https://padlet.com/ryuknet/ptasosdqtz0b2iqw en-us 2023-04-20 04:11:01 UTC 2023-09-28 04:14:32 UTC hello@padlet.com ryuknet https://padlet.com/ryuknet/ptasosdqtz0b2iqw/wish/2561108486 Nombre: Alejandro Ríos Agudelo
Programa: Comunicación Social y Periodismo
Sede: Dosquebradas
Curso: Comunicación y educación (401596_9)
Datos estudiante:
Correo: ariosag@unadvirtual.edu.co
Skype: ryuk.net]]> 2023-04-20 04:17:48 UTC https://padlet.com/ryuknet/ptasosdqtz0b2iqw/wish/2561108486 ryuknet https://padlet.com/ryuknet/ptasosdqtz0b2iqw/wish/2561120548 Nombre del artículo:
Comunicación/educación en América Latina: una aproximación desde las instituciones y las tecnologías en educación

Autor o autores:
Darwin González Sierra]]> 2023-04-20 04:32:51 UTC https://padlet.com/ryuknet/ptasosdqtz0b2iqw/wish/2561120548 ryuknet https://padlet.com/ryuknet/ptasosdqtz0b2iqw/wish/2561120964
Se trata de examinar el papel de las instituciones UNESCO, ALAIC y CIESPAL en el origen y desarrollo del campo de la comunicación/educación en América Latina. También busca discutir los diferentes espacios en los que se caracteriza este campo y resaltar la importancia de entender la comunicación/educación como una combinación de prácticas populares, conceptuales, educativas y políticas. Además, el texto aborda la relación entre la comunicación/educación y el campo autónomo de la comunicación en América Latina.

]]> 2023-04-20 04:33:19 UTC https://padlet.com/ryuknet/ptasosdqtz0b2iqw/wish/2561120964 ryuknet https://padlet.com/ryuknet/ptasosdqtz0b2iqw/wish/2561133958 1. El concepto de mediaciones en el campo de la comunicación/educación es fundamental para comprender las prácticas sociales y generar esquemas comprensivos. Este enfoque permite analizar cómo se establecen las relaciones entre la tecnología y la educación, y cómo estas interacciones influyen en la configuración del campo.

2. La relación entre la comunicación/educación y el campo autónomo de la comunicación en América Latina es un tema de debate en el texto. Se plantea la necesidad de superar la visión de confrontación entre ambos campos y explorar las posibilidades de interacción y complementariedad. Se destaca la importancia de considerar los agentes y su historia, como los trabajadores académicos, los maestros, los educadores populares y los comunicadores, para comprender la relación entre comunicación y educación.

3. El campo de la comunicación/educación se caracteriza por diferentes espacios en los que se desarrolla. Estos incluyen el espacio político/comunitario, donde se establecen relaciones de trabajo cooperativo entre organizaciones de educación popular y medios comunitarios; el espacio de la escuela y los medios, que constituye el ámbito más cotidiano de interacción entre la educación y los medios; y el espacio de las tecnologías en educación, que plantea nuevos desafíos y oportunidades para la comunicación/educación.

4. La configuración del campo de la comunicación/educación se basa en la intersección entre lo popular, lo conceptual, lo escolar y lo político. Se reconoce la importancia de considerar las prácticas sociales, las teorías y los enfoques educativos, así como los aspectos políticos y comunitarios, para comprender la complejidad de este campo.

5. Las instituciones UNESCO, ALAIC y CIESPAL desempeñan un papel fundamental en el origen y desarrollo del campo de la comunicación/educación en América Latina. Estas instituciones han generado soportes epistemológicos y teóricos, promovido programas de estudios y desarrollo, y contribuido a la consolidación y difusión de este campo en la región.

6. La importancia de entender la comunicación/educación como una combinación de prácticas populares, conceptuales, educativas y políticas.

]]> 2023-04-20 04:48:29 UTC https://padlet.com/ryuknet/ptasosdqtz0b2iqw/wish/2561133958 ryuknet https://padlet.com/ryuknet/ptasosdqtz0b2iqw/wish/2562685964 El texto revela un enfoque completo y multidimensional en el análisis del campo de la comunicación/educación en América Latina. Destaca la importancia de conceptos clave, como las "mediaciones" entre tecnología y educación, y promete una exploración profunda de las relaciones entre comunicación/educación y el campo autónomo de la comunicación. Además, la clasificación de los diferentes espacios en el campo, que incluyen lo político/comunitario, la escuela y los medios, y las tecnologías en educación, proporciona un marco útil para examinar cómo se manifiestan las prácticas en diversos contextos. La idea de que el campo se configura en la intersección de lo popular, lo conceptual, lo escolar y lo político enfatiza su complejidad y la necesidad de un enfoque integral. Además, se reconoce el papel fundamental de instituciones como UNESCO, ALAIC y CIESPAL en la formación y consolidación del campo. En conjunto, estas perspectivas conceptuales prometen un análisis rico y completo del campo de la comunicación/educación en América Latina, que aborda sus múltiples dimensiones y su evolución histórica.

]]> 2023-04-21 02:43:57 UTC https://padlet.com/ryuknet/ptasosdqtz0b2iqw/wish/2562685964 ryuknet https://padlet.com/ryuknet/ptasosdqtz0b2iqw/wish/2562696590 2023-04-21 02:54:01 UTC https://padlet.com/ryuknet/ptasosdqtz0b2iqw/wish/2562696590 ryuknet https://padlet.com/ryuknet/ptasosdqtz0b2iqw/wish/2562698945 2023-04-21 02:56:11 UTC https://padlet.com/ryuknet/ptasosdqtz0b2iqw/wish/2562698945