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      <title>Bloque 1. Transición del Sistema Educativo Nacional Mexicano by Mr. Leonel Jasso</title>
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      <description>Trabajo de Unidad 1.  Escuela Normal Superior &quot;Prof. Moises Saenz Garza&quot;. Especialidad en Historia 2º Semestre - Salon A</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-05-05 15:12:15 UTC</pubDate>
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         <title>La educación en el periodo presidencial de Carlos Salinas de Gortari. Video Informativo. https://m.youtube.com/watch?v=uiXEoIOw1BI </title>
         <author>mrleoneljasso</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Por Leonel J. Jasso</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 15:23:08 UTC</pubDate>
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         <title>REFORMAS</title>
         <author>elisa_jlq</author>
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         <description><![CDATA[<div>“Las reformas son procesos de cambio, de<br>modificación de patrones establecidos y de<br>rompimiento de inercias” (Órnelas, 2013, p. 55).<br>Existen dos tipos de reformas: Profundas y de Superficie</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 15:26:16 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marycruzcordova91</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>La educación en la constitución</title>
         <author>cruzrocio962</author>
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         <description><![CDATA[<div>En los textos constitucionales, la misión de la escuela es educar al pueblo, educarlo en el sentido profundo de formar a una persona culta, apta para vivir en la sociedad y ser productiva.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 15:29:08 UTC</pubDate>
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         <title>Extra: Artículo de Psicología acerca de las contradicciones de la educación</title>
         <author>mrleoneljasso</author>
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         <pubDate>2023-05-05 15:29:49 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>La misión principal de la educación es formar ciudadanos solidarios y preparados para la vida democrática dentro de la sociedad, así como formar personas que contribuyan a transformar el entorno en el que se desarrollan. </title>
         <author>marycruzcordova91</author>
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         <pubDate>2023-05-05 15:30:55 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;La educación siempre ha sido la esperanza de un futuro mejor&quot;</title>
         <author>marycruzcordova91</author>
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         <description><![CDATA[<div>"La educación es siempre un acto de esperanza que desde el presente mira el futuro"<br><br>MARICRUZ CORDOVA IRACHETA</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 15:36:15 UTC</pubDate>
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         <title>Elementos principales de las antinomias</title>
         <author>mrleoneljasso</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los curriculums son la punta de la pirámide al hablar de los principales elementos, debajo de ella se encuentra los salones de clases y como base los maestros. La labor y la personalidad de los maestros se usan como medición de la transmisión de los conocimientos o la reproducción de la ideología.  -Leonel Jasso</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 15:38:46 UTC</pubDate>
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         <title>¿Sabías qué. . .?</title>
         <author>cruzrocio962</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 15:41:57 UTC</pubDate>
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         <title>REFORMA SALINISTA</title>
         <author>elisa_jlq</author>
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         <description><![CDATA[<div>Definen con cierta precisión que la meta principal del sistema educativo es formar productores y preparar a los ciudadanos&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 15:43:48 UTC</pubDate>
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         <title>La Constitución Mexicana es rica en postulados filosóficos: </title>
         <author>cruzrocio962</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 15:44:49 UTC</pubDate>
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         <title>Información acerca del currículum de la educación primaria 1911-1972</title>
         <author>mrleoneljasso</author>
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         <description><![CDATA[<div>Usado como base para la investigación y el muro digital.<br>Por Leonel Jasso</div>]]></description>
         <enclosure url="https://prezi.com/rtcmndor3szw/el-curriculum-de-la-educacion-primaria-1911-1972/" />
         <pubDate>2023-05-05 15:45:33 UTC</pubDate>
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         <title>Calidad de la Educación🥇</title>
         <author>profrbryanvillegas67</author>
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         <description><![CDATA[<div>Como bien sabemos la educación ha tenido diferentes cambios al paso de la historia gracias a las comparaciones de las reformas que hemos visto en clase, podemos ver que hoy en día se debe establecer bien las bases de una educación de calidad en cuestión de especificar lo que son las aportaciones que piden al principio del ciclo escolar las cuales se utiliza para la compra de materiales que se necesitan para el mantenimiento de la infraestructura.<br><br></div><div>La sensación que persibe la sociedad sobre la <strong>calidad educativa</strong> manifiesta en el presente, hace suponer que los viejos tiempos fueron mejores, que hubo una época de oro de la educación mexicana en la cual participaron las generaciones pasadas.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 15:48:16 UTC</pubDate>
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         <title>Narciso Bassols</title>
         <author>elisa_jlq</author>
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         <description><![CDATA[<div>1931- 1934</div><div>SECRETARIO DE EDUCACION PUBLICA<br>reforma que impulsó con dos vertientes: una utilitarista y otra populista, la primera vertiente tuvo mayor impacto y largo aliento y sentó las bases de todo el subsistema de enseñanza tecnológica que hoy se conoce. La segunda, ha sufrido variaciones en el tiempo pero en términos generales continua vigente.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 15:50:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marycruzcordova91</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>ACUERDO NÚMERO 181</title>
         <author>mrleoneljasso</author>
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         <description><![CDATA[<div>POR EL QUE SE ESTABLECEN EL PLAN Y LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA POR ERNESTO ZEDILLO PONCE DE LEÓN.<br><br>Por Leonel J. Jasso</div>]]></description>
         <enclosure url="https://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=4778272&amp;fecha=27/08/1993#gsc.tab=0" />
         <pubDate>2023-05-05 15:51:11 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Análisis Reforma 1993 en México.</title>
         <author>mrleoneljasso</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hecho por el Dr. Yadiar Julian M.&nbsp; donde se explica a detalle los puntos importantes de la Reforma Educativa.<br><br>Por Leonel Jasso</div>]]></description>
         <enclosure url="https://es.slideshare.net/yadiarjulian/anlisis-reforma-1993-en-mxico" />
         <pubDate>2023-05-05 15:56:01 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>5ª Reforma DOF 05-03-1993</title>
         <author>elisa_jlq</author>
         <link>https://padlet.com/mrleoneljasso/ptzuyr1o6pke01cn/wish/2579739109</link>
         <description><![CDATA[<div>Carlos Salinas de Gortari, Presidente Constitucional de los Estados Unidos Mexicanos.<br>Todo individuo tiene derecho a recibir educación . El Estado impartirá educación preescolar, primaria y secundaria. La educación primaria y la secundaria serán obligatorias.<br>https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/dof/CPEUM_ref_124_05mar93_ima.pdf </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/dof/CPEUM_ref_124_05mar93_ima.pdf" />
         <pubDate>2023-05-05 16:06:34 UTC</pubDate>
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         <title>Reformas profundas y de superficie</title>
         <author>elisa_jlq</author>
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         <description><![CDATA[<div>Profundas: 1934, 1980, 1993, 2012, 2019&nbsp;<br>De Superficie: 1946, 1992, 2002, 2011, 2013, 2016</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 17:31:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>25 de julio de 1921, creación de la Secretaria de educación </title>
         <author>elisa_jlq</author>
         <link>https://padlet.com/mrleoneljasso/ptzuyr1o6pke01cn/wish/2579835729</link>
         <description><![CDATA[<div>El fin de la educación, formar hombres capaces de bastarse así mismos y de emplear su energías sobrante en el&nbsp; bien de los demás.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 17:35:38 UTC</pubDate>
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         <title>Gobierno Salinista</title>
         <author>elisa_jlq</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li>&nbsp;Diagnóstico crudo y realista del SEM, de sus deficiencias y necesidades, apenas esbozado en el Programa para la Modernización Educativa: 1989-1994;&nbsp;</li><li>&nbsp;Inyección de recursos al sistema a partir de 1990 que permite la recuperación paulatina de ingresos y salarios de maestros y administradores de la educación;&nbsp;</li><li>Se progresa en la descentralización del SEM a partir del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica del 18 de mayo de 1992;</li><li>Se comenzó una reforma curricular de la educación básica, secundaria y normal, así como la elaboración de los nuevos libros de texto correspondientes;</li><li>Cambios en planes y programas de la enseñanza tecnológica y se avanza en la evaluación de la educación superior y,</li><li>Se reformó el artículo 3o. de la Constitución y se promulgó la Ley General de Educación.&nbsp;</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 18:35:11 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>PROBLEMAS DEL SISTEMA EDUCATIVO EN MÉXICO.</title>
         <author>marycruzcordova91</author>
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         <description><![CDATA[<div>Uno de los principales <strong>problemas del sistema educativo</strong> mexicano es que <strong>no garantiza la educación a la mayor parte de los ciudadanos.<br>F</strong>alta de cobertura educativa se relacionan con variables sociales y económicas.<br>F<strong>alta de preparación de los maestros<br>Calidad de los planes y programas de estudio y contenidos. Problemas en la gestión educativa.<br>Falta de recursos e inversión en la infraestructura educativa.<br></strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 18:38:44 UTC</pubDate>
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         <title>CONCLUSIÓN SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO SEGÚN CARLOS ORNELAS.</title>
         <author>marycruzcordova91</author>
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         <title>PROPUESTA SEGÚN EL AUTOR Gilberto Guevara Niebla </title>
         <author>marycruzcordova91</author>
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         <title>Cuadro Comparativo de Propósitos y Contenidos de 1911 a 1972</title>
         <author>mrleoneljasso</author>
         <link>https://padlet.com/mrleoneljasso/ptzuyr1o6pke01cn/wish/2580086459</link>
         <description><![CDATA[<div>En esta imagen, se logra apreciar cómo ha ido mejorando la educación con diferentes propósitos desde los más básicos qué es enseñar a leer y escribir en español hasta que los alumnos relacionen causas y efectos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-06 02:06:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Transición del Sistema Educativo Mexicano</title>
         <author>mrleoneljasso</author>
         <link>https://padlet.com/mrleoneljasso/ptzuyr1o6pke01cn/wish/2580088023</link>
         <description><![CDATA[<div>Los obstáculos que se tenían eran la falta para garantizar las normas constitucionales y legales. Además de la práctica educativa que no cumplia con los propositos. No existe una disciplina y la obediencia a las jerarquías.&nbsp;<br><br><br>Se busca que los alumnos aprendan a apreciar lo que hacen con su trabajo, se sientan satisfechos con la elaboración y resultados, tengan mayor iniciativa personal y que sean independientes en su criterio. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-06 02:10:47 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>El Curriculum Oculto y las relaciones sociales</title>
         <author>mrleoneljasso</author>
         <link>https://padlet.com/mrleoneljasso/ptzuyr1o6pke01cn/wish/2580089940</link>
         <description><![CDATA[<div>Por Leonel Jasso</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-06 02:15:53 UTC</pubDate>
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         <title>Las Antinomias </title>
         <author>mrleoneljasso</author>
         <link>https://padlet.com/mrleoneljasso/ptzuyr1o6pke01cn/wish/2580090262</link>
         <description><![CDATA[<div>Por Leonel Jasso</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-06 02:16:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PERCEPCIONES SOBRE LA CALIDAD</title>
         <author>profrbryanvillegas67</author>
         <link>https://padlet.com/mrleoneljasso/ptzuyr1o6pke01cn/wish/2580123077</link>
         <description><![CDATA[<div>-Debe considerar al menos las dimensiones de recursos, procesos, pertinencia, producto, prestigio, desempeño estudiantil, cultura, igualdad, perfección y evaluación😕<br>-La población que asistía a las escuelas 🏫 a finales de siglo pasado era realmente muy poca y de las clases pudientes.<br>-Durante los años de la unidad nacional, la queja sobre la capacidad de los profesionales de finales de los años cuarenta, en comparación con los años pasados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-06 04:04:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LAS PRUEBASEMPÍRICA📝📊</title>
         <author>profrbryanvillegas67</author>
         <link>https://padlet.com/mrleoneljasso/ptzuyr1o6pke01cn/wish/2580126224</link>
         <description><![CDATA[<div>Estas pruebas se utilizaban como instrumentos para medir el aprovechamiento académico, dedujeron de los objetivos señalados en cada una de las áreas ( español, matemáticas, ciencias</div><div>sociales y ciencias naturales) y cada uno de los grados, uno de ellos es la prueba ENLACE que se aplicó en el 2006, a medida que van modificando los planes y programas surgen más pruebas como estas. El siguiente video muestra el objetivo de la prueba ENLACE.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-06 04:15:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>TRANSICION EDUCATIVA</title>
         <author>profrbryanvillegas67</author>
         <link>https://padlet.com/mrleoneljasso/ptzuyr1o6pke01cn/wish/2580129391</link>
         <description><![CDATA[<div>De acuerdo con el reporte mundial de desarrollo, <em>Making Services Work for Poor People</em> (Banco Mundial, 2004), “la educación básica debe ser juzgada por su producción de aprendizaje de calidad y distribuida con equidad”. Pero, a pesar del progreso constante en esta última condición, desde 2000 las evaluaciones estudiantiles nacionales e internacionales reflejan la falta de oportunidades en aprendizaje de alta calidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-06 04:32:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PRUEBA PISA</title>
         <author>profrbryanvillegas67</author>
         <link>https://padlet.com/mrleoneljasso/ptzuyr1o6pke01cn/wish/2580129629</link>
         <description><![CDATA[<div>El Programa para la Evaluación Estudiantil Internacional (PISA) de 2003 informa en su página web que 52% de los estudiantes de 15 años apenas pudieron completar “las tareas de lectura más sencillas” (la cuarta parte ni siquiera pudo con este nivel) y 38,1% no logró llevar a cabo “procedimientos rutinarios” en matemáticas. Sólo 19,1% y 8,2% de los estudiantes de países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) tuvieron un des empeño tan bajo. La insuficiencia del sistema de educación básica contribuye a la baja matrícula en educación superior.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-06 04:33:31 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>3ERA REFORMA</title>
         <author>cruzrocio962</author>
         <link>https://padlet.com/mrleoneljasso/ptzuyr1o6pke01cn/wish/2580137490</link>
         <description><![CDATA[<div>9 de junio de 1980<br>José López Portillo: Se estableció dotar de as universidades y<br>demás instituciones de Educación superior, dándoles la<br>facultad y la responsabilidad de gobernarse a sí mismas, con la<br>condición de educar, investigar y difundir la cultura.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-06 05:11:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Qué es la política educativa?</title>
         <author>cruzrocio962</author>
         <link>https://padlet.com/mrleoneljasso/ptzuyr1o6pke01cn/wish/2580138648</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.youtube.com/watch?v=BAoyYIx7zaw</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=BAoyYIx7zaw" />
         <pubDate>2023-05-06 05:16:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>TEORÍA Y PRÁCTICA EN LA EDUCACIÓN</title>
         <author>cruzrocio962</author>
         <link>https://padlet.com/mrleoneljasso/ptzuyr1o6pke01cn/wish/2580140267</link>
         <description><![CDATA[<div>TEORÍA<br><br>El gobierno federal ofrece<br>en la Constitución y en el<br>discurso de sus gobernantes,<br>una educación amplia y<br>suficiente para todos los<br>mexicanos.<br><br>PRÁCTICA<br><br>Esta oferta no se puede hacer<br>efectiva, sin embargo las<br>promesas de mejora genera<br>expectativas que la sociedad<br>espera se cumplan</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-06 05:23:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>11VA REFORMA</title>
         <author>cruzrocio962</author>
         <link>https://padlet.com/mrleoneljasso/ptzuyr1o6pke01cn/wish/2580140653</link>
         <description><![CDATA[<div>15 de mayo de 2019<br>Andrés Manuel López Obrador: Priorizar el interés superior de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes en los servicios<br>educativos.<br>Revalorización del magisterio .</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-06 05:25:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Educación la esperanza de un mundo mejor. Selene Villegas </title>
         <author>scvm94</author>
         <link>https://padlet.com/mrleoneljasso/ptzuyr1o6pke01cn/wish/2580145096</link>
         <description><![CDATA[<div>Ornelas analiza las perspectivas presentadas por dos diferentes autores con respecto al análisis que hace cada uno de ellos del estado actual de nuestro sistema. Ambos coinciden en el mal estado del sistema y sus múltiples deficiencias, pero proponen perspectivas diferentes para el cambio en el Sistema. Uno nos indica la necesidad de reevaluar los planes y otro nos habla del hecho de proporcionar a los padres bonos educativos que&nbsp;permitan al padre mandar a sus hijos a la escuela que proporcione mayor calidad. Ornelas analiza ambas propuestas y comparte los pros y los contras de cada una de ellas. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-05-06 05:46:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Filosofía política del Sistema Educativo Nacional. Selene Villegas</title>
         <author>scvm94</author>
         <link>https://padlet.com/mrleoneljasso/ptzuyr1o6pke01cn/wish/2580146829</link>
         <description><![CDATA[<div>En este tema se aborda las diferentes reformas que ha sufrido el artículo 3 de la constitución mismo con el que se rige la educación en nuestro país. Pudimos apreciar los principales cambios surgidos con cada una de ellas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-06 05:55:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Misión del Sistema Educativo Mexicanao. Selene Villegas</title>
         <author>scvm94</author>
         <link>https://padlet.com/mrleoneljasso/ptzuyr1o6pke01cn/wish/2580153730</link>
         <description><![CDATA[<div>Posterior al análisis de los cambios experimentados con cada  reformas se identificó cuáles pueden ser consideradas como reformas profundas y cuáles como superficiales. Se encontró que principalmente las reformas de 1980, 1993, 2013 y 2019 pueden ser consideradas como reformas profundas, porque las modificaciones al artículo han afectado incluso a los planes y programas de cada uno de estos ciclos escolares, un claro ejemplo de ello son los cambios sufridos al plan 2017. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-06 06:27:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Antinomia del Sistema Educativo Mexicano. Selene Villegas</title>
         <author>scvm94</author>
         <link>https://padlet.com/mrleoneljasso/ptzuyr1o6pke01cn/wish/2580159250</link>
         <description><![CDATA[<div>En este tema pudimos observar cómo al momento de impartir una asigantura nos enfrentamos no sólo a lo que establece el programa sino a aquello que conocemos como curriculum  oculto y son aquellas lecciones aprendidas por nuestros estudiantes muchas veces de forma indirecta al momento de implementar curriculum formal. Estas prácticas no son precisamente acciones desde la consciencia sino que muchas veces vienen implícitas pero de igual forma, tienen un impacto en los estudiantes. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-06 06:47:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Qué es el currículum oculto?</title>
         <author>scvm94</author>
         <link>https://padlet.com/mrleoneljasso/ptzuyr1o6pke01cn/wish/2580159523</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://protecciondatos-lopd.com/empresas/curriculum-oculto/" />
         <pubDate>2023-05-06 06:48:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Transición del Sistema Educativo. Selene Villegas</title>
         <author>scvm94</author>
         <link>https://padlet.com/mrleoneljasso/ptzuyr1o6pke01cn/wish/2580160718</link>
         <description><![CDATA[<div>Por último pudimos ver el tema de la calidad educativa en nuestro país, si es que acaso la alcanzamos y de no ser así cuáles han sido los factores que intervienen en ello. Ornelas nos habla desde la deficiente preparación del personal docente, hasta aspectos económicos. Por último reflexionamos si es que hemos conseguido una educación de calidad y si con ello podemos hablar entonces de una educación de excelencia, de igual forma abordamos desde nuestro conocimiento y experiencias cuáles son los principales retos del Sistema Educativo Mexicano. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-06 06:53:01 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Calidad educativa</title>
         <author>scvm94</author>
         <link>https://padlet.com/mrleoneljasso/ptzuyr1o6pke01cn/wish/2580161383</link>
         <description><![CDATA[<div>La UNICEF realiza observaciones respecto a la educación en nuestro país a partir del estudio de los resultados de algunas pruebas y  con ellos podemos dar cuenta del estado actual del Sistema. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.unicef.org/mexico/calidad-educativa" />
         <pubDate>2023-05-06 06:55:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Curriculums Formal y Oculto</title>
         <author>mrleoneljasso</author>
         <link>https://padlet.com/mrleoneljasso/ptzuyr1o6pke01cn/wish/2580333082</link>
         <description><![CDATA[<div>El curriculum formal tiene el objetivo de enseñar la información y contenidos a los alumnos. También se deben de tener metas&nbsp; de qué y cómo se debe aprender.&nbsp;<br><br>El curriculum oculto reproduce valores, conductas, cualidades, tradiciones y costumbres sociales y personales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-06 14:32:59 UTC</pubDate>
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