Muchas gracias.

Comparto la reflexión final del curso acerca de las habilidades y aprendizajes adquiridos, que refuerza lo importante y especial de conocer epidemiología.

Muchas gracias.

Fueron muchas las habilidades que pude desarrollar, pese a que aún me cuesta apropiar detalles, soy consiente de esto. Solo basta reforzar esas falencias y con seguridad daré buenos resultados. Pude tener la capacidad de desarrollar mi autonomía de aprendizaje, lo cual es importante para el entorno laboral en que nos desenvolvemos.

Los retos que tengo, más que con la academia (que sin duda son importantes) son conmigo mismos. Apropiar con mayor confianza calculos, análisis y detalles propios que esconden los datos es el mayor reto que tengo. Aprender a dedicar menos tiempo a los análisis me permitiría no desgastar tantas energias en detalles que son cotidianos para los epidemiologos. Este reto se puede subsanar, como mencioné anteriormente con la confianza.

Muchas gracias.

A continuación comparto mis reflexiones finales sobre los aprendizajes del curso.

¿Cuáles fueron los principales aprendizajes durante las sincrónicas?

Durante las clases sincrónicas revisamos diversos temas de demografía y algunas bases de epidemiología que probablemente nos van a ayudar a comprender y analizar un poco mejor los estudios que revisemos, incluso, nos dan un fundamento para plantear los tipos de estudio que podríamos realizar para resolver una pregunta de investigación.

¿Qué habilidades o experiencias fueron desarrolladas a partir de la asignatura?

Durante la asignatura se desarrollaron varias habilidades, principalmente enfocadas en la comprensión y el cálculo de los estimadores más comúnmente usados en epidemiología. De igual forma, algunos conceptos sobre los tipos de estudios existentes y la identificación de sesgos, algo que es muy importante durante el análisis crítico de literatura científica o el desarrollo de nuestros propios estudios epidemiológicos.

Como persona y estudiante, ¿qué retos se generan en su ruta de aprendizaje?

Durante este curso tuve varios retos, empezando por la organización del tiempo que le iba a dedicar a desarrollar los contenidos de la asignatura, así como el desarrollo de habilidades de trabajo en equipo y de argumentación. Además, al ser un curso blended fue retador el compromiso que debía asumir con el desarrollo de la materia para evitar rezagarme o perder clases y aprendizajes importantes.

Feliz día

Javier Mora

Muchas gracias.

Postgrados en maestría salud publica

Estudiante: Lina marcela vega rada - Código 202425290

1.     ¿Cuáles fueron los principales aprendizajes durante las sincrónicas?

Para mí como estudiantes de la maestría de salud pública el aprendizaje ha sido nutrido enriquecedor a nivel de diseños epidemiológicos, historia de la epidemiologia, sesgos epidemiológicos mejore y profundice  los conocimientos por medio de actividades talleres  sincrónicos, gracias a estas actividades reconocí la importancia de epidemiologia en el área de salud publica  entendi que  permite  monitorear la aparición de enfermedades y situaciones de salud detectando brotes, alertar sobre epidemias y evaluando la efectividad de las intervenciones.

2.     ¿Qué habilidades o experiencias fueron desarrolladas a partir de la asignatura?

Una de las habilidades que me permitió esta asignatura es que sentí que analicé y aprendí a identificar los diseños de casos y sus sesgos, experiencia única con unas profesoras y tutoras que nos permitieron desarrollar tanto los módulos como de epidemiologia y demografía de la mejor forma y entendible para cada uno de los estudiantes.

3.     ¿Qué retos se generan en su ruta de aprendizaje?

Mi reto más grande es seguir practicando, afianzando todo lo aprendido en este módulo de epidemiologia y demografía que sea el inicio de una  ruta de conocimientos mas profundos para llegar abordar los problemas en salud desde el área de epidemiologia  y salud publica sé que con más experiencia y práctica podré lograr desarrollar todo lo aprendido.

FACULTAD DE MEDICINA

EPIDEMIOLOGÍA Y DEMOGRAFÍA

SANTIAGO DUQUE TELLO

REFLEXIÓN FINAL

1. ¿Cuáles fueron los principales aprendizajes durante las sesiones sincrónicas?

Considero que los aprendizajes más importantes durante las sesiones sincrónicas fue fortalecer el ideal del conocimiento en conjunto. Como estudiante considero que estas sesiones demuestran cuán importante es el espacio de debate, así como tener la capacidad de intercambiar ideas, opiniones y poder abrir espacio a interactuar con nuestros pares. También considero muy importante el espacio de generar actividades en donde en este caso, nos ayudan a reafianzar los conceptos y poder tenerlos más claros al momento de ponerlos en práctica. Esta materia es esencial para cualquier persona que se interesa por la ciencia de la epidemiología, por lo cual considero estos espacios más que necesarios para la implementación de un conocimiento con fundamentos y bases sólidas para el futuro profesional.

2. ¿Qué habilidades o experiencias fueron desarrolladas a partir de la asignatura?

Durante este curso considero que se desarrollaron las habilidades teóricas y experiencias científicas más importantes en la introducción de la Epidemiología. Lo importante que es la compresión de la estimación de datos y por qué son importantes entenderlos para el desarrollo de cualquier estudio o pregunta de investigación. Dicho lo anterior, la identificación de los tipos de estudios y el tipo de sesgos fue gran parte del ejercicio de este curso.

3. ¿Qué retos de generan en su ruta de aprendizaje?

Considero que el reto más grande en mi ruta de aprendizaje quizás sea la constancia de la academia, si bien en mi ejercicio profesional estaré enfrentado a un sinfín de ejercicios para aplicar los aprendido en esta clase. Considero que el tiempo que proporcionare para seguir actualizado o continuar con la rutina de aprender se verá limitado. Por eso como propósito personal quisiera continuar estando dispuesto a aprender.

Muchas gracias,

En el desarrollo de las sesiones sincrónicas, los aprendizajes más importantes estuvieron basados en la comprensión y puesta en práctica de los elementos centrales de la epidemiología, tales como las medidas de frecuencia, de asociación, de impacto y los principios básicos de los diseños de estudios epidemiológicos. Asimismo, durante estas sesiones desarrolle el pensamiento crítico por lo que logramos interpretar datos e instrumentos metodológicos en el área de la salud pública, conocimientos prácticos y conceptuales que francamente no tenia claro por mi profesión por lo que fue un verdadero reto, estas sesiones fueron un muy buen espacio para resolver dudas y profundizar en los temas tratados en la virtualidad, lo que me permitió conectar los conceptos teóricos con su aplicación práctica.

2. ¿Qué habilidades o experiencias fueron desarrolladas a partir de la asignatura?

Logre desarrollar habilidades técnicas como el cálculo de medidas epidemiológicas (tasas, OR, y riesgos relativos) y detección de sesgos. Además, aprendí a interpretar datos poblacionales y la evaluación de la calidad de los datos o de la evidencia. También por la modalidad de estudio, logre desarrollar habilidades organizativas de aprendizaje autónomo e integración de conocimientos en el sector salud desde una perspectiva holística, algo que será esencial para mi trabajo como abogada que actualmente labora en este sector.

3. Como persona y estudiante, ¿Qué retos se generan en su ruta de aprendizaje?

Los principales desafíos se relacionan con la conciliación de asistir a un curso semipresencial que ofrece abundante autonomía y disciplina. Esto significa gestionar el tiempo disponible de manera eficiente para completar las actividades asíncronas sin perder el enfoque en los temas tratados en las sincrónicas. Otro desafío importante es cómo conectar el conocimiento epidemiológico con mi perspectiva (ya que soy abogada) de tal manera que los problemas que se me presenten en el sector que laboro (salud) puedan ser abordados con análisis técnicos y una perspectiva legal. El verdadero desafío es mantener el impulso motivacional con las responsabilidades ocupacionales y académicas y los compromisos personales.

Compañeros y compañeras

Comparto con ustedes mi reflexión final sobre el curso. El cual fue una gran experiencia educativa.

Felices fiestas.

Durante las sesiones sincrónicas tuve varios aprendizajes relacionados con los aportes de la demografía a la salud pública y como los comportamientos poblacionales pueden impactar en el presento y futuro de una comunidad, sociedad, etc. La sesión y la actividad de medidas de frecuencia fueron muy útiles para fortalecer mi comprensión sobre las principales mediciones en epidemiologia como las medidas de morbilidad y mortalidad. En la sesión de diseños epidemiológicos, los ejercicios me ayudaron a ampliar mis conocimientos con relación a los diferentes tipos de diseños, errores y sesgos que se pueden cometer en estudios epidemiológicos. En general las sesiones sincrónicas fueros bastante útiles, productivas durante mi trayecto en este primer semestre de maestría.

¿Qué habilidades o experiencias fueron desarrolladas a partir de la asignatura?

Considero que las lecturas y actividades con relación a errores en epidemiologia fue bastante interesante y útil, estos me permitieron reflexionar sobre los errores más comunes que se suelen cometer en investigaciones. Asimismo, me siento más preparado para realizar análisis sobre el comportamiento de una población, los ejercicios de análisis de pirámides poblaciones me permitieron ampliar mis habilidades para el análisis del comportamiento de las poblaciones lo cual fue bastante interesante para mí. Luego de estas semanas de aprendizaje me siento más preparado para realizar análisis con mayor criterio científico de estudios epidemiológicos. Los trabajos grupales los encontré bastante útiles para compartir opiniones y debatir sobre algunas temáticas en común y me permitieron fortalecer mis habilidades para el trabajo remoto y colaborativo. Trabajar en un proyecto final fue una experiencia bastante productiva para mí.

Como persona y estudiante, ¿Qué retos se generan en su ruta de aprendizaje?

Algunos retos que tuve durante mi ruta de aprendizaje estuvieron relacionados con encontrar balances de tiempo adecuados entre retomar mis estudios, gestionar las actividades de las diferentes materias, trabajar y la familia. Luego de varias semanas logré establecer algunas rutinas y los trabajos grupales fueron muy útiles para manejar algunos retos que tuve durante mi ruta de aprendizaje. La metodología blended me parece bastante pertinente para manejar algunos desafíos que se suelen presentar en este tipo de aprendizajes.

Comparto mi reflexión personal del curso.

Muchas Gracias

-Aneth Alvarado Sarmiento.

Lo más importante de las clases sincrónicas opino que fue la posibilidad de resolver las dudas. No solo las mías, sino que al escuchar las de mis compañeros pude entender mejor los temas o corregir inexactitudes que tenía con respecto a ciertos conceptos. Así mismo, las explicaciones fueron claras. Me pareció muy útil el ejercicio de preguntas que se hizo en la clase de diseño, porque me pude dar cuenta de la minucia para entender el tipo de diseño de cada estudio.

¿Qué habilidades o experiencias fueron desarrolladas a partir de la asignatura?

Gracias a esta asignatura pude entender conceptos de demografía que no tenía claros, como la importancia de la estandarización. Así mismo, considero valioso el trabajo en equipo, ya que obliga a escuchar otras perspectivas y permite encontrar un punto común.

Como persona y estudiante, ¿Qué retos se generan en su ruta de aprendizaje?

Los retos que se generan en mi ruta de aprendizaje será manejar adecuadamente el tiempo, corregir la organización y distribuir mejor las tareas en los trabajos en grupo.

• Pienso que el enfoque en dar bases o puntos de partida que espero se sigan desarrollando en las próximas asignaturas. En general lo sentí como punto de partida, principios de demografía y epidemiología.

¿Qué habilidades o experiencias fueron desarrolladas a partir de la asignatura?

• Profundizar en la comprensión de diferentes factores a ser analizados al momento de desarrollar o analizar un estudio científico en particular lo enfocado en diseño y ejecución.

Como persona y estudiante, ¿qué retos se generan en su ruta de aprendizaje?

• Principalmente, mejor organización para poder tener un desarrollo más fluído. Por otra parte, el reto de no poder ver las clases de manera sincrónica porque el horario no es nada conveniente para quienes trabajamos, por lo que sacar ese tiempo fue un reto en la ruta de aprendizaje y aprender a resolver también por mi cuenta y autogestionar las dudas que quedaran de las sesiones grabadas al no tener la oportunidad de resolverlas de manera inmediata como sería en la clase presencial o sincrónica.

Gracias por el espacio de reflexión,

Adriana Camargo

Las clases sincrónicas me parecen indispensables para poder realmente comprender los temas relacionados a cálculos de medidas y diseños de estudio. Estos dos temas me parece que pueden ser bastantes triquiñuelas y en dónde fácilmente me puedo confundir. Y tener la oportunidad de resolver una pregunta en vivo y en directo es invaluable.

¿Qué habilidades o experiencias fueron desarrolladas a partir de la asignatura?

Algo que quedó grabado en fuego en mi memoria es tener una sólida pregunta de investigación. Es esta la que guiará todo mi estudio. Desde que tipo de diseño aplicar, las medidas de asociación, los posibles sesgos a tener en cuenta y la factores de confusión. Dependiendo de esta pregunta de investigación incluso va a variar la forma en que se hacen los cálculos de las medidas. Y en este tema de estos cálculos, vale la pena mencionar que es mejor a largo plazo saber la lógica que tienen detrás a simplemente saberse una fórmula.

Como persona y estudiante, ¿Qué retos se generan en su ruta de aprendizaje?

Esta materia, a lo largo de sus talleres, me presentó retos en la interpretación de la información. Muchas veces las cosas no eran como aparentaban en un principio. Y se debe ser muy perspicaz para lograr identificar los puntos clave de los estudios. Fácilmente se puede confundir una cosa con la otra. Por otro lado, organizarme para los diferentes trabajos en grupo e individual, así como la preparación para las clases en una metodología no del todo presencial, presenta de por sí un reto. El cual debo seguir asumiendo y ajustándome a lo largo de lo que queda de estudio.

Daniel Esteban Quintero Muñoz.

Adjunto Padlet sobre reflexiones finales, a partir de lo aprendido en el curso de Epidemiología y Demografía; dando constancia de la importancia que dejó esta materia en mí y el impacto que tendrá en mi carrera.

Muchas gracias!

Estas herramientas, combinadas con la interacción en las clases sincrónicas, permitieron un enfoque integrado que enriqueció la experiencia de aprendizaje autónomo. El modelo de Blended Learning propuesto, demostró ser efectivo, ya que combina las fortalezas de la presencialidad y la virtualidad, promoviendo así un compromiso activo de nuestra parte con el proceso educativo.

La experiencia más significativa para mí fue el aprendizaje a través de la virtualidad, complementado por la presencialidad, lo que me permitió consolidar y concluir con un resumen práctico cada unidad. Entre las habilidades que adquirí, destaco el desarrollo de mejores técnicas de estudio, una distribución más eficiente de mis tareas, y un equilibrio entre mi rol como estudiante, mis responsabilidades laborales y mi vida personal.

Tengo dos retos fundamentales. El primero es poder analizar correctamente cualquier proyecto de investigación desde la perspectiva de la epidemiología y la demografía, un objetivo que solo podré lograr a través de la práctica y con la ayuda de expertos. El segundo reto es desarrollar la capacidad de entender e integrar las herramientas estadísticas, como los principales software: Stata, R o Python, entre otros.

Gracias a todos.

Maria Jacquelinne Arciniegas Palacios

C:202415073

Quiero compartir mi experiencia en este curso. El cual fue muy enriquecedor para mi formación y aprendizaje.

¿Cuáles fueron los principales aprendizajes durante las sincrónicas?

Pude aprender la gran importancia de la demografía y conocer a la población de interés para poder desarrollar ideas de investigación, y la importancia de conocer y entender a profundidad, trabajando con y desde la comunidad. Recordé y aprendí a perder el miedo a realizar cálculos de odds ratio y descubri lo complejo que puede ser definir el diseño de un estudio, la rigurosidad que requiere y lo importante y sensible que es. La importancia de estar atenta de manera activa a los sesgis y como abordarlos fue también un gran aprendizaje.

¿Qué habilidades o experiencias fueron desarrolladas a partir de la asignatura?

- El buscar con rigurosidad literatura y verlo desde diferentes perspectivas

- Encontrarle sentdo y orden a lo que estoy buscando y quiero investigar, para estructurar adecuadamente el estudio y realizar una adecuada interpretación de pruebas y aproximación a variables de estudios para que el estudio sea valido

- plantear de manera juiciosa la evaluación del diseño para que sea el adecuado para la idea de investigación.

Estar muy atenta a posibles sesgos en cada fase del plan de investigación y ser muy rigurosa para mitigarlos.

Como persona y estudiante, ¿Qué retos se generan en su ruta de aprendizaje?

Desarrollar y aplicar estrategia en mi vida personal y profesional, desde la responsabilidad y rigurosidad que ya lo implementaba, me permitiré buscar otras perspectivas, escuchar otras visiones para enriquecer estudios desde el trabajo multidisciplinario. Me motivaré a confiar más en mis conocimientos y planteamientos y retarme a salir de mi zona de confort para aprender más y poner en practica varias herramientas de la clase.

Muchas gracias por todos las enseñanzas

¿Cuáles fueron los principales aprendizajes durante las sincrónicas?

Las sesiones sincrónicas me permitieron fortalecer, recordar y ampliar conocimiento, tuve la oportunidad de preguntar, participar y salir de dudas en la clase, considero se permite ser muy participativo, lo que ayuda a salir de inquietudes correspondientes al tema a tratar.

¿Qué habilidades o experiencias fueron desarrolladas a partir de la asignatura?

Pude fortalecer conocimientos teóricos que había visto previamente pero no utilizaba en la practica diaria, y generar nuevas habilidades en epidemiología que no tenia previo al curso, considero puedo mirar con mayor criterio problemáticas en salud, al igual que ser un poco más critico a la hora leer y revisar investigaciones.

Como persona y estudiante, ¿Qué retos se generan en su ruta de aprendizaje?

El curso me motivo a seguir ampliando mis conocimientos en epidemiología, considero me dio herramientas suficientes para continuar mi proceso académico, con el cual espero a futuro poder ayudar en el avance de la salud pública en el país.

Muchas gracias.

Luis Francisco Puentes Rojas

Comparto mi reflexión final del curso.

Feliz noche.

- Durante las sincrónicas aprendí mucho sobre epidemiología y demografía, pero lo más importante fue darme cuenta de la gran impacto que tienen en nuestras vidas y en la sociedad en general. Me di cuenta de que es fundamental identificar los factores de riesgo y los patrones de enfermedades en poblaciones específicas para mejorar la salud pública. También me pareció muy interesante ver cómo la salud está relacionada con factores sociales, culturales y ambientales.

¿Qué habilidades o experiencias fueron desarrolladas a partir de la asignatura?

- En cuanto a habilidades, creo que mejoré mi capacidad para analizar datos y comunicar mis hallazgos de manera efectiva. También aprendí a utilizar herramientas estadísticas para interpretar resultados y tomar decisiones informadas.

Como persona y estudiante, ¿Qué retos se generan en su ruta de aprendizaje?

- Sin embargo, como persona y estudiante, siento que aún tengo que trabajar en mantenerme actualizado en este campo tan dinámico. También quiero seguir desarrollando mi capacidad para pensar de manera crítica y reflexiva sobre los temas que estamos estudiando. Creo que esto me ayudará a ser un profesional más efectivo y a contribuir de manera significativa en mi campo.

En cuanto a las sesiones sincronicas creo que fue las que más disfrute y de las que más aprendi. Me parece que los temas elegidos para cada una de las sesiones sincronicas fueron los adecuados y en los que más profundización se debia hacer por lo que me llevo lo mejor de esas clases, además siento que más que una sesión de catedra fueron espacios para compartir y aprender de manera didactica dado a las diferentes actividades realizadas lo que permitio que la interiorización de cada uno de los conocimientos fuera mayor, por otro lado creo que tener ese espacio para aclarar dudas y reforzar los conocimientos adquiridos de manera asincronica fueron fundamentales para un aprendizaje exitoso. 

¿Qué habilidades o experiencias fueron desarrolladas a partir de la asignatura?

Puedo afirmar que esta fue una asignatura de la que me llevo un aprendizaje integral, primero el aprender a manejar el estrés fue una de ellas en cuanto a la modalidad me parece que es un poco dificil para quienes tenemos trabajos tan recargados, pero es importante porque creo que hemos aprendido a manejar más nuestro tiempo, segundo el aprender a trabajar en grupo de manera asincronica me parecio interesante el aprender de los otros y poder aportar de mi aprendizaje fue algo maravilloso, a veces trabajar en equipo puede ser frustante, pero cuando todos damos lo mejor de si llega a ser maravilloso, por último nunca había tenido un acercamiento a este nivel con la epidemiologia y me parece que es un mundo maravilloso, el entender el por que y el para que del que hacer médico creo que es algo que todo médico debe saber, no solo se trata de quedarse con lo superficial sino de ir más alla para aportar más en este campo que beneficia a la sociedad. 

Como persona y estudiante, ¿Qué retos se generan en su ruta de aprendizaje?

Como estudiante, esta materia a generado retos y a su vez metas en mi camino, quiero seguir profundizando en los conocimientos epidemiologicos, me interesa hacer plasmar en acciones los conocimientos adquiridos. Como persona también ha sido retador el aprender a manejar el estrés y a ser consciente de que puedo desarrollarme como trabajadora, como estudiante y como persona y hacer todos de manera satisfactoria.