Tema de clase: inicio del año 2024 y las actividades de los carnavales en la escuela

Objetivos generales: relacionar el carnaval con la pedagogía y la escuela

Objetivos específicos: relación de los temas de carnaval con todo lo relacionado con pedagogía es decir el arte y las metodologías de enseñanza

Competencias: identificar como el arte se puede relacionar y llevar al ámbito de pedagogía describiendo su significado y teniendo un propio criterio

Criterios: desarrolla las siguientes preguntas uno cómo iniciamos el año académico 2024 en la ensdb teniendo en cuenta todo desarrollado antes del carnaval y luego responde a las siguientes preguntas explica definitivamente un evento del carnaval en el cual tuviste la oportunidad de observar o participar habrá imágenes qué relación puedes establecer entre los colores dentro del área institucional y algún disfraz o vestuario o alguna comparsa o grupo de baile describiendo el significado y las semejanzas según tu propio criterio y por último señala un elemento del carnaval desde 2024 que podrás relacionar con el arte de enseñar y o metodología enseñanzas y explica cómo las relacionas y el por qué

Descripción: bueno el año 2024 se inició con la presentación de los maestros y las materias que daban algunos ya Los conocíamos y también dejaron actividades.

En la semana del carnaval hubo una como competencia Por así decirlo en donde pues se eligieron al rey y la reina general y al rey y la de reina por curso igual que con los maestros también hubo varias comparsas y actuaciones.

Bueno aquí hay la relación que tiene la danza del garabato y los colores de la bandera de la escuela normal siguiente:

- El verde representa en ambos casos la paz, la tranquilidad y la serenidad, así como el conocimiento y el pensamiento.

- El amarillo representa la alegría, la apertura, el optimismo y la aventura en ambos casos.

Bueno el color rojo en el garabato representa fuerza determinación y alegría

Mientras que en la bandera de la escuela representa la sangre y la pasión. Además, la bandera de la escuela contiene también el blanco, que representa la pureza, la integridad y la belleza. Es importante destacar que estos colores comparten en ambos casos una carga cultural y simbólica. Tanto el garabato como la bandera son elementos propios de la región de Barranquilla.

el "Rey Momo" es un elemento emblemático del carnaval de Barranquilla. Este personaje, elegido para presidir las festividades, simboliza la alegría, la diversión y el desenfreno propios del carnaval. Ahora, si lo relacionamos con el arte de enseñar, podríamos decir que el "Rey Momo" y su papel en el carnaval se relacionan con la metodología lúdica y participativa en la educación.

El carnaval, al igual que una clase dinámica y participativa, busca involucrar a las personas, despertar emociones positivas y fomentar la creatividad. Así como el "Rey Momo" lidera las festividades con alegría y entusiasmo, un buen maestro puede liderar una clase usando métodos lúdicos que motiven a los estudiantes a participar activamente, expresarse libremente y aprender de una manera más divertida y efectiva.

Reflexión pedagógica:La celebración del carnaval escolar, con la elección de reyes y reinas, la participación de maestros y la competencia entre comparsas, refleja la importancia de fomentar un ambiente educativo que promueva la creatividad, el trabajo en equipo y la participación activa de los estudiantes. Asimismo, la analogía del "Rey Momo" como un buen maestro que lidera con entusiasmo, nos recuerda la importancia de incorporar nuevas estrategias pedagógicas que motiven a los estudiantes y generen un ambiente de aprendizaje dinámico y positivo.

Tema de clase: Actividades que se realizaron en la escuela por el Día de la Tierra.

Objetivos generales: Relacionar la pedagogía con el cuidado a la Tierra.

Objetivo específico: ¿Cómo la pedagogía puede influir en el cuidado de la Tierra?

Competencias: Identificar cómo la pedagogía puede influir en la mentalidad de los niños para enseñarles sobre el cuidado de la Tierra.

Criterio: Escribir el protocolo.

Desarrollo: El Día de la Tierra en la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla del presente año inició organizando a los estudiantes en la cancha para luego hacer una oración a Dios, después un acróstico del Día de la Tierra. Luego, varios estudiantes pasaron a hacer bailes o cantar y finalmente se cantaron alabanzas después de una reflexión sobre la importancia de cuidar el planeta Tierra.

Reflexión pedagógica: Esta actividad enseña a los estudiantes la importancia de tener el Día de la Tierra.

Tema de clase: Valoración de la literatura a través de la interpretación teatral y el conocimiento de autores y sus obras.

Objetivos generales: Promover el amor por la literatura y el idioma a través de actividades creativas y lúdicas.

Objetivos específicos:

1. Analizar y debatir sobre la vida y obra de autores literarios destacados.

2. Fomentar la expresión artística mediante la representación teatral de fragmentos de obras literarias.

3. Estimular la lectura y comprensión de textos a través de concursos literarios.

Competencias: Desarrollar habilidades de análisis crítico, expresión oral, creatividad y comprensión lectora.

Criterio: La evaluación se basará en la participación activa en las representaciones teatrales, el conocimiento demostrado sobre autores y obras literarias, así como en el desempeño en el concurso literario.

Reflexión pedagógica: A través de esta celebración, se busca no solo fomentar el interés por la literatura y el idioma, sino también promover habilidades comunicativas, artísticas y culturales en los estudiantes, incentivando un aprendizaje significativo y divertido

Tema de clase: Actividades que se realizaron para conmemorar esta profesión.

Objetivos generales: ¿Cómo se conmemoró esta bonita profesión?

Objetivo específico: Agradecer a los maestros por su trabajo.

Competencias: El agradecimiento hacia esta profesión y así como los maestros no solo forman a los estudiantes de forma académica sino también integralmente.

Criterio: Escribir el protocolo.

Descripción: Este día comenzó con cada salón con su director de grupo. Luego pasaron a los profesores a la sala de maestros, mientras los estudiantes junto a la señora Claudia decoraban la cancha. Luego, los estudiantes pasaron a la cancha y luego los maestros en fila fueron pasando uno por uno, se sentaron en la cancha y luego los llamaron, como en un estilo de prevención Grammy por no recibir su premio a mejor maestro. Luego dimos la hora que seguía antes de coger las dos últimas horas para hacer un compartir con nuestra directora de grupos y un maestro invitado. A cada maestro se le dio un pequeño detalle en los salones.

Reflexión pedagógica: Agradecimiento a las personas que ejercen esta profesión.

Tema de clase: Feria de las matemáticas.

Objetivos generales: Actividades realizadas en la feria de las matemáticas.

Objetivos específicos: Aprendizaje sobre la feria de matemáticas.

Competencias: Aprender matemáticas de forma divertida.

Criterio: Escribir el protocolo.

Desarrollo: Este en el segundo bloque nos sacaron a la cancha. No tenían una tarjetita de los distintos espacios que había en la feria matemáticas y nos dirigimos hacia ellos. En cada set aprendemos algo nuevo de matemática o cosas que tenían que ver con ellas, tales como son la robótica y la programación.

Reflexión pedagógica: Esta serie es una forma divertida de aprender matemáticas e incentivar a los estudiantes a tomarle más cariño a esta área de estudio.

Tema de clase: Salud mental.

Objetivos generales: Reconocer la importancia de la salud mental.

Objetivo específico: Que los estudiantes tuvieran una semana de relajación, donde la prioridad era su salud mental.

Competencias: Desarrollar diversas actividades a lo largo de una semana, donde se concientiza a los estudiantes sobre la ansiedad, el amor propio y cómo aplicarlos en su día a día.

Criterio: Escribe un protocolo.

Desarrollo: A lo largo de una semana no se dio clase, más se desarrollaron actividades como pintar mandalas, garabatos, canciones, entre otras, para que los estudiantes se relajaran.

Reflexión pedagógica: Entender la importancia de la salud mental en los jóvenes.

Tema de clase: Promoción de los valores deportivos y la importancia del trabajo en equipo.

Objetivos generales: Fomentar el espíritu deportivo.

Objetivos específicos: Dar a conocer el calendario de competencias, resaltar la importancia de la actividad física en la educación y motivar a los estudiantes a participar activamente en las actividades deportivas.

Competencias: Desarrollo de habilidades sociales, trabajo en equipo, liderazgo y respeto por las normas.

Criterio: Evaluación del impacto positivo en la comunidad educativa, el nivel de participación de los estudiantes y el cumplimiento de los objetivos propuestos.

Desarrollo: presentación y desfile de los atletas, la interpretación de himnos, discursos motivacionales y la explicación del significado y valores del deporte.

Reflexión pedagógica: Analizar el impacto del evento en la formación integral de los estudiantes, promoviendo valores como el esfuerzo, la superación personal y el trabajo en equipo.