Recursos didácticos. Foro virtual. by María Leonora Salas Pontón https://padlet.com/mariasalas19/ptbeak5ir479tfv Aprenderás a desarrollar una comunicación efectiva en un foro. en-us 2025-06-21 17:32:59 UTC 2025-06-21 19:39:45 UTC hello@padlet.com https://media0.giphy.com/media/v1.Y2lkPWNhYmM5OTE4ZDlveTd0ZTlqNWFnaWQ1YjZwNmZqNndqb2tsbG8zb3Jucm4zMDVjZCZlcD12MV9naWZzX3NlYXJjaCZjdD1n/BoavHzU1yRkxYLcg6R/giphy.gif mariasalas19 https://padlet.com/mariasalas19/ptbeak5ir479tfv/wish/3497803593 El Centro de Ingeniería para Profesionales de Johns Hopkins ofrece un micrositio con ejemplos, rúbricas descargables y consejos didácticos para dinamizar foros y calificarlos con criterios de pensamiento de orden superior; incluye apartados audiovisuales con casos comentados que resultan útiles para ilustrar la moderación y la evaluación formativa.

]]> 2025-06-21 17:39:09 UTC https://padlet.com/mariasalas19/ptbeak5ir479tfv/wish/3497803593 mariasalas19 https://padlet.com/mariasalas19/ptbeak5ir479tfv/wish/3497804145 Este artículo‑video de EDUCAUSE Review sobre “Asynchronous Video Conversations”, explica cómo una serie de videos amplían el rango expresivo de los foros tradicionales y elevan el sentido de presencia social; el texto incorpora clips demostrativos y once recomendaciones aplicables a cualquier LMS

]]> 2025-06-21 17:41:44 UTC https://padlet.com/mariasalas19/ptbeak5ir479tfv/wish/3497804145 mariasalas19 https://padlet.com/mariasalas19/ptbeak5ir479tfv/wish/3497804834 Consejos de buenas prácticas en menos de diez minutos con el tutorial “High‑Quality Online Discussions: Here’s How”, del canal de YouTube UCF Digital Learning.

Presenta la secuencia “pregunta‑respuesta‑réplica” y subraya la importancia de las intervenciones del moderador sin monopolizar el diálogo.

]]> 2025-06-21 17:45:05 UTC https://padlet.com/mariasalas19/ptbeak5ir479tfv/wish/3497804834 mariasalas19 https://padlet.com/mariasalas19/ptbeak5ir479tfv/wish/3497805992 El curso "Building confidence in using online forums" de Open University presenta dilemas reales de etiqueta y feedback en los foros, donde el participante decide cómo intervenir; cada bloque incluye retroalimentación inmediata y plantillas de respuesta. Lo recomiendo.

]]> 2025-06-21 17:49:59 UTC https://padlet.com/mariasalas19/ptbeak5ir479tfv/wish/3497805992 mariasalas19 https://padlet.com/mariasalas19/ptbeak5ir479tfv/wish/3497807037 Ahora, que si lo tuyo son los gráficos y eres más visual. “Online Discussion Tips” es para tí.

Aquí encontrarás:

“15 Rules of Netiquette for Online Discussion Boards” producida por Touro College donde resume normas de cortesía y prevención de flame wars, reforzando la dimensión ética de un foro.

Entre otros apoyos visuales.

]]> 2025-06-21 17:54:48 UTC https://padlet.com/mariasalas19/ptbeak5ir479tfv/wish/3497807037 mariasalas19 https://padlet.com/mariasalas19/ptbeak5ir479tfv/wish/3497807965 Si no tienes tiempo o eres más del tipo auditivo, estos podcasts te apoyarán.

“Critical Instructional Design”, Sean Michael Morris reflexiona sobre cómo el foro puede escapar del formalismo del LMS para convertirse en un espacio dialógico auténtico, el episodio incluye ejemplos de ajustes pedagógicos que devuelven la agencia al estudiante

teachinginhighered.com

“Demystifying Instructional Design”, conducido por Rebecca J. Hogue, dedica varias emisiones a comunidades de práctica y subraya que “crear un tablero y esperar interacción” no basta: hace falta intención, propósito y seguimiento, ideas clave para interpretar la figura del moderador

podcasts.apple.com

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]]> 2025-06-21 17:58:31 UTC https://padlet.com/mariasalas19/ptbeak5ir479tfv/wish/3497807965