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      <title>PLURICULTURALIDAD Y MULTILINGÜISMO by NATALY NICOLE MARAVI CHIPANA</title>
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      <description>Grupo 4
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-26 04:13:31 UTC</pubDate>
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         <title>1. Implementar el aprendizaje intercultural bilingüe en el sistema educativo</title>
         <author>natalymaravi</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta medida consiste en implementar el aprendizaje intercultural bilingue como parte del plan de estudio de los colegios. Debido a que el español está muy enraizado en el Perú y a nivel internacional, sería una de las lenguas cuyo aprendizaje es necesario. Sin embargo, en los pueblos costeños, andinos y amazónicos, donde predominan otras lenguas, se impartiría educación de calidad mediante estas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-27 06:27:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>natalymaravi</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-27 06:42:45 UTC</pubDate>
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         <title>Ciudad Lima</title>
         <author>natalymaravi</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es así que en el caso de Lima, donde predomina el español, los estudiantes aprenderían una lengua nativa como parte del proceso educativo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-27 07:13:39 UTC</pubDate>
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         <title>Pueblos costeños, andinos y amazónicos</title>
         <author>natalymaravi</author>
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         <description><![CDATA[<div>Por otro lado, en los pueblos costeños, andinos y amazónicos se enseñaría el español (sin imponerlo) como una segunda lengua y, a su vez, recibirían educación de calidad mediante su lengua materna.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-27 07:18:19 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Educación Intercultural Bilingüe (EIB)</title>
         <author>natalymaravi</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-27 07:21:22 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>2. Fomentar la música y juegos didácticos en línea como instrumentos para resguardar la pluriculturalidad y el multilingüismo mediante las redes sociales del Gobierno peruano.</title>
         <author>natalymaravi</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aprovechar los espacios digitales que tienen un gran alcance social como Twitter, Facebook, Instagram, Tik Tok para fomentar la música peruana ya sea andina, amazónica o costeña. Además,&nbsp;implementar pequeños juegos didácticos por medio de estas redes sociales tendría un gran impacto en los niños e incluso en los adolescentes. </div>]]></description>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>natalymaravi</author>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>natalymaravi</author>
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         <title>La pluriculturalidad en el Perú</title>
         <author>joaquinolaechea</author>
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         <title>El multilingüismo en el Perú</title>
         <author>joaquinolaechea</author>
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         <title>Etnias de la Amazonía</title>
         <author></author>
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         <title>3) Distribución geográfica de los Pueblos Amazónicos</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>El departamento de Loreto reúne la mayor diversidad de pueblos étnicos. Las comunidades con mayor población en dicho departamento son los Chayahuita (22%), los Quichua-Napo-Pastaza (17%), los Cocama-Cocamilla (15%) y los Aguaruna (8%).&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Lenguas amazónicas</title>
         <author></author>
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         <title>5) Mapa Etnolingüístico del Perú</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title>Etnias y lenguas de la sierra</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <title>Saludo en lengua originaria</title>
         <author></author>
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         <title>1) Definición</title>
         <author>joaquinolaechea</author>
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         <description><![CDATA[<div>La pluriculturalidad se define como un fenómeno que puede tener lugar en cualquier sociedad, fruto de los fenómenos migratorios, y que trae consigo la pluralidad de culturas frente a la idea mono cultural potenciada por el control económico de los EE.UU <em>(Bernabé, 2012, p. 69).</em><br><br><br></div>]]></description>
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      <item>
         <title>Pluriculturalidad definida </title>
         <author>joaquinolaechea</author>
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      <item>
         <title></title>
         <author>joaquinolaechea</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Concepto de pluriculturalidad</title>
         <author>joaquinolaechea</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Pluriculturalidad peruana</title>
         <author>joaquinolaechea</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2118924615</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>BIBLIOGRAFÍA</title>
         <author>joaquinolaechea</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2118927980</link>
         <description><![CDATA[<div>- Villodre, B., &amp; del Mar, M. (2012). Pluriculturalidad, multiculturalidad e interculturalidad, conocimientos necesarios para la labor docente. <em>HEKADEMOS, 2012, vol. 1, num. 11, p. 67-76</em>.<br><br></div><div>- Walsh, C. (2012). «multi-, pluri-o interculturalidad. <em>Recuperado de https://red.pucp.edu.pe/ridei/files/2012/03/120319.pdf</em>.<br><br></div>]]></description>
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         <title>2) Características </title>
         <author>joaquinolaechea</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Sirve como hospedaje para aquellas comunidades étnicas, distinguibles por lengua, raza, religión y dialecto</li><li>Permite una convivencia en armonía, aportando a la evolución de la cultura, a través de la relación con otros seres humanos.</li><li>Su ámbito es desde lo local hasta lo nacional</li><li>Es base de la identidad nacional</li><li>Es el reflejo de varias culturas</li></ul>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Multilingüismo peruano </title>
         <author>joaquinolaechea</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-29 09:05:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1) Definición</title>
         <author>joaquinolaechea</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2118954736</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;El término multilingüismo puede referirse a la situación de un hablante individual que es capaz de utilizar dos o más lenguas, a una comunidad de hablantes en la que se usen dos o más lenguas, o a la situación creada entre hablantes de diferentes lenguas.&nbsp;<br>En el multilingüismo social, no todos los hablantes tienen que ser multilingües, pero sí una gran parte.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-29 09:09:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Importancia multilingüismo </title>
         <author>joaquinolaechea</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2118956390</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-29 09:10:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2) Características </title>
         <author>joaquinolaechea</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2118962418</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Existe un vínculo entre el multilingüismo y la creatividad</li><li>Mejora el acceso a la información</li><li>Engendra otras maneras de organizar el pensamiento</li><li>Permite percibir de manera diferente el mundo que nos rodea</li><li>Aumenta el potencial creativo del individuo</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-29 09:14:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>BIBLIOGRAFÍA</title>
         <author>joaquinolaechea</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2118966031</link>
         <description><![CDATA[<div>- Anokhina, O. (2013). Estudios sobre multilingüismo y creación: eje prioritario de la política europea. <em>París: Observatorio Europeo del Plurilingüismo</em>.<br><br>- Gimeno Menéndez, F. (1984). Multilingüismo y multilectismo. <em>ELUA. Estudios de Lingüística, N. 2 (1984); pp. 61-89</em>.<br><br>- Odriozola, M. (s.f.). multilingüismo y minorías lingüísticas en Europa. Recuperado 29 marzo, 2022, de http://lateinamerika.phil-fak.uni-koeln.de/fileadmin/sites/aspla/bilder/ip_hausarbeiten_cluj/Mikeldi_Miranda.pdf<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-29 09:17:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Concepto de multilingüismo </title>
         <author>joaquinolaechea</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2118970764</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-29 09:20:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Iquitos y la Amazonía</title>
         <author>natalymaravi</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2119637680</link>
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         <pubDate>2022-03-29 15:39:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1) Origen</title>
         <author>natalymaravi</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2119668375</link>
         <description><![CDATA[<div>Los primeros grupos amazónicos se instalaron hace dos o tres mil años aproximadamente, antes de nuestra era. Se dieron diversas migraciones que confluyeron en la región como la de los jíbaros que llegaron desde el Caribe hasta situarse en los límites orientales de Perú y Ecuador.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-29 15:54:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2) Características</title>
         <author>natalymaravi</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2119697312</link>
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         <pubDate>2022-03-29 16:08:53 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>4) Principales problemas</title>
         <author>natalymaravi</author>
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         <description><![CDATA[<div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Las etnias se ven amenazadas permanentemente por los derrames de petróleo, la deforestación y la contaminación de los ríos.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Escaso interés nacional, social y gubernamental por las etnias amazónicas.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Estas etnias amazónicas ven su salud y territorio en constante peligro debido a la llegada de las Multinacionales que por explorar riquezas minerales (petróleo, metales, minerales, etc. desequilibran la ecología).</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Las lenguas nativas de la Amazonía se debilitan por la expansión del castellano que debilita la identidad del nativo, en especial de los niños.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-29 16:43:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3) Distribución geográfica</title>
         <author>danielramirez91</author>
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         <pubDate>2022-03-29 17:03:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>joaquinolaechea</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2120227199</link>
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         <pubDate>2022-03-29 21:30:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>MULTILINGÜISMO </title>
         <author>joaquinolaechea</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2120273764</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-29 22:26:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ventajas y Desventajas del Multilingüismo</title>
         <author>joaquinolaechea</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2120305841</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Problemática del Multilingüismo </title>
         <author>joaquinolaechea</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2120308995</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-29 23:09:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1) Ventajas</title>
         <author>joaquinolaechea</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2120311057</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Promueve la diversidad de lenguas y culturas.</li><li>Se manifiesta el respeto a los derechos humanos</li><li>Existe un respeto hacia los derechos lingüísticos</li><li>Se da una convivencia social y política entre personas hablantes de diferentes lenguas.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-29 23:11:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2) Desventajas</title>
         <author>joaquinolaechea</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2120312009</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Se presentan dificultades de lenguaje mayores en niños con problemas de lenguaje</li><li>Puede llegar a ocurrir una interferencia entre las diferentes lenguas</li><li>Multilingües se enfrentan a una sociedad en su mayoría monolingüe&nbsp;</li><li>Hay un decremento de la fluidez verbal</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-29 23:13:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ventajas y desventajas de ser Multilingüe  </title>
         <author>joaquinolaechea</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2120314811</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-29 23:16:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>danielramirez91</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2120315753</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-29 23:17:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PLURICULTURALIDAD</title>
         <author>joaquinolaechea</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2120316193</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-29 23:18:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1) Ventajas</title>
         <author>joaquinolaechea</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2120318125</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Sentido de coherencia entre el pensamiento y la acción de quienes la componen</li><li>Reconocimiento e inclusión social de la diversidad cultural</li><li>Absorbe el exceso de capacidades, disminuyendo costos unitarios.</li><li>Mayor prestigio e influencias de la organización en nuevos mercados, dando paso a la globalización.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>2) Desventajas</title>
         <author>joaquinolaechea</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2120319150</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>El idioma, la cultura y los valores difieren y pueden crear barreras de comunicación.</li><li>El manejo de diferentes sistemas monetarios complica las operaciones de las transnacionales.</li><li>Las debilidades se sobreestiman y las fortalezas se subestiman&nbsp;.</li><li>Dominación de una cultura sobre otra dejando a las demás en estado de desigualdad.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Pluriculturalismo</title>
         <author>joaquinolaechea</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2120327878</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-29 23:30:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Beneficios de la pluriculturalidad</title>
         <author>joaquinolaechea</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2120329354</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-29 23:32:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Situación peruana</title>
         <author>joaquinolaechea</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2120332286</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-29 23:35:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mapa del Perú en el periodo Litico</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 02:10:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>joaquinolaechea</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2120593087</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 02:40:46 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>joaquinolaechea</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2120618081</link>
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         <pubDate>2022-03-30 02:57:10 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>BIBLIOGRAFÍA </title>
         <author>joaquinolaechea</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2120625830</link>
         <description><![CDATA[<div>- Ardila, A. (2012). Ventajas y desventajas del bilingüismo. <em>Forma y función</em>, <em>25</em>(2), 99-114.<br><br>- Barabas, A. M. (2014). Multiculturalismo, pluralismo cultural y interculturalidad en el contexto de América Latina: la presencia de los pueblos originarios. <em>Configurações. Revista Ciências Sociais</em>, (14), 11-24.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 03:02:19 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Origen: Proceso histórico de las etnias andinas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2120639905</link>
         <description><![CDATA[<div>https://drive.google.com/file/d/1LEni3GRBIxRxxTsGDB4xxGoJVzeMZmli/view</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 03:12:16 UTC</pubDate>
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         <title>Problema: Lenguas extintas de la sierra norte</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Desde el inicio hasta el minuto 18 del video.<br>https://www.youtube.com/watch?v=3YhHKsrUqcg&amp;t=6s</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=3YhHKsrUqcg" />
         <pubDate>2022-03-30 03:22:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1) Origen</title>
         <author>natalymaravi</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2120705446</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.youtube.com/watch?v=RtioUEbWTj0</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=RtioUEbWTj0" />
         <pubDate>2022-03-30 04:02:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2) Características</title>
         <author>natalymaravi</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2120705654</link>
         <description><![CDATA[<div>· La mayoría de estas ya han desaparecido, actualmente se está tratando de revivir la lengua muchik o moche, cuyos proyectos se están desarrollando en Lambayeque.<br><br></div><div>· Fueron lenguas sometidas a constantes cambios culturales, debido a que fueron sometidas por distintas culturas, muy aparte de tratarse de civilizaciones muy beligerantes.<br><br></div><div>· Fueron lenguas de fácil alcance, debido a que se encontraban en zonas del país con fácil acceso en comparación con la gran variedad de lenguas que se puede encontrar en la amazonía del país.<br><br></div><div>· El plurilingüismo, influenció en su desarrollo social, abriendo grandes rutas de comercio, principalmente marítimo por parte de la costa norte y centro, habiendo un gran auge económico de intercambio cultural.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 04:02:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>4) Principales problemas</title>
         <author>natalymaravi</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2120706108</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 04:02:43 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>La educación intercultural y la música </title>
         <author>natalymaravi</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2120863974</link>
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         <pubDate>2022-03-30 06:21:59 UTC</pubDate>
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         <title>Página web educativa</title>
         <author>natalymaravi</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2120933297</link>
         <description><![CDATA[<div>https://telesup.edu.pe/peru-pluricultural/</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 07:13:21 UTC</pubDate>
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         <title>Mapa lingüístico de los Andes</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las únicas lenguas nativas andinas en actual uso son el quechua, el aimara, el jaqaru y el kawki.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 07:15:32 UTC</pubDate>
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         <title>Página web educativa</title>
         <author>natalymaravi</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://centroderecursos.cultura.pe/es/registrobibliografico/multilinguismo-y-pol%C3%ADtica-idiom%C3%A1tica-en-el-per%C3%BA</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 07:22:39 UTC</pubDate>
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         <title>Página web educativa</title>
         <author>natalymaravi</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/19241-minedu-aprueba-modelos-de-educacion-intercultural-bilingue-y-de-secundaria-en-alternancia</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 07:26:56 UTC</pubDate>
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         <title>Página web educativa</title>
         <author>natalymaravi</author>
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         <description><![CDATA[<div>http://www.minedu.gob.pe/n/noticia.php?id=42914#:~:text=Las%20lenguas%20con%20alfabetos%20oficiales,madija%2C%20kukama%20kukamiria%2C%20maijiki%2C</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 07:34:14 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Página web educativa</title>
         <author>natalymaravi</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2120969750</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.inei.gob.pe/prensa/noticias/poblacion-indigena-de-la-amazonia-peruana-supera-los-330-mil-habitantes-9232/</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 07:37:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La importancia de las etnias en la sierra y la cantidad de indígenas en el Perú</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2121000496</link>
         <description><![CDATA[<div>En el Perú conviven pueblos indígenas con sus respectivas lenguas, tradiciones, cosmovisiones y costumbres.<br>Tienen en común el que establecen una relación espiritual, cultural, política, social y económica con sus tierras<br>y su derecho consuetudinario, desarrollando una alta responsabilidad por la preservación de los recursos para<br>garantizar su uso por las futuras generaciones.<br>De acuerdo con el Censo Nacional de Población y Vivienda del año 2007, se estima que la población indígena en el país es de casi 4 millones de personas mayores de 5 años de edad, cifra que constituye el 16% de la población nacional en este rango de edad (INEI 2007). De esta cifra, se sabe que poco más de 3 millones de personas eran quechua hablantes, más de 400 mil personas tenían como lengua materna el idioma aimara y cerca de 68 mil, el asháninca.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 07:59:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Pagina web educativa</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2121026855</link>
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         <pubDate>2022-03-30 08:17:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Características principales</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-03-30 08:18:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Bibliografía</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2121064115</link>
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         <pubDate>2022-03-30 08:40:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>5) El mapa etnoligüístico de la Costa del Perú</title>
         <author>danielramirez91</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2121067351</link>
         <description><![CDATA[<div>Aquí se puede evidenciar un poco más del cómo se distribuía la zona de habla de aquellas lenguas, encontrándose repartidas en la zona norte y más unificadas en la zona centro del país, esto debido a la próxima expansión de distintas lenguas a lo largo de los años y su diversificación. Se cree que el Perú ya era plurilingüe en aquel entonces.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 08:43:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>danielramirez91</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2121169382</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 09:58:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>danielramirez91</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2121170257</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 09:59:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Bibliografía</title>
         <author>danielramirez91</author>
         <link>https://padlet.com/natalymaravi/pvikxcgfqm1f2cki/wish/2121194659</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 10:19:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mapa etnolingüistico del Perú</title>
         <author>natalymaravi</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://centroderecursos.cultura.pe/sites/default/files/rb/pdf/Mapa_etnolinguistico_del_Peru.pdf</div>]]></description>
         <enclosure url="https://centroderecursos.cultura.pe/sites/default/files/rb/pdf/Mapa_etnolinguistico_del_Peru.pdf" />
         <pubDate>2022-03-30 15:33:38 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>natalymaravi</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Maraví Chipana Nataly Nicole</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>natalymaravi</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Oblitas Cavero Silvia Sorange</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>- Ramírez Armas Daniel Joaquín</div>]]></description>
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