Valores 

experiencias propias

Anécdotas

Temas relacionados al curso 

Conflictos y problemas 

Conclusión 

El círculo de confianza despoja la práctica vertical del profesor, pasando de educador pasivo a activo. 

Este modelo focaliza las esferas de autoconocimiento: físico, emocional, espiritual y mental permitiendo al educador cumplir con el proceso de enseñanza aprendizaje tanto en el aspecto cognitivo y afectivo. 

En horas pedagógicas el docente invita que muevan sus escritorios hacia la muralla o salen del aula y se colocan a los estudiantes en círculo, si ven desanimo, el docente debe contagiar estímulo de alegría y energía y se pide que se establezcan normas para que exista el diálogo y aclara que todo lo que se trate en el círculo es para solucionar conflictos y toma de decisiones importantes como grupo-curso. El secretario toma nota.

Se debe dar el objetivo de la creación del círculo de confianza y dará tiempo suficiente para asentar las bases que están dentro y fuera del círculo 

En las siguientes reuniones se debe recordar las normas para evitar alteraciones de la armonía del circulo de confianza se debe hacer una planificación sencilla 

Llevar un libro circular con normas, y acuerdos evaluar cada actividad 

Realizar dinámicas grupales como, por ejemplo: mar, tierra y viento, entonces la dinámica será como vemos en distintos puntos de vista y si se muestra un cortometraje llamado el regalo será empatizar y valorar cosas sencillas

Mediatizar el diálogo con la opinión de los alumnos y en los últimos 10 minutos efectúa reflexión colectiva y registrarla en el libro circular.

Etapa inicial el grupo define un problema o conflicto como oportunidad de trabajo o, lo analizan y lo presentan para dar solución 

Debe nombrarse un facilitador

El instructor organiza y ejecuta los cursos de capacitación a l personal 

Asesor aconseja a los participantes en la forma como deben llevarse las reuniones 

Autodesarrollo y desarrollo mutuo

Permite la participación de todos

Tiene continuidad 

Propicia la aplicación del talento

Participación democrática

Se reúnen una vez por semana 

Cada semana se elige un tema o problema a tratar

Deben comprometerse todos 

1. Propiciar un ambiente de colaboración, respeto y apoyo recíproco en favor del mejoramiento de los procesos de aprendizaje.

2. Incentivar el liderazgo estudiantil.

3. Mejorar las relaciones humanas entre los estudiantes.

4. Motivar, crear conciencia de la importancia de un aprendizaje significativo.

5. Identificar los avances y obstáculos a vencer para lograr una mejora constante.

6. Propiciar una mejor comunicación entre los estudiantes y el docente.

7. Contribuir a mejorar el rendimiento académico de la asignatura y de la institución educativa

Es una estrategia para fomentar el diálogo y vinculación entre personas 

Engloba lo que es de valor y permite la comunicación directa e igualitaria

Espacio para velar por los intereses y brindar apoyo 

Constituye elementos que dan seguridad comodidad Protegiendo el valor de los alumnos frente a cualquier situación de seguridad.