<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Umsetzung und Thematisierung der Studieninhalte in den Veranstaltungen by S.B.</title>
      <link>https://padlet.com/sandraadizova/ptsju7wc4bpmgomw</link>
      <description>Stichpunktartige Darstellung</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-19 16:23:57 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-01-19 16:12:44 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Gruppe 3 - Praktika</title>
         <author>sandraadizova</author>
         <link>https://padlet.com/sandraadizova/ptsju7wc4bpmgomw/wish/1905995784</link>
         <description><![CDATA[<div>Orientierungspraktikum:<br>- Förderschwerpunkt "Lernen" - das Kind war nicht herauszusehen -&gt; Lehrkraft sagte, dass Förderschwerpunkte willkürlich vergeben werden und auch nicht revidiert (das Kind war dann das Leistungsstärkste der Klasse) -&gt; Stigmatisierung<br>- teilweise gar keine Berührung mit Inklusion<br>- ein indirekten Kontakt: "Kind im  Rollstuhl war einfach da" -&gt; man hat nicht darüber geredet, man  hat es aber gesehen</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-11-22 12:52:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sandraadizova/ptsju7wc4bpmgomw/wish/1905995784</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 4</title>
         <author>sandraadizova</author>
         <link>https://padlet.com/sandraadizova/ptsju7wc4bpmgomw/wish/1905996010</link>
         <description><![CDATA[<div>- BA-UM-HET: Thema Inklusion wurde angeschnitten (Blogbeiträge + 1 Vortrag)<br>- MA-UM-HET: erste theoretische und ausführliche Auseinandersetzung mit Inklusion&nbsp;<br>- Praktika: zufällige Begenung mit inklusiven Unterrichtsmethoden</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-11-22 12:52:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sandraadizova/ptsju7wc4bpmgomw/wish/1905996010</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 3 - BA-UM-HET</title>
         <author>sandraadizova</author>
         <link>https://padlet.com/sandraadizova/ptsju7wc4bpmgomw/wish/1905996627</link>
         <description><![CDATA[<div>Vertiefungsseminar zu BA-UM-HET:<br>- Auswahl zwischen DaZ, interkulturelle Bildung und Inklusion<br>&nbsp; &nbsp;-&gt; schränkt das Studium ein<br>- vllt die große VL auflösen und dafür auch insgesamt 3 Seminare zu allen Themen einführen</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1462376711/dcb09d0982195bca1c2effb3f91fa096/Unbenannt.PNG" />
         <pubDate>2021-11-22 12:53:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sandraadizova/ptsju7wc4bpmgomw/wish/1905996627</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 1</title>
         <author>sandraadizova</author>
         <link>https://padlet.com/sandraadizova/ptsju7wc4bpmgomw/wish/1905997624</link>
         <description><![CDATA[<div>- In der Praxis eher negative Beispiele im Sinne von Exklusion<br><br>- Im Bachelor gesammelte theoretische Erfahrungen werden von uns als eher ungeeignet für die Praxis eingestuft, insofern, als dass kein praktisches Handwerkszeug für inklusive Schulkontexte vorliegt und situativ anwendbar wäre.<br><br>- Eindruck:<br>Unruhige Situationen im Klassenraum werden von LuL auf "förderbedürftige" Kinder zurückgeführt, die ja "...eigentlich einen förderbedarf haben, aber nicht diagnostiziert wurden". </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-11-22 12:53:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sandraadizova/ptsju7wc4bpmgomw/wish/1905997624</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
