학생들이 생활하는 가정, 학교, 지역 공동체에서 일어나는 문제나 주변 특정한 사람들이 겪는 문제가 프로젝트의 주제로 선정되는 경우이다. 이를 확장한다면 지역이나 도시 국가 지구촌에서 일어나는 문제도 프로젝트의 좋은 주제로 할 수 있다. 이런 유형의 프로젝트는 문제의 원인을 찾아 분석하고 해결하는 아이디어를 제시하고 보다 실천적으로 학생들이 만든 해결책을 적용하는데까지 확장할 수 있다. 이러한 실생활 문제해결형 프로젝트 '실생활 문제 해결형 주제'와 '가상문제 해결형 주제'로 나눌 수 있다.

   

프로젝트 학습에서 구체적인 모형이나 제품을 만드는 것 소프트웨어 교육에서 프로그램을 사용해 결과물을 만드는 것 모두 여기에 해당 된다. 또는 모형이나 제품을 만들지 않더라도 설계도를 그리거나 제안서나 계획서를 만드는 것도 디자인 챌린지형에 해당된다. 즉 사물을 만들거나 가상의 환경과 역할에 참여할 수 있는 주제이다.

   

공연 및 발표형 주제는 디자인 챌린지형과 거의 유사하다. 차이점은 디자인 챌린지형이 구체적 산출물을 구성 또는 정책을 수립하기 위한 활동이라고하며 공연 및 발표형 주제는 학생들의 활동이 직접 산출물이 된다는 차이점이 있다. 음악, 무용, 연극, 낭송회 등이 이에 해당한다.

   

연구, 자료 수집, 분석 등의 과정, 또 과학적 절차에 따라 연구를 진행하는 유형의 프로젝트 주제이다. 이 유형은 사회, 과학과에서 많이 활용하는 프로젝트 주제이다. 이러한 프로젝트 주제는 단순히 인터넷 검색을 통해 결과를 얻을 수 없고, 실제적인 실험, 증명 등이 주 활동이 되는 주제를 선정하는 것이 필요하다.

   

개념을 학습하거나 논란이 되는 쟁점에 대한 하나의 주장이나 입장을 만드는 것 등을 목적으로 주제를 선정할 수 있다. 쟁점이 되는 주제에서 학생들이 하나를 선택하도록 하거나 가치 , 판단을 하는 주제도 이에 해당한다.