des Planeten respektieren?

Wir bereiten in kleinen Teams einfache, alltagstaugliche Ge­rich­te zu, die auf saisonalen, pflanzlichen Zutaten basieren – ganz im Sinne der „Planetary Health Diet”. Dabei erfährst du, wie sich durch bewusste Le­bens­mittelwahl CO2 einsparen, Ressourcen schonen und gleich­zei­tig die eigene Gesundheit för­dern lassen.

Die Teilnehmenden kochen ge­mein­sam. Sie bekommen gleich­zeitig spannende inhalt­li­che Impulse rund um eine ge­sun­de und ressourcen­scho­nen­de Ernährungsweise.

Ob du erfahrener Hobbykoch/ erfahrene Hobbyköchin bist oder einfach neugierig: Du brauchst keine Vorkenntnisse – nur Lust aufs Mitmachen, Aus­probieren und Genießen. Zum Abschluss verkosten wir unsere Kreationen gemeinsam und tau­schen uns über Erfahrungen und Aha-Momente aus.

• Workshop-Leitung: Angela Suchan

• Heil­prak­tikerin/Coach/Mediatorin Übach-Palenberg (Kreis Heinsberg)

• ...und: Joachim Sebeke

• Dozent/Mediator/Coach, Sebeke Consulting Wittenborn (Kreis Segeberg)

• Workshop Nr. 8 in der Phase "Hand­lungs­per­spek­ti­ven er­kun­den" des Summits in Travemünde

• Workshop-Padlet: SEBE

„Warum machen die da oben eigentlich nichts gegen den Klimawandel?” - „Die anderen machen ja auch nichts.” - „Wir können eh nichts bewirken...”

Ernsthaft?
Du machst den Un­ter­schied!

Nachhaltig leben und handeln beginnt bei uns selbst. Täglich treffen wir Entscheidungen, die eine Wirkung auf unsere Um­welt haben. Und auch einen Einfluss auf uns selbst. Auch, wenn wir das nur allzu gerne übersehen.

Gemeinsam überlegen wir uns Ansätze und Möglichkeiten:

• Wie gelingt es, sich auf eige­ne Fähigkeiten zu kon­zen­trie­ren und loszulegen?

Wir schauen auf un­se­re Ein­fluss­möglichkeiten im Alltag nachhaltig zu handeln:

• „Wie selbstwirksam bin ich da­bei?

• Wie gehe ich mit mir selbst nachhaltig um?”

Du erkennst, was dich ausbremst und wie du diese Bremsen lösen kannst, um (Selbst-)Führung zu über­neh­men.

Im Workshop arbeiten wir mit An­sätzen aus der Tiefen­öko­lo­gie: „Everything is connected” – wir auch! Mit dem Res­sour­cen­rad siehst du auf einen Blick, was in dir und uns allen steckt. Wir visualisieren den „Walk to Sustainability”.

Und das ge­mein­same Abschluss­er­leb­nis? Pssst, noch ein Ge­heim­nis.

• Workshop-Leitung: Astrid Hölzer

• Freiraumplanerin, Moderatorin für Beteiligungsprozesse, Deutsche Gesellschaft Bildung für nachhaltige Entwicklung e. V. Hannover

• Workshop Nr. 1 in der Phase "Hand­lungs­per­spek­ti­ven er­kun­den" des Summits in Travemünde

• Workshop-Padlet: DGBNE

  
  

In Ausbildung und Berufsalltag sind wir mit vielen verschie­de­nen Interessen konfrontiert: Wett­bewerb, Be­wer­tungen, Wachs­tum, soziale Gerechtig­keit, nachhaltiger Um­gang mit natürlichen und kul­turellen Ressourcen, Werte­viel­falt und auch eine gesunde Balance.

• Wie steht es nun um die Nachhaltigkeit in den Berufs­schulen und in den Betrieben, in denen wir lernen und arbeiten?

• Welche Entwick­lungs­chancen gibt es dort?

• Und was bedeutet das für uns persönlich und für die tägliche Arbeit in Schu­le, Ausbildung und Be­trieb?

Wir begeben uns mit kreativen Methoden auf die Suche, wie nachhaltig unsere Ausbildungs­berufe aufgestellt sind. Und im Anschluss arbeiten wir erste Handlungsoptionen heraus für die Zukunft. Mit viel Mut und Spaß können wir dabei viel­leicht sogar ganz neue Berufs­felder entwickeln.

Mit Techniken aus der Zu­kunfts­werkstatt öffne ich einen Frei­raum für Kreativität, Diskussion und Gestaltung. Mit 3-D, Malen, Hören, Schreiben, Storytelling entwickeln wir Modelle, die in Zukunft weitergedacht und am besten sofort umgesetzt wer­den können.

• Workshop-Leitung: Stina Bewernick, Rike Glase­napp, Mia Domeyer, Malina Schütte, Luise Lattke, Dominik Keller

• Schülerinnen und eine Lehrkraft, AG Schule ohne Rassismus, BBZ Bad Segeberg

• Workshop Nr. 4 in der Phase "Hand­lungs­per­spek­ti­ven er­kun­den" des Summits in Travemünde

• Workshop-Padlet: SOR

Berufliche Schulen haben eine sehr vielfältige Schüler*in­nen­schaft mit sehr unter­schied­lichen familiären, kulturellen und finanziellen Vorausset­zun­gen.

Das hat Auswirkungen aufs Schul­leben, denn auch hier wir­ken unterschiedliche Privile­gien. Sie betreffen Themen wie Gleichberechtigung, Gender­ge­rech­tigkeit, Bildungs- und Beruf­schancen, Bezahlung und Auf­stiegschancen.

Diese Themen werden inter­aktiv bearbeitet durch Übungen wie „Alle die“ und „Privilege Walk“ mit Gruppenarbeit und Reflexion des Erlebten.

Die Teilnehmenden schlüpfen in verschiedene Rollen und kön­nen diese mit ihren eigenen Erfahrungen vergleichen.

Indem die Teilnehmenden aus der Perspektive von verschie­de­nen Rollen lernen und diese auf ihre eigene Lebenssituation über­tragen, wird ein Bewusst­sein für Unterschiede ge­schaf­fen. Wir erarbeiten gemeinsam Lösungen, wie wir mit Diskri­mi­nie­rung im unmittelbaren Um­feld von Schule und Betrieb handlungsfähig sind.

Der Workshop ist ein Beispiel da­für, wie ein Dialog zwischen unterschiedlichen Lebens- und Arbeitswelten Verständigung her­gestellt werden kann.

• Workshop-Leitung: Uli Brings

• Lehrbeauftragte am Institut für Er­zie­hungs­wis­sen­schaft der Uni Münster, Modera­to­rin für kooperatives Lernen

• Workshop Nr. 2 in der Phase "Hand­lungs­per­spek­ti­ven er­kun­den" des Summits in Travemünde

• Workshop-Padlet: ULI

Immer wieder neue alltägliche Herausforderungen zeigen, dass es das gemeinsame Arbeiten von schulischen und außer­schu­lischen Akteurïnnen und den Ausbildungsbetrieben braucht. In der Zusammenarbeit zeigen sich kreative Möglichkeiten, auch Unterschiede bei den Interessen und Zielsetzungen.

Im Workshop entdecken die Teilnehmenden verschiedene Eigenschaften, Kompetenzen aber auch Grenzen der Zusam­menarbeit und Kooperation. Sie er­kennen dabei wichtige Grund­lagen, die zum Gelingen beitragen.

In der Mitte des Tischs liegen Karten in verschiedenen Farben und Spielfiguren. Alle Mitspie­lerïnnen sind gefragt, Ideen zu nachhaltigen Veränderungen mitzuteilen, aber auch Grenzen, die sie wahrnehmen. Damit werden eigene Erfahrungen und Zukunftsideen sichtbar:

• Wie kann die heutige Zusam­men­arbeit verbessert und eine zukünftige Zusammenarbeit ge­staltet werden?

• Wo können sich die verschiedenen Akteur:innen ergänzen

• ... und wo hemmen sie sich in der Zusammenarbeit?

Am Ende wird deutlich, was Schüler:innen, Lehrkräfte, Aus­bil­dende und Auszubildende, BNE-Akteurïnnen und Forsche­rïnnen zu nachhaltigen Ver­än­de­rungen beitragen können – und wo sinnvolle Hebel wirken und Synergien zum Tragen kom­men können.

• Workshop-Leitung: Dr. Johanna Pareigis

• Bildungsreferentin, Biologin, Wildnis-Pädagogin, Autorin

• Workshop Nr. 5 in der Phase "Hand­lungs­per­spek­ti­ven er­kun­den" des Summits in Travemünde

• Workshop-Padlet: PARA

Menschen geht es in guten Ge­mein­schaften besser. Um wirk­sam und zufriedenstellend ler­nen, lehren und ausbilden zu kön­nen, brauchen wir soziale Struk­turen und Methoden. Sie können uns tragen und schüt­zen – drinnen wie draußen – um gesund zu werden und zu bleiben.

Dieser Workshop lässt uns fühlen, wie Gemeinschaft und gleichsam Individualität möglich sind. Wir werden die Kreis­kultur, Rituale und Methoden erleben. Wir sind mit unseren Stimmen und Körpern hörbar und sichtbar. Informationen so­wie Literatur-Tipps zur Be­deu­tung von Gemeinschaft und Ge­füh­len beim Lernen berei­chern un­ser Weiterlernen und Weiter­ge­hen in Gruppen – drinnen wie draußen.

Der Workshop regt an zum Training der Balance zwischen Autonomie und Bindung. Er bringt Freude an Ausdruck, Verbindung und Gemeinschaft – „Shared Human Conditions”.

• Workshop-Leitung: Anja Neu

• Beraterin für Nachhaltigkeit/Kli­ma­ma­na­ge­ment, Referentin BNE, Hamburg

• Workshop Nr. 8 in der Phase "Wissen erweitern" des Summits in Travemünde

• Workshop-Padlet: NEU

  
  

Überall liest man von „nach­haltig“, „klimaneutral“ oder „fair produziert“. Doch wie können wir erkennen, ob ein Un­ter­nehmen wirklich nach­hal­tig handelt oder ob es sich nur um geschicktes Marketing han­delt?

Wir schauen uns verschiedene Unternehmen und Geschäfts­mo­delle an und entdecken, dass Nachhaltigkeit mehr ist als nur ein Label. Der Workshop verbindet spannende Praxisfälle mit einem kritischen Blick auf Un­ternehmen.

Nach einem kurzen Impuls mit Beispielen arbeiten die Teil­neh­menden an fiktiven Fallstudien, die an reale Unternehmen an­ge­lehnt sind. Sie analysieren, wo Nachhaltigkeit bereits um­ge­setzt wird und wo noch Po­ten­zial besteht.

Teilnehmende lernen, Nachhal­tig­keit differenziert zu be­trach­ten, Greenwashing zu erkennen und vorbildliche Unternehmen zu würdigen. Sie nehmen ein ge­schärftes Urteilsvermögen mit, das sie in Schule, Aus­bil­dung und Alltag anwenden kön­nen.

Am Ende wird sichtbar, welche Ver­ant­wortung Unternehmen tra­gen und wo jede/r Einzelne in Schule, Ausbildung oder Betrieb selbst zur Veränderung beitragen kann.

Anja Neu

Beraterin für Nach­haltig­keit/Klimamanagement, Referentin BNE

• Workshop-Leitung: Teresa Inclán

• Facilitatorin/Beraterin für Organisationsentwicklung,

  minc Inclán Garcia & Mikoleit GbR Kiel

• Workshop Nr. 6 in der Phase "Hand­lungs­per­spek­ti­ven er­kun­den" des Summits in Travemünde

• Workshop-Padlet: MINC

INNER WORK ist kein klas­si­sches Kartenspiel, auch wenn es ebenso viel Spaß macht – trotz oder eben wegen der inneren Arbeit, die es anstößt. Jede:r kann es überall spielen, ob im Klas­senzimmer, auf einer Kon­fe­renz, in Teamsitzungen, online, offline oder am Lagerfeuer. Ob zu dritt, zu dreißig, allein oder in einer Großgruppe – stets stößt das Spiel Reflexionsarbeit an, spielerisch verknüpft mit Bil­dung für nachhaltige Ent­wick­lung (BNE).

Ziel des Spiels ist zu gewinnen, nur nicht im klassischen Sinne – dafür Einsichten und Austausch über Werte, Wünsche und Wege für eine Welt im Wandel. Dafür reflektieren wir die eigene Haltung zu Fragen von (B)NE.

Im Workshop lernt ihr einige An­wendungsbeispiele des Kar­ten­spiels kennen. Wir probieren es in verschiedenen Varianten aus. So kommen wir gemein­sam in den Dialog.

Bist du ein Teil der Lösung? Die Impulse aus dem Spiel tra­gen zur Entwicklung der eige­nen Rolle und Haltung für eine hoch­wertige Bildung bei.

Und als Give-away gibt es für alle Workshop-Teilnehmenden ein Exemplar des Spiels.

• Workshop-Leitung: Edgar Paul-Ghazaryan

• M.A. Betriebswirtschafts­lehre, COO EDGE Digital UG Lübeck

• Workshop Nr. 7 in der Phase "Wissen erweitern" des Summits in Travemünde

• Workshop-Padlet: EDGE

Schulen und Betriebe stehen vor der Herausforderung, klima­neutral zu werden und gleich­zeitig die digitale Trans­for­ma­tion zu meistern. Sind sie darauf vorbereitet, wenn KI sich unge­hemmt ausbreitet?

Die Teilnehmenden erarbeiten ein fundiertes Verständnis da­von, wie Künstliche Intelligenz (KI) zur nachhaltigen Transfor­ma­tion von Schulen beitragen kann – und wo ihre Chancen und Risiken liegen. Vermittelt werden die Grundlagen der Funktionsweise von KI. Die Technologie wird eingeordnet in Bezug auf die 17 Globalen Nachhaltigkeitsziele / Sus­tain­a­ble Development Goals (SDGs).

Der Workshop beginnt mit einem Kurzimpuls mit inter­aktiven Beispielen, gefolgt von Kleingruppenarbeit zur Analyse konkreter Szenarien aus Schule und Ausbildung.

Wenn für dich KI noch ein "Buch mit 7 Siegeln" ist, hast du jetzt eine gute Basis gelegt. Gleichzeitig hast du dich aktiv mit den Chancen und Risiken für eine nachhaltige Bildung aus­einandergesetzt.

• Workshop-Leitung: Edgar Paul-Ghazaryan

• M.A. Betriebswirtschafts­lehre, COO EDGE Digital UG Lübeck

• Workshop Nr. 7 in der Phase "Hand­lungs­per­spek­ti­ven er­kun­den" des Summits in Travemünde

• Workshop-Padlet: EDGE

Die 17 UN-Nachhaltigkeitsziele fordern Bil­dungs­in­sti­tu­tio­nen zum Handeln auf.

• Welche Lern­räume braucht es für einen ver­ant­wor­tungs­vol­len Umgang mit Künstlicher Intelligenz (KI)?

Die Teilnehmenden erleben prak­tisch, wie KI-Tools sinnvoll im Bildungsalltag eingesetzt werden können – ohne die Kon­trolle an Algorithmen abzu­ge­ben. Sie wenden einfache Prompts für nachhaltigkeits­be­zo­gene Fragestellungen an, z. B. CO2-Bilanzen, Projektideen, Re­cher­chen.

Wir arbeiten an Hands-on-Stationen mit unterschiedlichen KI-Tools, begleitet durch Peer-Coaching und Feedback-Run­den. Was ist hilfreich – und wo wird es problematisch?

Ihr erweitert eure KI-Literacy – also die Fähigkeit, KI nicht nur zu verstehen, sondern kritisch zu bewerten und verant­wor­tungs­voll anzuwenden.

• Workshop-Leitung: Caren Westermann

• 3D-Lerncoach, 1. Vorsitzende des Vereins Partner der Zukunftsschule.SH e. V., BNE- Beraterin bei LdE, Landeskoordination BNE a. D. im Bildungs-Ministerium des Landes Schleswig-Holstein

• Workshop Nr. 1 in der Phase "NEUES Lernen in die Welt bringen" des Summits in Travemünde

• Workshop-Padlet: PDZS

  
  

Immer wieder neue Her­aus­for­de­rungen rufen danach, dass es ein gemein­sames Engagement braucht – von schulischen, be­trieb­lichen und außer­schu­li­schen Akteuren.

• Wie kann das ge­lingen bei unterschiedlichen Interessen und Zielsetzungen?

Mit einer bewussten Fokus­sie­rung auf Motivation und Res­sour­cen kann die Zusammen­arbeit neu gestaltet werden. Dann orientiert sie sich am Prozess, bringt gemeinsame Zie­le auf unterschiedlichen Ebe­nen und vor Ort voran.

Dieser Workshop stellt persön­liche Kompeten­zen und Res­sour­cen in den Mit­telpunkt; sie sind wesentlich für eine über­greifende Zusam­men­ar­beit. Aus individuellen Vor­stel­lun­gen ent­steht Schritt für Schritt ein gemeinsames Bild, wie Per­so­nen, Teams und Orga­nisa­tions­strukturen zusammen­wirken:

• Ein Puzzle aus Bildern, Gegen­ständen und Krea­tiv­material bringt uns auf neue Ideen, wie wir Zusam­men­arbeit – abseits ausgetre­tener Pfade – gestalten können.

Der Workshop fördert Engage­ment und Freude für nach­hal­ti­ges Handeln und kooperative Zu­sammenarbeit, in der ge­mein­same Orte und Synergien den Arbeitsalltag erleichtern.

Am Ende weißt du, wie du zu nach­haltigen Ver­än­de­rungen bei­tragen kannst. Mit deiner Be­geisterung wirfst du deinen Anker aus und setzt ihn sicher in stürmischen Zeiten.

• Workshop-Leitung: Dr. Johanna Pareigis

• Bildungsreferentin, Biologin, Wildnis-Pädagogin, Autorin

• Workshop Nr. 5 in der Phase "NEUES Lernen in die Welt bringen" des Summits in Travemünde

• Workshop-Padlet: PARA

Demokratie ermöglicht wertvol­le Fähigkeiten und eröffnet die Chance auf ein Leben in Frei­heit. Wir schätzen sie, wir üben sie – und indem wir das tun, stär­ken wir zugleich die Grund­la­gen der Demokratie. Dazu ge­hören Zi­vilcourage, Perspektiv­übernahme und Humor.

Wie all das gelingen kann, er­for­schen wir in diesem Work­shop. Lernen verstehen wir da­bei sowohl individuell als auch ge­mein­schaft­lich: Wir brin­gen es mit Im­pul­sen aus Tanz und Thea­ter in Be­we­gung. Der Work­shop ist auch fürs Drau­ßen­ler­nen ge­eig­net, ger­ne im ur­ba­nen Raum.

Bitte wetter­fest kleiden – wir gehen bei jedem Wetter raus!

Im Kreis zählt jeder. Wir hören unsere eigene Stimme, gehen mit Mut und mit Angst um, führen uns selbst und führen andere. Mit Vertrauen, mit Fü(h)rsorge, mit der Bereit­schaft, uns führen zu lassen und zu folgen.

Wir spüren Schwarmintelli­genz, hören die Stimmen der an­de­ren, nehmen Räume an und nehmen Raum ein.

Jede:r zählt – immer. Wir sehen, wo wir stehen, fühlen, wie wir gehen, wie unsere Haltung ist, wie unsere Stimme klingt und wo alle anderen sind. Wir erinnern Altes, entdecken Neu­es und wagen Schritte.

Jede:r zählt!

• Workshop-Leitung: Detlef Romig

• Lehrer an der Theodor-Mommsen-Schule Bad Oldesloe

• Moderation: Dr. Heike Fahl

• Lehrerin an der Theodor-Litt-Schule Neumünster

• Workshop Nr. 4 in der Phase "NEUES Lernen in die Welt bringen" des Summits in Travemünde

• Workshop-Padlet: C2C

In vielen Regionen rund um den Äquator – etwa in Kenia – brei­ten sich invasive Wasser­pflan­zen wie die Wasserhyazinthe mas­siv aus. Sie blockieren Schiff­fahrt und Fischfang, er­schwe­ren den Zugang zu Was­ser und setzen beim Verrotten CO2 und besonders klima­schäd­li­ches Me­than frei. Gleichzeitig leiden lokale Gemeinschaften unter degradierten Böden, Er­näh­rungsunsicherheit und feh­len­den Perspektiven.

Hier setzt Char2Cool e. V. an: Durch eine einfache Pyrolyse (ein thermochemisches Ver­fah­ren) wird invasive Biomasse in „Pflanzenkohle“ (Biochar) um­ge­wandelt. Das verbessert Kli­ma und Bodenfruchtbarkeit, schafft Arbeitsplätze und stärkt re­gionale Partnerschaften. Im Workshop stellen wir das Pro­jekt vor und entwickeln daraus eine Ideenwerkstatt: Wie las­sen sich ähnliche, nieder­schwel­lige Modelle auf andere Re­gionen im globalen Süden übertragen?

In Kleingruppen diskutieren die Teilnehmenden anhand prak­ti­scher Beispiele, welche Be­din­gun­gen Projekte erfüllen müs­sen, um nachhaltig wirksam zu sein.

Du erhältst Einblick in ein praxisnahes, innovatives Klima­schutz­projekt mit sozialem Mehrwert und weißt danach, wie du Vergleichbares initiieren oder unterstützen kannst.

• Workshop-Leitung: Elias Nigual Corbalan, Ema Mo­rena Lescano, Fatima Gua­dalupe Ojeda, Isabella Arami Encina, Orion Sanabria

• Support/Übersetzung: Lina Schönbeck, Ulla Theisling

• Workshop Nr. 3 in der Phase "NEUES Lernen in die Welt bringen" des Summits in Travemünde

• Workshop-Padlet: FUERA

„Es gibt kein Geld!” – dieser Ansage des argentinischen Prä­sidenten Javier Milei steht für eine radikale Kürzung der staat­lichen Ausgaben für Bildung und Ausbildung. Er steht für eine Missachtung von Rechten für Kinder und Jugendliche. Als spöttische Nachahmung dieses Satzes entstand daraus ein Song mit einer temperamentvollen Choreographie.

Sie thematisiert das Recht auf Bildung und Ausbildung aller Kinder und Jugendlichen.

Die Jugendlichen der Fuera de Foco Crew tasten sich zu­nächst im Workshop mit allen Be­teiligten an das Thema Dis­kri­mi­nierung heran. In an­schlie­ßenden Tanzsequenzen wird er­probt, wie entsprechende Emo­tio­nen in Bewegung umgesetzt werden können, um am Schluss gemeinsam den Song „Es gibt kein Geld“ tanzen zu können.

Der Workshop bietet die ein­zigartige Chance, mit jungen ar­gen­tinischen Künstlerïnnen zu­sam­menzukommen. Du er­wei­terst deine Perspektive auf ein globales Thema – wofür es sich zu tanzen und zu kämpfen lohnt!

Am Rande kannst du Ulla an­sprechen zur Arbeit im Förder­verein KinderKulturKarawane, der internationale Begegnun­gen wie diese ermög­licht.

• Mi. 15.10.25, 09:30 Uhr, Priwallpromenade 3a, 23570 Lübeck: Viermastbark "Passat"

Check-Out

• Do. 16.10.25, 16:00 Uhr, Wiekstraße 5, 23570 Lübeck: Berufsbildungsstätte Travemünde

Link zum Download des Zeitplans: https://ablauf-hl.part-o.de

Am 15. und 16. Oktober 2025 wird das Museumsschiff Passat zum Zukunftslabor: Aus ganz Schleswig-Holstein schicken 13 Ausbildungsbetriebe und 5 berufliche Schulen mehr als 100 Kräfte zum Gipfeltreffen auf den Priwall.

• Junge Menschen lernen, Verantwortung für die berufliche Zukunft zu übernehmen.

• Ausbildungskräfte erfahren praxistaugliche Anregung für nachhaltige Strategien.

• Lehrkräfte erleben packende Einblicke in die Berufswelt von Morgen, die Zukunftsprobleme lösen kann.

Die darin enthaltenen QR-Codes funktionieren erst am Dienstag Nachmittag 14.10.25

6 Schulen (A-Z)

BBZ Bad Segeberg

BBZ Rendsburg-Eckernförde

Berufliche Schule des Kreises Stormarn (Bad Oldesloe)

Elly-Heuss-Knapp-Schule (Neumünster)

Theodor-Litt-Schule (Neumünster)

Walter-Lemkuhl-Schule (Neumünster)

13 Ausbildungsbetriebe (A-Z)

Ackrutat (Neumünster)

Bundesagentur für Arbeit (Kiel)

Danfoss (Neumünster)

dm (Kiel)

Dräger (Lübeck)

Edeka Grümmi a&b Center (Neumünster) leider abgesagt

Herbert Voigt (Neumünster)

Markert (Neumünster)

Nordgetreide (Lübeck)

Profi Kiel (Bordesholm) leider abgesagt

Schwartauer Werke (Bad Schwartau)

Stadtwerke Neumünster

W. Pelz (Wahlstedt)

11 andere Bildungsanbieterïnnen (A-Z)

Bohlsener Mühle

Char2Cool-Projekt

Deutsche Gesellschaft BNE (Hannover)

EDGE (Lübeck)

Fuera de Foco Crew (Buenos Aires)

Johanna Pareigis Weltwissen

minc (Kiel)

Nachhaltigkeitsberatung Anja Neu

Ocean Youngsters (Kiel)

parto gUG Köln/Aachen

Sebeke Consulting/alfa (Wittenborn)

SOF Umweltstiftung (Hamburg)

3 Gäste aus dem politischen Raum (3xB)

BiMi SH Abt. III 34 (Christian Buske)

BNE-Agentur SH (Hannah Bahr) leider abgesagt

SHIBB (Dr. Arno Broux)

• Workshop-Leitung: Volker Matzen

• Voigt Logistik, Herbert Voigt GmbH & Co. KG, Head of Business Deve­lop­ment Logistics

• Moderation: Petra Eickhoff

• Zukunftswerkstatt-Akademie parto gUG, Ge­schäfts­füh­re­rin

• Workshop Nr. 9 in der Phase "Wissen erweitern" des Summits in Travemünde

• Workshop-Padlet: VOIGT

  
  

Das Konzept von Voigt Logistik klingt überzeugend: Alles aus einer Hand – von Import über Lagerung bis zur Verteilung. Maßgeschneiderte Dienstleis­tun­gen für zufriedene Kunden. Doch kann das nachhaltig sein?

Autobahnen wirken verstopft, Transporte rollen auf Schiene, Wasser und Straße. Lagerhallen auf der „grünen Wiese“ ver­drängen Landwirtschaft. Der Be­darf an schneller Verfüg­bar­keit bleibt hoch. Doch wie groß ist das Transportaufkommen in Deutschland wirklich? Welche Entwicklungen zeichnen sich ab? Welche Umweltbelastung entsteht – und gibt es belast­bare Zahlen?

Welche Hürden muss ein Logistikunternehmen über­win­den, um nachhaltig zu handeln? Volker Matzen (Manager bei Voigt Logistik) gibt Impulse zu Verantwortung und Zukunfts­strategien – und wirft neue Fra­gen auf.

Im Anschluss weiten wir den Blick: Wenn wir die Macht zur Veränderung hätten… Mit dem Modell „The Pillars of Power“ und einer Übung aus dem De­mo­kratie-Ansatz „Betza­va! Mit­ein­ander – Mehr als eine De­mo­kratie“ erkunden wir, wel­chen Einfluss Schulen und Aus­bil­dungsbetriebe auf eine echte Verkehrswende nehmen kön­nen.

• Workshop-Leitung: Daniela Flaschmann

• Lehrkraft und BNE Koordinatorin am BBZ Bad Segeberg, bbz FOR FUTURE: AG Nachhaltigkeit und BNE-Allianz beruflicher Schulen in Schleswig-Holstein

• Workshop Nr. 3 in der Phase "Hand­lungs­per­spek­ti­ven er­kun­den" des Summits in Travemünde

• Workshop-Padlet: NABBZ

  
  

Die Meere dienen als wichtige Nahrungsquelle für Menschen und Tiere. Aufgrund von Über­fischung, Verschmutzung durch Plastikfluten / Mikoplastik und Raubbau an den Meeren sind die Fischbestände jedoch be­droht.

Die Teilnehmenden werden in Gruppen eingeteilt. Jede Grup­pe ist ein Fischereiunterneh­men, dessen Ziel es ist, den Fang bis zum Ende des Spiels zu maximieren. Das ist in fast allen Fischereizonen der Welt so.

• Wer gewinnt und zu welchem Preis?

Dann reflektieren wir das Spiel und wir erkunden, welcher Rahmen zur Ermöglichung einer nachhaltigen Fischerei gegeben sein müssen.

• Wie es gelingt diese und von wem könnten wir lernen?

Die Erkenntnisse aus dem Fischereispiel lassen sich auf viele andere Themenfelder übertragen. So können sich interessante Querverbindungen und neue Fragestellungen er­ge­ben:

• Wem gehören die Meere und Fischgründe eigentlich?

• Workshop-Leitung: Linda Runowski

• Ausbildungsleitung, Nachhaltigkeitsbeauftragte Volksbank Lübeck eG

• Workshop Nr. 8 (fiel leider aus!) in der Phase "NEUES Lernen in die Welt bringen" des Summits in Travemünde

• Workshop-Padlet: VBL

Hast du schon darüber nach­gedacht, wie die Bank ar­beitet, auf der du dein Konto hast? An welche Unternehmen das Geld fließt? Und wo sie ihre Gewinne abschöpft?

Wir werfen einen Blick auf Nach­haltigkeit in Bezug auf Banken und entdecken, warum das Genossenschaftsmodell mehr ist als nur Tradition: Es stärkt die Region, schafft Trans­pa­renz und ermöglicht Mit­be­stim­mung.

• Doch wie funktioniert das kon­kret Geld nachhaltig anzulegen?

• Welche Möglichkeiten gibt es, nachhaltig zu finanzieren, ohne auf Rendite zu verzichten?

In Gruppenaufträgen mit Brain­storming und Fishbowl tauchen wir gemeinsam ein in reale Beispiele und entwickeln Strate­gien, wie jede:r für die eigene Zu­kunft vorsorgen kann – öko­logisch UND wirtschaftlich sinn­voll.

Im Workshop erweiterst du dein Allgemeinwissen, lernst ge­nossenschaftliche Strukturen kennen und vor allem erhältst du ein wertvolles How-to „Nach­haltig für die eigene Zukunft investieren – mit Kopf, Herz und Wirkung”.

• Workshop-Leitung: Dr. Charlotte Falkenberg und Marion Schüter

• LdE-Kompetenzzentrum Schleswig-Holstein Flensburg

• Workshop Nr. 2 in der Phase "NEUES Lernen in die Welt bringen" des Summits in Travemünde

• Workshop-Padlet: LDESH

  
  

Um die Herausforderungen des 21. Jahrhunderts zu meistern, brauchen Schülerinnen und Schü­ler Handlungskompetenz und die Erfahrung, wie sie zur Gestaltung einer Welt beitragen können, in der Wohlergehen und Nachhaltigkeit möglich sind.

Schulen tragen die Aufgabe, Zukunftskompetenzen zu ver­mit­teln, die über ein reines Wissen hinaus aufzeigen, wie man es sinnvoll einsetzt.

Internationale Diskurse wie die „21st Century Skills“ prägen die Diskussion. Auch hierzulande muss geklärt werden, was und wie gelernt werden soll.

Im Workshop stellen wir euch die partizipative, inklusive und handlungsorientierte Methode LdE anhand von Praxisbei­spie­len vor. Wir zeigen, wie aus En­gage­ment nachhaltiges Lernen entsteht. Mit Blick auf die „Sus­tainable Development Goals” (SDGs) entwickelt ihr in Klein­gruppen erste Ideen für eigenes Engagement.

Ihr bekommt Einblicke, wie LdE die Lernkultur in Schule ver­ändern kann, und Anregungen, wie ihr LdE an eurer Schule einführen könnt.

• Workshop-Leitung: Anton Mikoleit

• Facilitator/Berater für Organisationsentwicklung,

  minc Inclán Garcia & Mikoleit GbR Kiel

• Workshop Nr. 6 in der Phase "NEUES Lernen in die Welt bringen" des Summits in Travemünde

• Workshop-Padlet: MINC

Bildung für nachhaltige Ent­wicklung (BNE) wirkt nur, wenn sie in den Strukturen und Pro­zessen einer Bildungs­ein­rich­tung verankert ist. Sie be­trifft nicht nur Lehr- und Lern­inhalte, sondern auch Entschei­dungs­we­ge, Kooperationen und Per­so­nalentwicklung.

Der Whole Institution Ap­proach bietet einen systemischen Rah­men, um BNE als Teil der Or­ganisationsentwicklung (OE) zu ver­stehen und Schritt für Schritt in allen Bereichen umzusetzen. Im Workshop führen wir in diesen Ansatz ein, zeigen Zu­sam­men­hänge zwischen BNE, Schul- und Organisations­ent­wick­lung und erläutern den Pla­nungs­zyk­lus zur Implemen­tie­rung.

Gemeinsam beleuchten wir Rol­len, Verantwortlichkeiten und Beteiligung im Umsetzungs­pro­zess, diskutieren Pra­xis­bei­spie­le und übertragen diese auf den eigenen Kontext. Mit Aus­tausch­runden, Arbeit in Klein­grup­pen und persönlicher Re­fle­xion gewinnen die Teil­neh­men­den Verständnis für den Whole Institution Approach.

Ihr verschafft euch Klarheit über eigene Handlungs­mög­lich­kei­ten sowie Anregungen und Werkzeuge, BNE strukturell zu verankern. Der Workshop moti­viert, Schulentwicklung und BNE zusammen­ zu denken und aktiv zu gestalten.

• Workshop-Leitung: Edgar Paul-Ghazaryan

• M.A. Betriebswirtschafts­lehre, COO EDGE Digital UG Lübeck

• Workshop Nr. 7 in der Phase "NEUES Lernen in die Welt bringen" des Summits in Travemünde

• Workshop-Padlet: EDGE

In den Sozialwissenschaften, im Rechtswesen und in der Bildung machen sich Menschen Ge­dan­ken um Lösungen.

• Wie können wir in der be­ruf­lichen Bildung und Ausbildung Nachhaltigkeit, Ethik und KI sinnvoll verbinden?

• Wie über­neh­men wir Verant­wor­tung und entwickeln Hand­lungsstrate­gi­en?

In diesem Workshop lernen wir Best Practice kennen und analysieren konkrete KI-An­wen­dungen. Am Ende entstehen aus Ideen Handlungsstrategien, z. B. eine Skizze von KI-Leit­linien für einen „fairen” Einsatz in der beruflichen Bildung.

So verknüpfen wir konkrete KI-Anwendungen mit den globalen 17 Nachhaltigkeitszielen sowie ethi­sche Herausforderungen mit praktischen Schritten fürs Schule und Ausbildungsbetrieb.

Ihr erweitert eure KI-Literacy - durch Handlungskompetenz für ein konkretes Konzept für euer Umfeld. Ihr übernehmt Verant­wor­tung für den fairen Einsatz von KI.

Tanzend arbeiten

• WOHIN? (Resultat) Das Ziel ist es, eine professionelle Ausbildung als Tänzer im Kulturzentrum absolvieren zu können.

• WOFÜR? (Sinn) Um bei Präsentationen professionelle ‚Geltung‘ zu erlangen. Um Tanz/Kunst als Beruf ausüben zu können.

• WOMIT? (Ressourcen) Stipendien. Zusammenarbeit mit professionellen Tanzschulen. Mehr Probenstunden. Ausbildungskurs/Lizenz.

• WOHER? (Kultur/Werte/Normen) Sich darauf konzentrieren, Fachleute zu gewinnen, die gewissenhaft arbeiten und eine Botschaft vermitteln.

• WAS? (Agenda) Professionelle Tänzer. Mehrmals pro Woche (Unterricht). Schulen kontaktieren. Bezahlte Fortbildungen (ein Minimum).

• Künstlerïnnen: Elias Nigual Corbalan, Ema Mo­rena Lescano, Fatima Gua­dalupe Ojeda, Isabella Arami Encina, Orion Sanabria

• Organisation der Reise und Tour (15.09. - 27.10.2025) mit Sta­tio­nen in Ah­rens­burg, Schwe­rin, Gü­ters­loh, Ham­burg-Flott­bek, Lü­beck-Tra­ve­mün­de und Ham­burg: KinderKulturKarawane - "Eine Bühne für die Jugend der Welt" vom Büro für Kultur- und Medienprojekte gGmbH Hamburg

• Tourbegleitung: Lina Schönbeck

• Support aus dem Förderverein KinderKulturKarawane e. V.: Ulla Theisling aus Köln

• Padlet: FUERA

ROMPIENDO EL SILENCIO ist ein modernes Tanzstück, das ein energisches Manifest gegen die Stigmata, Stereotypen und Vorurteile darstellt, die zu sozialen Spaltungen führen. Das Stück will durch energiegeladene Musik und Tanz auf soziale Ungerechtigkeit aufmerksam machen und diese hinterfragen. Es zielt darauf ab, das Schweigen über grundlegende Themen wie Diskriminierung und strukturelle Armut zu brechen und appelliert an Diversitätssensibilität.

In einer Welt, die durch verschiedene Arten der Diskriminierung geprägt ist, bringen die Künstlerïnnen durch Hip-Hop und zeitgenössischen Tanz Widerstand derer zum Ausdruck, die von struktureller Diskriminierung betroffen sind. Probleme der Ausgrenzung, Belästigung und Ungleichheit werden sichtbar gemacht.

Das Stück soll Empathie, Akzeptanz und Respekt für Unterschiede fördern und Menschen einladen, sich zu äußern, einen Dialog zu führen und Teil eines positiven Wandels zu sein. Es verleiht denjenigen eine Stimme, die nicht immer gehört werden.

Für die Show unserer Gäste aus Argentinien laden wir ein, sich chic zu machen und passend zu stylen bzw. „sich in Schale zu werfen”.

Dritte Workshop-Phase

Fest der Visionen und Präsentation

Mittagspause

Zukunftspläne

Präsentation und Ausklang

Bei eigener Veröffentlichung und Verbreitung bitte Bildnachweis hinzufügen: Bilder von Mark Kessler Photography 2025 für parto gUG, Lizenz: CC BY-NC-SA.

Schule - jetzt - nachhaltig

BNE-Sprecherïnnen öffnen BNE für Alle

Theodor-Litt-Schule

3

Sponsorensuche für die Umwelt-AG

Kleinere Projekte an der Schule planen und umsetzten

Umwelt-AG der Elly-Heuss-Knapp-Schule Neumünster

5

Papierreduzierung und Verbreitung von Videos zur Massentierhaltung

Elly-Heuss-Knapp-Schule Neumünster

6

Handtrockner statt Tücher

Elly-Heuss-Knapp-Schule Neumünster

9

Papierfreie Schule

Elly-Heuss-Knapp-Schule Neumünster

4

Schul- und Betriebskooperation:

Begeisterung für umwelttechnologische Berufe vermitteln

Walther-Lehmkuhl-Schule Neumünster

12

Mülltrennung

zur Stärkung von Gemeinschaft

Walther-Lehmkuhl-Schule Neumünster

7

Fahrradverleih

Berufsbildungszentrums Bad Segeberg

8

Rampen für Rollstuhlfahrer

Mehr Barrierefreiheit - Abbau von Ungleichheit

Berufsbildungszentrums Bad Segeberg

10

Tauschmarkt- Tausch dich glücklich

AG Schule ohne Rassismus, Berufsbildungszentrums Bad Segeberg

11

Saubere Schule - saubere Zukunft

Evaluation des Müllsammeldienstes

Berufsbildungszentrums Bad Segeberg

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2

Energie macht Schule - Gemeinsam für Morgen

Bildungsnetzwerk "Energie erleben": Entwicklung von Workshops, Projekttagen, Öffentlichkeitsarbeit

Ausbildungsgruppe Stadtwerke Neumünster Beteiligungen GmbH

13

NEVER GIVE UP - Verzicht auf Mikroplastik

Ausbildungsgruppe der dm-drogerie markt GmbH + Co. KG aus Kiel

14

Wir machen den Unterschied!

Nachhaltiges Konsumverhalten durch Aufklärung

Ausbildungsgruppe der dm-drogerie markt GmbH + Co. KG aus Kiel

15

Morgen im Blick

Produktionsoptimierung 100% erneuerbar und Begrünung

Plan der beiden Ausbildungsgruppen von Nordgetreide GmbH & Co. KG Lübeck und Schwartauer Werke GmbH & Co. KG Bad Schwartau

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16

Trabajar Bailando - Tanzend arbeiten

Sich als professionelle Tänzer ausbilden lassen (Berufsperspektive)

Künstlergruppe Fuera de Foco aus Buenos (Argentinien)