Trajectopdracht OPLIS jaar 1 by https://padlet.com/sililavanviegen/pugn899a96u5 Semester 1 en-us 2019-01-28 15:39:31 UTC 2024-02-15 03:14:45 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Manbag.png Inleiding sililavanviegen https://padlet.com/sililavanviegen/pugn899a96u5/wish/324982474 De school waar ik op dit moment stage loop heet 'De Oase'. De Oase is gevestigd in Den Haag, aan de Donker Curtiusstraat 4-6. De school is gesitueerd op de grens van vier woonwijken. Rondom de school is veel groen en de Oase heeft de beschikking over drie grote speelpleinen. De Oase telt ongeveer 500 leerlingen. Er zijn zes groepen 1/2 en van leerjaar 3 tot en met leerjaar 8 zijn er steeds twee groepen per leerjaar. Het team bestaat uit 41 leden, waarin er onderscheid is tussen het management, ondersteuners, zorgspecialisten, vakdocenten en de 'normale' leerkrachten. Ik maak als stagiair ook onderdeel uit van het team, als stagiaire leerkracht basisonderwijs. Het afgelopen semester liep ik stage bij groep 6B. Indien er een vergadering/overleg was, mocht ik daar ook bij aansluiten en mijn daarin mening geven. ]]> 2019-01-28 15:43:13 UTC https://padlet.com/sililavanviegen/pugn899a96u5/wish/324982474 Motivatie sililavanviegen https://padlet.com/sililavanviegen/pugn899a96u5/wish/324983412 - Weten: Aan het einde van semester 1 wil ik graag weten of de leerlingen aan het einde van een gegeven les, het/de leerdoel(en) hebben behaald. Ik wil dit graag weten, omdat ik aan de hand van het controleren van het/de leerdoel(en) kan kijken of de leerlingen de lesstof hebben begrepen. Wanneer zij het leerdoel of de leerdoelen behaald/begrepen hebben, weet ik dat de stof helder is en dat het desbetreffende onderwerp niet veel aandacht meer nodig heeft. Indien de leerlingen het leerdoel/ de leerdoelen niet hebben behaald, weet ik dat ik nog een keer aandacht moet besteden aan het onderwerp en dat er baat is bij extra hulp/uitleg. Ik denk dat je er achter kunt komen door aan het einde van een gegeven les terug te blikken op het centrale onderwerp van die les, met het stellen van gerichte vragen. Ook zou je de schriften kunnen controleren om te kijken of het leerdoel/ de leerdoelen zijn behaald. 

- Laten zien: Aan het einde van semester 1 zou ik graag aan mijn mentor willen laten zien, dat ik progressie heb gemaakt met het controleren van het leerdoel/de leerdoelen van de leerlingen. Ik wil dit laten zien aan mijn mentor, door op het voorbereidingsformulier op te schrijven hoe ik aan het einde van een les het leerdoel wil controleren. Verder wil ik op voorbereidingsformulier opschrijven hoe ik het leerdoel die les heb gecontroleerd, en of het leerdoel behaald is. Aan de hand van mijn mentor haar bevindingen en die van mij, wil ik mondeling bespreken wat goed gaat en waar nog verbeterpunten liggen. 

]]> 2019-01-28 15:44:47 UTC https://padlet.com/sililavanviegen/pugn899a96u5/wish/324983412 Leerdoel sililavanviegen https://padlet.com/sililavanviegen/pugn899a96u5/wish/324984121 Aan het eind van semester 1 wil ik bij minstens 2 gegeven lessen per week, controleren of het/de leerdoel(en) van de leerlingen zijn behaald. Als het leerdoel behaald is, wil ik dit noteren bij reflectie op het lesvoorbereidingsformulier. ]]> 2019-01-28 15:45:50 UTC https://padlet.com/sililavanviegen/pugn899a96u5/wish/324984121 Leervragen sililavanviegen https://padlet.com/sililavanviegen/pugn899a96u5/wish/325002255 - Kennisvraag:
Welke soort vragen kun je stellen om te controleren of leerdoelen zijn behaald? 

- Praktijkvraag:
Op welke manier(en) controleert mijn mentor of het/de leerdoel(en) van een les zijn behaald?

- Houdingsvraag: Volgens de kennisvraag kun je controleren of de leerlingen het leerdoel begrepen hebben door simpel weg een steekproef uit te voeren en daarbij aan een paar leerlingen gerichte vragen te stellen. Maar je zou ook een leerdoel kunnen controleren door middel van werkvormen. De 5 werkvormen die Tumult bespreekt zijn: 
1. Post-it/Padlet
Aan het einde van de les heeft iedereen één minuut de tijd om op te schrijven wat het belangrijkste of verrassendste was wat je had geleerd.

2 Beantwoord de vraag van je klasgenoot
Laat leerlingen eventuele vragen die ze aan het einde van de les nog hebben opschrijven. Laat de vragen (mondeling) beantwoorden door andere klasgenoten. Check wel of de vragen goed worden beantwoord. 

3 Waarvoor gebruik je deze kennis in het dagelijks leven?
Belangrijk voor het onthouden van nieuwe stof, is dat je begrijpt wanneer je het in het (dagelijks) leven gebruikt en hoe je het toepast. 

4 Een quiz
Bereid een quiz met simpele vragen voor. Dit kun je zowel mondeling doen als met een app. 

5 Gatensamenvatting of -conclusie
Schrijf van te voren de conclusie of samenvatting van de les uit in ongeveer drie zinnen. Laat de belangrijkste woorden weg. Lees de conclusie of samenvatting aan het einde van de les voor en laat gaten vallen op de plekken waar de belangrijkste woorden/definities van die les horen. Laat alle leerlingen opschrijven welk woord volgens hen ontbreekt en kijk na.
Van Pinxteren, V. (2016). 5 werkvormen voor een goed einde van je les. Verkregen van http://www.tumult.nl/5-werkvormen-goed-einde-les.html  

Mijn mentor controleerde het leerdoel door aan het einde van de les vragen te stellen als: wie vond het …. (betreffende onderwerp) lastig? Wie vond het makkelijk? Wie kan ....nog eens voor mij samenvatten? Aan de hand van de gegeven antwoorden bepaalde ze wat ze met die informatie ging doen: de lesstof nog een keer herhalen of er de volgende les op terug komen. Verder keek zij de schriften op fout gegeven antwoorden na, om er de volgende les vervolgens op terug te komen. 

Voor mij werkte de strategieën die mijn mentor toepaste het beste, tevens spraken deze mij meer aan. Op deze manieren kun je daadwerkelijk aan de slag met de feedback die de leerlingen je geven. Zo kun je adequaat aan de slag met het wel of niet herhalen van de stof.

]]> 2019-01-28 16:15:58 UTC https://padlet.com/sililavanviegen/pugn899a96u5/wish/325002255