Em cada seção deverá constar imagens referentes ao conteúdo pesquisado.

Introdução: história da numeração e o processo de contagem.

Os povos babilônicos: sistema numérico babilônico.

Os povos egípcios: sistema numérico egípcio.

Os povos romanos: sistema numérico romano.

Os povos indo-arábicos: sistema numérico indo-arábico.

A importância e a aplicabilidade da matemática nos dias atuais.

Ao final da pesquisa deverá haver o nome dos integrantes do grupo.

Quando surgiram os números Arabicos? Os designs que normalmente nos referimos a números arábicos hoje são na verdade derivados de matemática indiana entre o século II a.C. e o século III d.C. — esse foi o período em que estudiosos acreditam que o manuscrito Bakhshali, o mais antigo documento sobre matemática indiana, foi escrito.

Fonte:

https://gizmodo.uol.com.br/historia-dos-numerais-arabicos/#:~:text=essencial%20da%20matem%C3%A1tica.-,Os%20designs%20que%20normalmente%20nos%20referimos%20a%20n%C3%BAmeros%20ar%C3%A1bicos%20hoje,sobre%20matem%C3%A1tica%20indiana%2C%20foi%20escrito

Quem criou o sistema de numeração indo-Arábico?

No caso, a referência é especificamente para Abu Ja'far Muhammad ibn Musa al-Khwarizmi, conhecido como Al-Khuarismi, que viveu aproximadamente entre os anos 780 e 850. Foi graças a ele que os intelectuais europeus souberam da existência dos numerais indo-arábicos.

Fonte:

https://www.bbc.com/portuguese/geral-54327147#:~:text=No%20caso%2C%20a%20refer%C3%AAncia%20%C3%A9,exist%C3%AAncia%20dos%20numerais%20indo%2Dar%C3%A1bicos.

O que significa números indo-arabicos?

Esta é a numeraçãoque utilizamos modernamente para registrar os números. Inventado pelos antigos hindus e divulgado pelos árabes é, por isto, chamado de sistema indo-arábico. Trata-se de um sistema numérico que permite que todo cálculo seja feito na folha do caderno. Isto é possível porque é articulado a partirda correspondência uma coluna, um algarismo. Para chegar nele os hindus criaram apenas dez algarismos – 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 – onde cada um deles indica o número de pedrinhas de cada coluna. Com ele é possível substituir todo cálculo manipulatório pelo cálculo mental. Quando surgiram os números Arabicos? Os designs que normalmente nos referimos a números arábicos hoje são na verdade derivados de matemática indiana entre o século II a.C. e o século III d.C. — esse foi o período em que estudiosos acreditam que o manuscrito Bakhshali, o mais antigo documento sobre matemática indiana, foi escrito.

https://gizmodo.uol.com.br/historia-dos-numerais-arabicos/#:~:text=essencial%20da%20matem%C3%A1tica.-,Os%20designs%20que%20normalmente%20nos%20referimos%20a%20n%C3%BAmeros%20ar%C3%A1bicos%20hoje,sobre%20matem%C3%A1tica%20indiana%2C%20foi%20escrito

Quais são os símbolos numéricos que compõem o sistema de numeração indo-arábico?

Algarismos arábicos ou indo-arábicos são os dez dígitos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9, criados com base no sistema numérico Indo-arábico, o sistema mais comum para a representação simbólica de números no mundo atual. 

Fonte: https://pt.m.wikipedia.org/wiki/Algarismos_ar%C3%A1bicos#:~:text=Algarismos%20ar%C3%A1bicos%20ou%20indo%2Dar%C3%A1bicos,matem%C3%A1ticos%20antigos%20do%20subcontinente%20indiano.

Alunos(as): Rebeca Santos de Carvalho e Gabriel Santos Macedo.

Ao contrário dos babilónios, este povo utilizava os papiros como utensílio de escrita. A decifração destes, só foi possível graças a Thomas Young e a Jean François Champollion, em 1799, com a ajuda de uma pedra muito especial, a pedra da Rosetta.

Existem poucas fontes matemáticas egípcias, as mais importantes são: o papiro de Rhind, o papiro de Moscovo, o papiro de Kahun, o papiro de Berlim e o rolo de couro das matemáticas Egípcias.

Com a evolução do homem, que deixando de ser nômade fixou-se em um só lugar, esse passou a praticar não somente a caça e a coleta de frutos, mas também o cultivo de plantas e a criação de animais. A partir daí surgiu a necessidade de uma nova forma de contagem, pois o homem precisava controlar o seu rebanho.
Passou-se, então, a utilizar pedras: cada animal representava uma. Mas como isso era feito? Para cada animal que ia pastar, uma pedra era colocada dentro de um saco. Ao final do dia, para cada animal que entrava no cercado, uma pedra era retirada. Assim, era possível manter o controle e saber se algum animal havia sido comido por outro animal selvagem ou apenas se perdido.
Com a evolução do homem e da matemática, surgiu a palavra cálculo,que em latim significa “contas com pedras”.

Fonte:https://mundoeducacao.uol.com.br/matematica/como-surgiram-os-numeros.htm

Estudantes: Leidiane Pacheco e Lucimar Castro

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contém uma série de tabelas nas quais constam os quocientes de vários tipos de

divisão de números naturais, e ainda 84 problemas envolvendo fatos da vida cotidiana

acompanhados de suas soluções.

      Os egípcios utilizavam um sistema de base 10, usando traços repetitivos para representar os números de 1 a 9 e outros símbolos para representar potências de base 10. As adições e subtrações eram realizadas do mesmo modo que é ensinado no Ensino Básico.

     A divisão, “dividir a por b” é o mesmo que “por quanto multiplicar b para obter a”. A multiplicação consistia em achar o valor pretendido através de sucessivas multiplicações e suas adições. Por exemplo: para multiplicar 16 por 13 faziam o processo da ilustração 11.

    A coluna da direita corresponde ao nosso número para multiplicar, a coluna da esquerda corresponde ao valor que queremos repetir, neste caso, 13 vezes.

Os babilônicos não utilizaram o sistema decimal, pois não usavam apenas os dedos das mãos para contar. Eles se serviam das falanges da mão direita e continuavam a contagem na mão esquerda, e assim contabilizavam até 60.

Este sistema é chamado sexagenal e é a origem da divisão das horas e dos minutos em 60 partes. Até hoje, dividimos um minuto por 60 segundos e uma hora, por 60 minutos.

Por sua vez, os babilônicos criaram um sistema de numeração cuneiforme e o escreviam os símbolos em tábuas de argila.

Referência:https://www.todamateria.com.br/historia-da-matematica/

Alunos(a):Iraildes Pinheiro, Marilane Barbosa

Os egípcios resolviam também equações do 1º e do 2º grau, através do método da falsa posição, onde era atribuída uma substituição para tornar a equação mais simples. Resolviam também progressões aritméticas/geométricas, problemas geométricos e deram uma aproximação para

O maior tesouro deixado pelos egípcios foram as pirâmides, monumentos estes, que suscitam grandes questões, relacionadas com o seu método de construção. Por incrível que pareça, os escribas não deixaram nenhuma informação sobre essas imponentes construções. No entanto, no papiro de Moscovo apresentam um problema que envolve o volume de uma pirâmide truncada. O escriba para resolver este problema usa, através de passos, a fórmula

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Instituição de ensino superior em Porto Alegre, Rio Grande do Sul

Mat.uc.pt

Geovana Santos Oliveira

Éverton Sousa Silva