• Título da aula

• Objetivos de aprendizagem específicos, redigidos com verbos claros e mensuráveis (ex: identificar, aplicar, desenvolver)

• Conteúdos a serem abordados, com ênfase em conceitos essenciais da lógica de programação

• Metodologias e estratégias de ensino ativas, que promovam a participação e o raciocínio dos alunos (ex: resolução de problemas, jogos, discussão em pares, uso de pseudocódigo etc.)

• Recursos didáticos necessários

• Proposta de atividade avaliativa prática, alinhada aos objetivos da aula e que permita observar a aplicação dos conhecimentos adquiridos

A linguagem utilizada deve ser acadêmica, mas clara e acessível, voltada para formadores e docentes em formação. Evite descrições genéricas; apresente ideias concretas e diretamente aplicáveis em sala de aula.

Crie um plano de aula para a primeira aula com duração de 1h30 esclarecendo os principais elementos de função afim e introduzindo a função quadrática com uma metodologia ativa utilizando uma primeira apresentação do conteudo de função quadrática focada nos conhecimentos prévios dos alunos e em situações que são modeladas pela função quadrática. Crie uma dinãmica e uma atividade para casa para esse plano.

Crie um plano de aula de 1h30 sobre o Brasil na Segunda guerra mundial, apresentando informações sobre caracteristicas da Era Vargas e da Segunda guerra mundial, considerando a BNCC, com linguagem acessível. inclua atividades práticas, sugestões de imagens e referências bibliográficas.

Competências: Compreender a organização social e cultural ; Analisar as relações entre indivíduos e grupos na sociedade.