Padlet Educativo by https://padlet.com/Ivan_Cervantes_Dominguez/ptrh21yfsmoczwrm El presente Padlet muestra los aspectos más significativos del documento tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual. ¡Bienvenido(a) a este espacio educativo! en-us 2023-06-17 20:56:36 UTC 2023-06-18 14:48:19 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4d3.png Segun Canfux (2009), en civilizaciones posteriores, como Grecia y Roma, encontramos el desarrollo de este enfoque pedagógico, encabezado por destacadas figuras como Sócrates, Platón, Aristóteles, Demócrito y Quintiliano. Sus discursos y disertaciones contenían ideas sobre la enseñanza y la educación que siguen siendo relevantes en la actualidad. Durante este período, surge el término "Academia", donde los estudiantes se reunían para escuchar a sus maestros y participar en discusiones sobre temas específicos.Una característica distintiva de esta forma de enseñanza era su enfoque oral. Sócrates, por ejemplo, empleó su método de la Ironía y la Mayéutica para enseñar conceptos y sus definiciones, donde la contradicción desempeñaba un papel fundamental en la asimilación del conocimiento. Mediante este enfoque, se fomentaba el diálogo y la reflexión crítica como herramientas para el aprendizaje y la comprensión profunda. Ivan_Cervantes_Dominguez https://padlet.com/Ivan_Cervantes_Dominguez/ptrh21yfsmoczwrm/wish/2626111273 2023-06-17 21:08:36 UTC https://padlet.com/Ivan_Cervantes_Dominguez/ptrh21yfsmoczwrm/wish/2626111273 Antes de Platón, ningún pensador se había dedicado a abordar las circunstancias en las que se requiere la acción educativa, las demandas a las que debe responder y las condiciones en las que es posible llevarla a cabo. Como discípulo de Sócrates, Platón se convirtió en el primer filósofo en desarrollar una filosofía de la educación (Canfux, 2009). Ivan_Cervantes_Dominguez https://padlet.com/Ivan_Cervantes_Dominguez/ptrh21yfsmoczwrm/wish/2626111930 2023-06-17 21:10:37 UTC https://padlet.com/Ivan_Cervantes_Dominguez/ptrh21yfsmoczwrm/wish/2626111930 La pedagogía de los jesuitas surge para afianzar el poder del Papa y fortificar la iglesia amenazada por la reforma protestante, su objetivo fundamental es poner alservicio de la iglesia católica al hombre disciplinado que las circunstancias requerían,basándose en la rigidez y el orden absoluto, sus maestros estaban muy bienpreparados para el fin que perseguían y su enseñanza estrictamente dirigida paraorientar a los alumnos su independencia personal (Canfux, 2009, p. 2). Ivan_Cervantes_Dominguez https://padlet.com/Ivan_Cervantes_Dominguez/ptrh21yfsmoczwrm/wish/2626112490 2023-06-17 21:13:30 UTC https://padlet.com/Ivan_Cervantes_Dominguez/ptrh21yfsmoczwrm/wish/2626112490 En la actualidad, la pedagogía tradicional sigue siendo ampliamente utilizada entre los estudiantes universitarios. Sin embargo, a lo largo del siglo XX, surgieron otras corrientes pedagógicas que han implementado enfoques innovadores en mayor o menor medida, logrando cierto nivel de éxito. Estas corrientes han establecido criterios científicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, superando así los planteamientos de la pedagogía tradicional (Canfux, 2009). Ivan_Cervantes_Dominguez https://padlet.com/Ivan_Cervantes_Dominguez/ptrh21yfsmoczwrm/wish/2626113419 2023-06-17 21:19:29 UTC https://padlet.com/Ivan_Cervantes_Dominguez/ptrh21yfsmoczwrm/wish/2626113419 La Escuela Nueva. John Dewey (1859-1952), filósofo y pedagogo norteamericano es considerado por muchos autores el principal progenitor de este movimiento (Rodríguez y Sanz, 2009, p. 8). Ivan_Cervantes_Dominguez https://padlet.com/Ivan_Cervantes_Dominguez/ptrh21yfsmoczwrm/wish/2626114464 2023-06-17 21:26:31 UTC https://padlet.com/Ivan_Cervantes_Dominguez/ptrh21yfsmoczwrm/wish/2626114464 Maria Montessori, una médica italiana (1870-1952), comenzó su trabajo enfocándose en niños con necesidades especiales y deficiencias mentales. Su interés se centraba en encontrar medios para facilitar la recuperación y la integración social de los niños con capacidades intelectuales más limitadas. Posteriormente, fundó las "casas de niños" para aquellos niños en edad preescolar y escolar considerados normales (1907). En estas instituciones, Montessori prestó especial atención al desarrollo intelectual, centrándose especialmente en el desarrollo de los sentidos. Para este propósito, creó materiales especializados diseñados específicamente para este propósito (Rodríguez y Sanz, 2009). Ivan_Cervantes_Dominguez https://padlet.com/Ivan_Cervantes_Dominguez/ptrh21yfsmoczwrm/wish/2626114985 2023-06-17 21:29:44 UTC https://padlet.com/Ivan_Cervantes_Dominguez/ptrh21yfsmoczwrm/wish/2626114985 El condicionamiento respondente implica la necesidad de un estímulo desencadenante presente de antemano, mientras que el condicionamiento operante se refiere a una asociación en la que el estímulo ocurre después de la respuesta. El ser humano constantemente genera diferentes comportamientos en respuesta a su entorno, estableciendo una conexión entre un comportamiento y la posterior recompensa o refuerzo (Rojas et al., 2009). Ivan_Cervantes_Dominguez https://padlet.com/Ivan_Cervantes_Dominguez/ptrh21yfsmoczwrm/wish/2626115521 2023-06-17 21:33:01 UTC https://padlet.com/Ivan_Cervantes_Dominguez/ptrh21yfsmoczwrm/wish/2626115521 La tecnología educativa surge originalmente con el propósito de brindar a la enseñanza un enfoque más científico y aumentar la productividad en la educación. Se busca lograr eficiencia en el desarrollo de habilidades y competencias mediante una dosificación y planificación adecuada del proceso de enseñanza. Su relevancia radica en la capacidad de organizar de manera óptima los recursos, a través de una concepción científica, con el objetivo de maximizar la eficiencia del proceso educativo. (Rojas et al., 2009). Ivan_Cervantes_Dominguez https://padlet.com/Ivan_Cervantes_Dominguez/ptrh21yfsmoczwrm/wish/2626115945 2023-06-17 21:36:35 UTC https://padlet.com/Ivan_Cervantes_Dominguez/ptrh21yfsmoczwrm/wish/2626115945 Los estudiantes universitarios comprenden la Tecnología Educativa como un enfoque integral del proceso de enseñanza que va más allá de considerar los medios de enseñanza de manera aislada. En su visión, reconocen la importancia de situar y entender estos medios en relación con el resto de los componentes del proceso educativo. Según esta perspectiva, la Tecnología Educativa permite combinar de manera racional todos los elementos del proceso de enseñanza. Su objetivo principal es garantizar la práctica educativa en su totalidad y promover una dinámica de aprendizaje efectiva (Rojas et al., 2009). Ivan_Cervantes_Dominguez https://padlet.com/Ivan_Cervantes_Dominguez/ptrh21yfsmoczwrm/wish/2626305563 2023-06-18 13:18:00 UTC https://padlet.com/Ivan_Cervantes_Dominguez/ptrh21yfsmoczwrm/wish/2626305563 La multimedia combina las diferentes formas de representar la información: gráficos,sonidos, vídeos en un solo producto. Se convierte en multimedia interactiva cuando se le permite al estudiante el control sobre la información que ve y el orden en que la ve.Este es el elemento que hace poderoso el uso de la multimedia en la educación: la posibilidad de interactuar por medio de una computadora con un estudiante o grupo de estudiantes la posibilidad de que el estudiante pueda transitar de un nivel de conocimiento a otro, de manera sencilla y controlada por el profesor (Rojas et al., 2009). Ivan_Cervantes_Dominguez https://padlet.com/Ivan_Cervantes_Dominguez/ptrh21yfsmoczwrm/wish/2626307739 2023-06-18 13:23:38 UTC https://padlet.com/Ivan_Cervantes_Dominguez/ptrh21yfsmoczwrm/wish/2626307739 Los entornos libres son programas que ponen a disposición del alumno una serie de herramientas para que las use libremente. Se basan en la fórmula de "aprende para ti mismo", de forma que es el alumno el que decide en cada momento qué es lo qué quiere hacer y cómo (Rojas et al, p. 29). Ivan_Cervantes_Dominguez https://padlet.com/Ivan_Cervantes_Dominguez/ptrh21yfsmoczwrm/wish/2626308876 2023-06-18 13:25:59 UTC https://padlet.com/Ivan_Cervantes_Dominguez/ptrh21yfsmoczwrm/wish/2626308876