O PDF contém o Número da dimensão do clima escolar , e a descrição.

Das oito dimensões do clima escolar, escolham uma dimensão do clima escolar, e elaborem três ações práticas para serem implementadas na escola em que atuam, dessa forma, quais ações poderiam propor?

obs.: escreva as ações propostas logo abaixo da coluna que contém a dimensão do clima escolar escolhida pelo grupo.

• Criar ou fortalecer os canais de diálogo entre escola e famílias a partir das redes sociais.

• Desenvolver projetos sociais e culturais que envolvam a escola e a comunidade.

• Projeto de mãos dadas : Reuniões e encontros entre família, gestão e docentes com a criação de um caderno orientador para motivação a perspectiva de futuro e o protagonismo juvenil.

  
  

• Promover encontros periódicos dentro do componente Projeto de Vida em que estudantes tragam suas famílias e comunidade para dialogar sobre sonhos, metas e trajetórias, além de temas como sustentabilidade.

comunidade

Essa dimensão trata da qualidade das relações entre escola,
família e comunidade, baseada em respeito, confiança e apoio
mútuo. Envolve a atuação da escola nas necessidades da
comunidade e o sentimento de pertencimento a um grupo com
objetivos comuns.

Realizar momentos de acolhimento com a família, e não apenas momentos de informação;

Propor atividades de integração familia / escola : Eventos culturais , palestras , mostra do conhecimento

Édila Fernandes Cunha

NTE 01 - Irecê-BA

A escola deve incentivar a presença das famílias em palestras, oficinas e rodas de conversas.

Participação dos pais na vida escolar dos filhos : Reuniões pedagógicas, apresentações pedagógicas, participação nas tomadas  decisões , através da participação nos conselhos de classe, colegiado escolar

Realizar reuniões com as famílias com foco em alunos que demandam tenção especial em parceria com outros setores, a exemplo da equipe multi, conselho tutelar, quando for o caso.

·  Rodas de conversas e mediação conflitos:criar rodas de conversa para ouvir os envolvidos e ajudar a resolver a situação.

·  Projetos de sensibilização e empatia: Desenvolver campanhas, oficinas e atividades lúdicas (teatro, dinâmicas, produções artísticas) que discutam respeito às diferenças, cultura de paz e consequências do bullying.

·  Rede de apoio: garantir acompanhamento da equipe escolar e das famílias para quem sofre e para quem pratica a intimidação.

Por Cláudia Guimarães.

Sala 02

2. Divulgar as regras com a comunidade escolar por meio de canais de comunicação, como site, redes sociais, cartazes e reuniões.

3. Periodicamente revisar e atualizar as regras para garantir que elas sejam relevantes e eficazes.

4. Desenvolver um sistema de sanções que seja justo, proporcional e consistente.

5. Informar os alunos e pais sobre as sanções aplicadas e os motivos que as justificam, oferecendo oportunidades

para os alunos refletirem sobre seus erros e aprenderem com eles.

Andreia Sena

Aline Santos Brito

Alexsandra

Maria Aparecida Pereira

Luana Cássia

Clédison Magalhães

Meiriara

Ingrid

Mara Rúbia

Luciene

Jussilene Araujo

Maria do Amparo

FREIRE, 1998, .p. 80

"O Clima escolar deve ser um lugar estruturado, cuidado, valorizado de tal maneira que exprima a participação e responsabilização de todos os envolvidos no processo educacional." LIMA, 2007, p.38

Fortalecimento da escuta ativa, por meio de canais acessíveis para a comunidade escolar, respaldados na segurança e no sigilo das informações partilhadas, com o intuito de evitar quaisquer tipo de exposição.

Garantia de formação continuada para todos os profissionais da escola: porteiros, merendeiras, assistentes administrativos, serviços gerais, professores para conhecimento do regimento interno, PPP, LDB, ECA, entre outros documentos essenciais para o bom funcionamento da unidade escolar.