Tarea 1.2.2 Propuestas de ducación digital by An Garay https://padlet.com/angyk_g/pvte78cjqv7m o en-us 2016-09-08 03:14:09 UTC 2023-03-16 02:51:16 UTC hello@padlet.com angyk_g https://padlet.com/angyk_g/pvte78cjqv7m/wish/122318004 Materia: La Educación Media Superior y las Teorías educativas
Diseño de padlet: Propuestas de educación digital
Elaboro: Angelica Garay Garduño
ID: 209533 
]]> 2016-09-08 03:23:59 UTC https://padlet.com/angyk_g/pvte78cjqv7m/wish/122318004 angyk_g https://padlet.com/angyk_g/pvte78cjqv7m/wish/122319442 2016-09-08 03:39:27 UTC https://padlet.com/angyk_g/pvte78cjqv7m/wish/122319442 SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO  angyk_g https://padlet.com/angyk_g/pvte78cjqv7m/wish/122319849 La sociedad del conocimiento en palabras de Levi (2004) está constituida por inteligencias colectivas repartida en todas partes, coordinadas en tiempo real, que conduce a una movilización efectiva de las competencias; siendo su fundamento y objeto el reconocimiento y el enriquecimiento mutuo de las personas. (p. 20)]]> 2016-09-08 03:44:26 UTC https://padlet.com/angyk_g/pvte78cjqv7m/wish/122319849 EL LUGAR DE LA EDUCACIÓN angyk_g https://padlet.com/angyk_g/pvte78cjqv7m/wish/122321508 La educación tiene que sentar las bases para modernizar o replantear las prácticas educativas en función del uso efectivo de las TIC, teniendo como eje rector la luchar contra las desigualdades, el desarrollo personal y la socialización de todas las personas; es decir ampliar el concepto de educación que se maneja en la actualidad con el fin de incorporar la omnipresencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y el tránsito de una economía industrial a una economía basada en el conocimiento.

]]> 2016-09-08 04:07:09 UTC https://padlet.com/angyk_g/pvte78cjqv7m/wish/122321508 ASPECTOS ESENCIALES  angyk_g https://padlet.com/angyk_g/pvte78cjqv7m/wish/122322127
  • Pensar a la educación como una responsabilidad compartida de la sociedad y de la comunidad de la que forma parte este sistema. 
  •  El proceso educativo implica  aprendizajes a lo largo de la vida, como  nueva necesidad formativa. (necesidad de adquirir competencias estrechamente vinculadas a nuevos espacios personales e institucionales).
  • Aprendizajes tanto en el plano individual como en el social.
  • La educación ocupa un lugar central en la Sociedad de la Información. 
  • La educación adquiere una nueva dimensión: se convierte en el motor fundamental del desarrollo económico y social. 

    • ]]>     2016-09-08 04:16:12 UTC https://padlet.com/angyk_g/pvte78cjqv7m/wish/122322127     CARACTERSTICAS  angyk_g https://padlet.com/angyk_g/pvte78cjqv7m/wish/122322533
  • La información es la esencia de este nuevo orden.
  • Surgió con la evolución de las TIC, ahora asociadas a profundas transformaciones sociales, económicas y culturales.
  • El conocimiento, es la mercancía más valiosa.
  • Implica  nuevas maneras de trabajar, de comunicarnos, de relacionarnos, de aprender, de pensar y, en suma, de vivir. 
  • Sociedades digitales
    • ]]>     2016-09-08 04:22:22 UTC https://padlet.com/angyk_g/pvte78cjqv7m/wish/122322533     EDUCACION DIGITAL  angyk_g https://padlet.com/angyk_g/pvte78cjqv7m/wish/122323213 Comunidades virtuales de aprendizaje generadas a partir del uso de las tecnologías de la información y de la comunicación y de la internet. Surgió como parte de un proceso evolutivo que en su primera etapa  encuentran sus referentes en la enseñanza a distancia por correspondencia.]]> 2016-09-08 04:33:54 UTC https://padlet.com/angyk_g/pvte78cjqv7m/wish/122323213 ENFOQUES angyk_g https://padlet.com/angyk_g/pvte78cjqv7m/wish/122326005 1. Tiene como base las TIC, entendidas como instrumentos psicológicos (Vigotsky)  mediadores de los procesos de enseñanza y aprendizaje.  Utilizados para pensar, aprender, conocer, representar y transmitir a otras personas y otras generaciones los conocimientos y los aprendizajes adquiridos.
    • Su manejo debe estar mediado por  usos pedagógicos efectivos o reales de las TIC en el desarrollo de las actividades de enseñanza y aprendizaje.
    2. El aprendizaje aparece cuando  la información se convierte en conocimiento; es decir,  cuando actuamos sobre ella, la procesamos, la organizamos, nos la apropiamos, la utilizamos y la confrontamos con otros.
    3. Desarrollar competencias básicas o competencias clave agrupadas en tres categorías
    • Ser capaz de actuar con autonomía.
    • Ser capaz de interactuar en grupos socialmente heterogéneos.
    • Ser capaz de emplear recursos e instrumentos de modo interactivo. (alfabetización digital).
    4. Demanda profesores con visión constructivista, que promuevan las actividades de exploración o indagación de los alumnos, el trabajo autónomo y el trabajo colaborativo. 
    ]]>     2016-09-08 05:04:30 UTC https://padlet.com/angyk_g/pvte78cjqv7m/wish/122326005     Referencias angyk_g https://padlet.com/angyk_g/pvte78cjqv7m/wish/122328789 Coll, César. (2008). "El impacto de las TIC sobre la Educación y la Psicología de la Eduación". Psicología de la educación y prácticas educativas medias por las tecnologías de la información y la Comunicación. virtual, Madrid, Ed. Morata. Capítulo I, pp.19-53.. En: CollCesar-PsicologiaDeLaEducacionVirtual.pdf 
    Coll, C. y Monereo C. Psicología de la educación virtual. Aprender y Enseñar con las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Cap.  III. En. CollCesar-PsicologiaDeLaEducacionVirtual.pdf
    Coll, César (2001) Las comunidades de aprendizaje y el futuro de la educación, conferencia, bajada de Internet (se anexa archivo). En: las_comunidades_de_aprendizaje_y_el_futuro_de_la_educacion.pdf  , 
    Coll, César. "Sociedad de la información y tecnologías de la información y la comunicación". Psicología de la educación y prácticas educativas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación. Una mirada constructivista. En: Psicología de la Educación y prácticas educativas mediadas.pdf 

    ]]>     2016-09-08 05:43:10 UTC https://padlet.com/angyk_g/pvte78cjqv7m/wish/122328789