# ข้อที่ 1

**1. รูปแบบข้อสอบ:** แบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก (เชิงสถานการณ์สอดคล้องบริบทพื้นที่)

**2. กลุ่มสาระการเรียนรู้:** ภาษาไทย

**3. ระดับชั้น:** ป.6

**4. สาระ:** ทักษะการอ่านบทความ

**5. คุณภาพผู้เรียนตามหลักสูตรสมรรถนะ:**

* ความสามารถในการสื่อสาร

* ความสามารถในการคิดวิเคราะห์

* ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

**6. คุณภาพผู้เรียนตาม Pattani Heritage:**

* ภาคภูมิใจในท้องถิ่น

* เห็นคุณค่าทรัพยากรและวิถีชุมชน

* มีจิตสาธารณะต่อชุมชน

**7. ผลลัพธ์การเรียนรู้:** นักเรียนสามารถอ่านบทความได้คล่อง

**8. จำนวนข้อสอบ:** 2 ข้อ

**9. รูปแบบ/ระดับข้อสอบ:** ระดับวิเคราะห์

---

### 10. วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมของข้อสอบ

เมื่อกำหนดบทความเกี่ยวกับแหล่งท่องเที่ยวในจังหวัดปัตตานีให้อ่าน นักเรียนสามารถ **วิเคราะห์ใจความสำคัญของบทความ** และเลือกคำตอบที่ถูกต้องได้ **ถูกต้องอย่างน้อย 1 ข้อ (100%)**

---

### 11. สถานการณ์

โรงเรียนจัดกิจกรรมทัศนศึกษาไปที่ **หาดตะโละกาโปร์ จังหวัดปัตตานี** นักเรียนได้รับบทความดังนี้

> “หาดตะโละกาโปร์เป็นแหล่งท่องเที่ยวที่สำคัญของจังหวัดปัตตานี มีชายหาดยาวและเงียบสงบ เหมาะแก่การพักผ่อนของครอบครัว ชาวบ้านในพื้นที่ช่วยกันดูแลความสะอาด และส่งเสริมการท่องเที่ยวเชิงอนุรักษ์ นักท่องเที่ยวจึงควรร่วมกันรักษาความสะอาด ไม่ทิ้งขยะลงทะเล เพื่อให้ธรรมชาติคงอยู่ต่อไป”

---

### 12. โจทย์/คำถาม

จากบทความ ใจความสำคัญของเรื่องคือข้อใด

### 13. ตัวเลือก

ก. หาดตะโละกาโปร์เป็นสถานที่พักผ่อนที่ควรร่วมกันอนุรักษ์

ข. นักเรียนควรไปทัศนศึกษาที่ทะเลทุกปี

ค. ชาวบ้านขายอาหารทะเลให้นักท่องเที่ยว

ง. จังหวัดปัตตานีมีแหล่งท่องเที่ยวหลายแห่ง

---

## ส่วนเฉลย

**• ตัวเลือกที่ถูกคือ: ก. หาดตะโละกาโปร์เป็นสถานที่พักผ่อนที่ควรร่วมกันอนุรักษ์**

**• เหตุผล:** ครอบคลุมสาระสำคัญทั้งเรื่องสถานที่ ความเหมาะสมในการพักผ่อน และการร่วมกันอนุรักษ์ ซึ่งเป็นประเด็นหลักของบทความ

**คำอธิบายข้อที่ผิด:**

* ข. เป็นการเสนอความคิดเห็นเพิ่มเติม ไม่ใช่ใจความสำคัญ

* ค. ไม่ปรากฏในบทความ

* ง. กว้างเกินไป ไม่ตรงกับสาระหลักของเรื่อง

---

---

# ข้อที่ 2

**1. รูปแบบข้อสอบ:** แบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก (เชิงสถานการณ์สอดคล้องบริบทพื้นที่)

**2. กลุ่มสาระการเรียนรู้:** ภาษาไทย

**3. ระดับชั้น:** ป.6

**4. สาระ:** ทักษะการอ่านบทความ

**5. คุณภาพผู้เรียนตามหลักสูตรสมรรถนะ:**

* ความสามารถในการคิดขั้นสูง

* ความสามารถในการสื่อสาร

**6. คุณภาพผู้เรียนตาม Pattani Heritage:**

* ตระหนักถึงคุณค่าทางวัฒนธรรมท้องถิ่น

* สืบสานภูมิปัญญาชุมชน

**7. ผลลัพธ์การเรียนรู้:** นักเรียนสามารถอ่านบทความได้คล่อง

**9. รูปแบบ/ระดับข้อสอบ:** ระดับวิเคราะห์

---

### 10. วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมของข้อสอบ

เมื่ออ่านบทความเกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถิ่น นักเรียนสามารถ **วิเคราะห์เหตุผลจากเนื้อเรื่อง** และเลือกคำตอบที่สอดคล้องกับข้อมูลในบทความได้ **ถูกต้องอย่างน้อย 1 ข้อ (100%)**

---

### 11. สถานการณ์

นักเรียนอ่านบทความเกี่ยวกับการทำผ้าบาติกในจังหวัดปัตตานี

> “ผ้าบาติกเป็นงานหัตถกรรมที่สำคัญของจังหวัดปัตตานี ลวดลายสะท้อนเอกลักษณ์ท้องถิ่น เช่น ลายดอกไม้และลายคลื่นทะเล การทำผ้าบาติกต้องใช้ความประณีตและความอดทน ชาวบ้านรวมกลุ่มกันผลิตและจำหน่าย เพื่อสร้างรายได้ให้ครอบครัวและอนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่น”

---

### 12. โจทย์/คำถาม

จากบทความ ข้อใดเป็นเหตุผลสำคัญที่ชาวบ้านรวมกลุ่มทำผ้าบาติก

### 13. ตัวเลือก

ก. เพื่อแข่งขันกับจังหวัดอื่น

ข. เพื่อสร้างรายได้และอนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่น

ค. เพื่อให้นักเรียนมีการบ้านทำ

ง. เพื่อเปลี่ยนอาชีพจากประมงทั้งหมด

---

## ส่วนเฉลย

**• ตัวเลือกที่ถูกคือ: ข. เพื่อสร้างรายได้และอนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่น**

**• เหตุผล:** เป็นข้อมูลที่ระบุชัดเจนในบทความว่าเป็นจุดประสงค์ของการรวมกลุ่ม

**คำอธิบายข้อที่ผิด:**

* ก. ไม่ปรากฏในบทความ

* ค. ไม่เกี่ยวข้องกับเนื้อหา

* ง. บทความไม่ได้กล่าวถึงการเลิกอาชีพเดิมทั้งหมด

---

✅ ข้อสอบทั้ง 2 ข้อ

* วัดระดับวิเคราะห์

* ถามชัดเจน ประเด็นเดียว

* ตัวเลือกยาวใกล้เคียงกัน

* มีตัวลวงสมเหตุสมผล

* สอดคล้องบริบทพื้นที่จังหวัดปัตตานี

* วัดทักษะการอ่านบทความตามผลลัพธ์ที่กำหนด